16．在下列經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有使用到同位素示蹤法的是（　　）
A．魯賓和卡門實(shí)驗(yàn)探究光合作用釋放的氧氣來(lái)自水
B．恩格爾曼實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
C．科學(xué)家探究分泌蛋白的合成、分泌途徑
D．卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

分析 光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：
（1）普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣；
（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能；
（3）薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；
（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；
（5）魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水；
（6）卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑．
同位素示蹤法是利用放射性核素作為示蹤劑對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行標(biāo)記的微量分析方法，是科學(xué)家科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)的常用方法．根據(jù)每一小問(wèn)題涉及的內(nèi)容，分析并作出判斷．

解答 解：A、魯賓和卡門利用氧的同位素來(lái)標(biāo)記二氧化碳和水的氧證明光合作用釋放的O2來(lái)自水，A正確；
B、恩格爾曼實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，沒(méi)有使用到同位素示蹤法，B錯(cuò)誤；
C、科學(xué)家用3H表示亮氨酸，探究分泌蛋白的合成、分泌途徑，C錯(cuò)誤；
D、卡爾文用14C標(biāo)記CO2進(jìn)行暗反應(yīng)，從而探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物探究實(shí)驗(yàn)中同位素示蹤法的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．蛙的紅細(xì)胞在分裂過(guò)程中主要特征是（　�。�
A．沒(méi)有出現(xiàn)紡錘絲，但出現(xiàn)染色體B．沒(méi)有出現(xiàn)紡錘絲和染色體
C．出現(xiàn)紡錘絲，但沒(méi)有出現(xiàn)染色體D．出現(xiàn)紡錘絲和染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．下圖是植物細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體．目前此步驟最常用的方法是酶解法，也就是在溫和的條件下用纖維素酶果膠酶等分解植物的細(xì)胞壁．
（2）與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為高爾基體．
（3）②過(guò)程的發(fā)生必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)．人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)方法是用PEG（或聚乙二醇）試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合，所依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同，誘導(dǎo)融合的方法類似，動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖示為應(yīng)用生物工程獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品的方案．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
方案Ⅰ：抗蟲(chóng)基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$棉花受體細(xì)胞→抗蟲(chóng)棉；
方案Ⅱ：prG基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$免疫過(guò)的B細(xì)胞→體外培養(yǎng)→單克隆抗體；
方案Ⅲ：抗血栓基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$山羊受精卵→早期胚胎$\stackrel{移植}{→}$受體母羊→抗血栓山羊；
（1）方案Ⅰ中，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化棉花受體細(xì)胞的過(guò)程中，需添加酚類物質(zhì)，其目的是吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞，提高轉(zhuǎn)化率．為了使抗蟲(chóng)基因順利連接到受體染色體基因組中，在構(gòu)建基因的表達(dá)載時(shí)抗蟲(chóng)基因通常位于農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA片段中．從分子水平檢測(cè)抗蟲(chóng)棉是否培育成功的方法是抗原-抗體雜交法．
（2）推測(cè)方案Ⅱ中 prG基因最可能的作用是調(diào)控細(xì)胞（無(wú)限）增殖．將prG基因的表達(dá)載體導(dǎo)入免疫過(guò)的B細(xì)胞的方法是顯微注射法．
（3）方案Ⅲ中的轉(zhuǎn)抗血栓基因山羊可以通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)抗血栓藥物．在構(gòu)建的相應(yīng)基因表達(dá)載體中，抗血栓基因的首端必須含有使其僅能在山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的啟動(dòng)子，人們通常將此類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物稱為乳腺生物反應(yīng)器．
（4）方案Ⅲ中的早期胚胎在移植入受體母羊子宮之前，必須對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定，一般是取處于囊胚時(shí)期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞的化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A．磷脂的組成元素有C、H、O、N、P
B．無(wú)機(jī)鹽與神經(jīng)元產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮有關(guān)
C．同種植物休眠種子的含水量比萌發(fā)種子的少
D．脂質(zhì)含氧多，故比等質(zhì)量的糖類徹底氧化放能多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B．人體細(xì)胞呼吸釋放的熱能用于維持人體的體溫
C．光合作用和呼吸作用產(chǎn)生的[H]相同，均可做還原劑
D．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．豌豆子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對(duì)皺粒種子（r）為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，F(xiàn)1代出現(xiàn)4種類型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)．應(yīng)先對(duì)作母本的未成熟的花采取去雄、套袋處理，待花成熟時(shí)再進(jìn)行授粉．
（2）親本的基因型分別是YyRr（黃色圓粒）和Yyrr（黃色皺粒）
（3）在F1中表現(xiàn)型不同于親本的是綠色圓粒、綠色皺粒，它們之間數(shù)量比為1：1．F1黃色圓粒豌豆的基因型是YYRr或YyRr．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．果蠅是常用的遺傳學(xué)材料，果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分，受基因D、d控制；翅形有長(zhǎng)翅與殘翅之分，受基因E、e控制．某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌雄蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合，隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次試驗(yàn)，結(jié)果都如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是圓眼，眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是眼形．
（2）圖中親本中父本的基因型是EeXDY母本的基因型是EeXDXd ，F(xiàn)代雌蠅中圓眼殘翅純合子所占比值為$\frac{1}{2}$．如果F代中的圓眼長(zhǎng)翅雄果蠅與圓眼殘翅雌果蠅自由交配，子代中長(zhǎng)翅的所占的比例為$\frac{2}{3}$．
（3）試驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為EEXDXD或EE XDXd的雌性個(gè)體不能正常發(fā)育成活．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于染色體組和基因的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．測(cè)定水稻的基因組，可以直接測(cè)定一個(gè)染色體組中所有的DNA序列
B．測(cè)定人類的基因組，需要測(cè)定22條常染色體、X染色體和Y染色體上所有的DNA序列
C．人類基因組計(jì)劃對(duì)于診治人類遺傳病具有重要的意義
D．對(duì)于某多倍體植物來(lái)說(shuō)，體細(xì)胞中不同形態(tài)的染色體有幾條就有幾個(gè)染色體組

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