5．某人體有核細(xì)胞不一定能進(jìn)行的是（　�。�
A．進(jìn)行ATP的合成B．進(jìn)行DNA的合成C．轉(zhuǎn)錄生成rRNAD．糖酵解

分析 ATP的合成來(lái)源于光合作用和呼吸作用；DNA的合成是細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制的結(jié)果，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；RNA有三種（rRNA、mRNA、tRNA），是通過(guò)DNA轉(zhuǎn)錄形成的，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；糖酵解是指1個(gè)葡萄糖分子轉(zhuǎn)變?yōu)?個(gè)丙酮酸分子的過(guò)程．

解答 解：A、人體有核細(xì)胞一定能進(jìn)行有氧呼吸，有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP，故一定能進(jìn)行ATP的合成，A錯(cuò)誤；
B、DNA的合成是細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制的結(jié)果，不是所有的細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞分裂，如神經(jīng)細(xì)胞不分裂，B正確；
C、人體有核細(xì)胞一定能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，故一定能轉(zhuǎn)錄生成rRNA，C錯(cuò)誤；
D、糖酵解是指1個(gè)葡萄糖分子轉(zhuǎn)變?yōu)?個(gè)丙酮酸分子的過(guò)程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，人體有核細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，故一定能進(jìn)行糖酵解，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1-N6表示能量數(shù)值，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2（用N1-N6中的字母表示），由初級(jí)消費(fèi)者傳遞給蜣螂的能量為0．能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為$\frac{{N}_{5}}{{N}_{2}}$×100%（用N1-N6中的字母表示）．
（2）由圖可知初級(jí)消費(fèi)者同化的能量有兩個(gè)去向：一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分用于各種生命活動(dòng)（生長(zhǎng)、發(fā)育或繁殖）．
（3）為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的世界性糧食緊張狀況，人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)．若將動(dòng)物性與植物性食物的比例由1：1調(diào)整為1：4，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的1.96倍（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字）．
（4）濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng)．某濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長(zhǎng)著蘆葦、堿蓬、檉柳等，這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部分對(duì)其進(jìn)行治理．隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的恢復(fù)，濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)，在無(wú)催化條件和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程．酶所降低的活化能可用圖中ab線段來(lái)表示．如果將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將上移（上移/下移）．
（2）圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是B（填A(yù)或B）．
（3）圖3是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖．其中B表示ADP（物質(zhì)），細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中伴隨著酶1（酶1/酶2）所催化的化學(xué)反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某4歲小女孩能吃、能走、能講，且智力正常，但是她得身高與3個(gè)月大的嬰兒相當(dāng)．據(jù)此判斷該女孩（　�。�
A．生長(zhǎng)激素分泌不足B．甲狀腺激素分泌不足
C．雌激素分泌不足D．促甲狀腺激素分泌不足

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分，對(duì)應(yīng)有誤的是（　　）
A．細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類B．染色體：脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)
C．核糖體：蛋白質(zhì)、磷脂D．細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題：
有兩種罕見(jiàn)的家族遺傳病，致病基因分別位于常染色體和性染色體上．其中一種是先天代謝病稱為黑尿病（A，a），病人的尿在空氣中一段時(shí)間后就會(huì)變黑．另一種因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色（B，b）．如圖為一家族遺傳圖譜．

（1）黑尿病的遺傳方式常染色體隱性遺傳，判斷依據(jù)3和4無(wú)黑尿病生出患黑尿病的女兒6．棕色牙齒的遺傳方式伴X染色體顯性遺傳．
（2）寫(xiě)出3號(hào)個(gè)體可能的基因型：AaXBY．7號(hào)個(gè)體基因型可能有2種．
（3）若10號(hào)個(gè)體和14號(hào)個(gè)體結(jié)婚，生育一個(gè)棕色牙齒的女兒的幾率是$\frac{1}{4}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某生物興趣小組完成對(duì)新鮮菠菜葉進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了如圖四種不同的層析結(jié)果．該興趣小組分析如下

①甲可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2
②乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3
③丙可能誤用H2O做提取液和層析液       
 ④丁是正確操作得到的理想結(jié)果
上述分析正確的有（　�。�
A．0項(xiàng)B．一項(xiàng)C．兩項(xiàng)D．三項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞中的多糖不一定都能提供能量
B．淀粉消化的最終產(chǎn)物是CO2和H2O
C．大腸桿菌細(xì)胞含有5種堿基
D．脂質(zhì)是存在于所有細(xì)胞的一類重要有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相匹配的一組是（　�。�
選項(xiàng)細(xì)胞 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 功能 
 A 根尖分生區(qū)細(xì)胞 有大液泡有利于水分的吸收 
 B 心肌細(xì)胞 線粒體數(shù)量多 有利于釋放能量
 C 卵細(xì)胞 細(xì)胞體積大 有利于膜內(nèi)外物質(zhì)的交換
 D 衰老細(xì)胞細(xì)胞核體積大 有利于提高代謝速率
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案