7．下列有關(guān)膜結(jié)構(gòu)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．液泡膜是一種選擇透性膜B．質(zhì)膜是由脂雙層組成的雙層膜
C．質(zhì)膜中的磷脂比膜蛋白更易移動(dòng)D．線粒體內(nèi)膜的蛋白質(zhì)含量高于外膜

分析 生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成，生物膜系統(tǒng)在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似，在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系，生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能．

解答 解：A、液泡膜是一種選擇透性膜，A正確；
B、質(zhì)膜是由脂雙層組成的單層膜，B錯(cuò)誤；
C、質(zhì)膜中的磷脂比膜蛋白更易移動(dòng)，C正確；
D、線粒體內(nèi)膜的蛋白質(zhì)含量高于外膜，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015年河北藁城一中高三開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是( )

A．需氧生物的細(xì)胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動(dòng)力車間”

B．溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)

C．真核細(xì)胞功能不同主要是因?yàn)楦骷?xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同

D．噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)同源染色體的敘述，正確的是（　�。�
A．一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方的染色體
B．有絲分裂中配對(duì)的染色體
C．配子中兩兩配對(duì)的染色體
D．減數(shù)分裂中配對(duì)的染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．已知二倍體番茄圓果（H）對(duì)梨果（h）為顯性，植株抗�。≧）對(duì)感�。╮）為顯性．某同學(xué)以純合的圓果感病品種為母本，純合的梨果抗病品種為父本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，獲得的F1都表現(xiàn)為圓果．在無(wú)相應(yīng)病原體的生長(zhǎng)環(huán)境中種植F1植株，然后嚴(yán)格自交得到F2種子，以株為單位保存F2種子并播種，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)F1植株所結(jié)的F2種子長(zhǎng)成的植株果實(shí)都出現(xiàn)梨果與圓果的分離，而只有一株F1植株（A）所結(jié)的F2種子長(zhǎng)成的植株果實(shí)全部表現(xiàn)為圓果，可見(jiàn)這株F1植株（A）控制圓果的基因是純合的．請(qǐng)回答：
（1）據(jù)分析，導(dǎo)致A植株圓果基因純合的原因有兩個(gè)：一是母本自交，二是父本的一對(duì)等位基因中有一個(gè)基因發(fā)生突變．為了確定是哪一種原因，可以分析F2植株的抗病性狀，因此需要對(duì)這些圓果基因?yàn)榧兒系腇2植株進(jìn)行處理，這種處理是接種相應(yīng)的病原體．如果是由于母本自交，這些F2植株的表現(xiàn)型為全部感病（或圓果感�。�，其基因型是HHrr；如果是由于父本控制梨果的一對(duì)等位基因中有一個(gè)基因發(fā)生突變，這些F2植株表現(xiàn)型為抗病和感�。ɑ驁A果抗病和圓果感�。�，其基因型為HHRR、HHRr、HHrr．
（2）如果該同學(xué)以純合的梨果抗病品種為母本，純合的圓果感病品種為父本，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)同樣的結(jié)果，即F1中有一株植株所結(jié)的F2種子長(zhǎng)成的植株果實(shí)全部表現(xiàn)為圓果，則這株植株圓果基因純合的原因是（母本的h基因發(fā)生）基因突變（變?yōu)镠基因），其最可能的基因型為HHRr．
（3）控制圓果和梨果的基因位于5號(hào)染色體上，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一株圓果番茄比正常番茄多一條5號(hào)染色體（減數(shù)第一次分裂時(shí)，兩條5號(hào)染色體正常配對(duì)后分離，另一條5號(hào)染色體隨機(jī)分離到一個(gè)子細(xì)胞中）．該圓果番茄的基因型有3種可能類型，若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)上述情況進(jìn)行鑒別，應(yīng)該取該圓果番茄自交，觀察統(tǒng)計(jì)自交后代的性狀表現(xiàn)及比例，然后通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)．下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．變形蟲(chóng)的細(xì)胞膜向外延伸B．線粒體的嵴
C．胰腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．葉綠體的基粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞具有重要作用，下列各項(xiàng)屬于化學(xué)信息的是（　　）
A．哺乳動(dòng)物的體溫B．植物分泌的化學(xué)物質(zhì)
C．蜜蜂的舞蹈D．鳥(niǎo)類鳴叫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　　）
A．檢測(cè)還原糖的斐林試劑甲液和乙液與用于檢測(cè)蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液，雖然其成分相同但用法和用量均不相同
B．用甲基綠和吡羅紅對(duì)人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色
C．脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
D．觀察植物細(xì)胞中的線粒體，一般不選用新鮮的黑藻葉片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)基因工程誕生的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．基因工程是在生物化學(xué)、分子生物學(xué)和微生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的
B．工具酶和載體的發(fā)現(xiàn)使基因工程的實(shí)施成為可能
C．遺傳密碼的破譯為基因的分離和合成提供了理論依據(jù)
D．基因工程必須在同物種間進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．研究人員在對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（圖甲）和碳循環(huán)示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）湖泊中，鰱魚(yú)與河蚌的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（2）某個(gè)季節(jié)，由于光照減弱，導(dǎo)致鰱魚(yú)向上層轉(zhuǎn)移．此現(xiàn)象表明，環(huán)境因素的改變，可使生物群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒(méi)有的是AD（填字母）．
（4）水蚤吃藻類，而河蚌吃小球藻和水蚤，則河蚌屬于第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)；水蚤的糞便能被細(xì)菌和真菌分解，這種情況下，細(xì)菌和真菌的能量來(lái)源于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

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