分析 據(jù)圖分析:生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向流動,逐級遞減;各營養(yǎng)級同化的能量的去向主要有:呼吸作用消耗,流向下一營養(yǎng)級,流向分解者,未被利用.消費者攝入能量=消費者同化能量+糞便中能量,即動物糞便中能量不屬該營養(yǎng)級同化能量,應(yīng)為上一個營養(yǎng)級固定或同化能量.消費者同化能量=呼吸消耗+生長、發(fā)育和繁殖.生長、發(fā)育和繁殖=分解者分解利用+下一營養(yǎng)級同化+未被利用.
解答 解:(1)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生物系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能,它既不是照射到該系統(tǒng)的太陽能,也不是照射到植物體上的太陽能,而應(yīng)該是通過光合作用被同化的部分,圖解中應(yīng)該是N2.從圖中可知,蜣螂所需的能量來自于初級消費者排出的糞便,而初級消費者的糞便屬于它獲取生產(chǎn)者后未被消化吸收的部分(食物殘渣),所以蜣螂實際獲得的能量來自于生產(chǎn)者而不是初級消費者,這是特別容易發(fā)生錯誤的地方.生產(chǎn)者的能量是N2,初級消費者同化的能量是N5,因此能量的傳遞效率是$\frac{{N}_{5}}{{N}_{2}}$×100%.
(2)初級消費者同化的能量去路的兩個方面也就應(yīng)該是:一部分用于呼吸,另一部分用于初級消費者的生長、發(fā)育與繁殖.
(3)假如人類獲取植物性食物與動物性食物的比例是1:1,按能量10%的傳遞效率計算,共需植物性食物的相對值得55;如果動物性食物與植物性食物的比例是1:4,則共需植物性食物的相對值是28.前者對食物的消耗量是后者的$\frac{55}{28}$=1.96倍,這也就說明了后者可供養(yǎng)的人數(shù)是前者的1.96倍.
(4)濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng).某濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長著蘆葦、堿蓬、檉柳等,這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu).濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后,當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部分對其進行治理.隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的恢復(fù),濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強.
故答案為:
(1)N2 0 $\frac{{N}_{5}}{{N}_{2}}$×100%
(2)各種生命活動(生長、發(fā)育或繁殖)
(3)1.96
(4)水平 抵抗力
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能和穩(wěn)定性的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集中學(xué)高一下第一次階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
番茄高莖(T)對矮莖(t)為顯性,圓形果實(S)對梨形果實(s)為顯性(這兩對基因符合自由組合定律),F(xiàn)將兩個純合親本雜交后得到的F1與表現(xiàn)型為高莖梨形果的植株雜交,其雜交后代的性狀及植株數(shù)分別為高莖圓形果120株,高莖梨形果128株,矮莖圓形果42株,矮莖梨形果38株。這雜交組合的兩個親本的基因型是
A.TTSS×ttSS B.TTss×ttss C.TTSs×ttss D.TTss×ttSS
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水以主動運輸?shù)姆绞綕B出細胞使細胞發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
B. | 細胞質(zhì)壁分離過程中細胞的吸水能力逐漸減弱 | |
C. | 用不同濃度的蔗糖溶液處理細胞均能觀察到質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 | |
D. | 采用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原時需將顯微鏡視野調(diào)暗一些 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中彎曲生長的是②③⑤ | |
B. | 若探究植物產(chǎn)生向光性的外因,應(yīng)設(shè)置②③進行對照 | |
C. | 若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因,應(yīng)設(shè)置①⑥進行對照 | |
D. | 若探究胚芽鞘感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑤進行對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 支原體細胞通過有絲分裂增殖 | |
B. | 在mRNA合成的同時會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上 | |
C. | 細胞膜和核糖體構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng) | |
D. | 青霉素能抑制細胞壁的形成,可用于治療支原體感染引起的疾病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地理隔離不一定會導(dǎo)致生殖隔離 | |
B. | 基因突變是微小突變,對生物體危害較小,而染色體變異是較大的變異,對生物體危害較大 | |
C. | 大腸桿菌和酵母菌均可發(fā)生的可遺傳變異是基因突變 | |
D. | 通過花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的單倍體植株有可能是可育的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除病毒外,生物都有細胞分化現(xiàn)象 | |
B. | 細胞的衰老和死亡一定會導(dǎo)致人體的衰老和死亡 | |
C. | 細胞的癌變是基因突變的結(jié)果,變成不受基因控制的惡性增殖細胞 | |
D. | 人體中被病原體感染的細胞和衰老細胞的清除過程屬于細胞凋亡 |
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