下列關(guān)于生物大分子的敘述中，正確的是（　　）
A、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì)
B、DNA是一切生物遺傳信息的載體
C、植物體的細(xì)胞中都含有糖原和淀粉
D、細(xì)胞中不同種類的蛋白質(zhì)，其氨基酸種類和數(shù)量可能相同
考點(diǎn)：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：閱讀題干可知，該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的多樣性原因和蛋白質(zhì)的功能，核酸的分類和功能，糖類的分類、分布和功能，生物體內(nèi)信息分子的本質(zhì)和作用，明確知識(shí)點(diǎn)后，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、信息分子有很多是蛋白質(zhì)，有的信息分子不是蛋白質(zhì)，如神經(jīng)遞質(zhì)、性激素等，A錯(cuò)誤；
B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物和DNA病毒的遺傳信息存在于DNA中，RNA病毒的遺傳信息存在于RNA中，因此生物體遺傳信息的載體是DNA或者RNA，B錯(cuò)誤；
C、糖原是動(dòng)物細(xì)胞中特有的多糖，不存在于植物細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，細(xì)胞中不同種類的蛋白質(zhì)，其氨基酸種類和數(shù)量可能相同，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，并利用比較、分析、綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、做出判斷的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生命物質(zhì)和生命活動(dòng)的敘述中，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①酶和核酸都是含有氮元素的生物大分子，脫氧核糖核酸控制酶的合成；
②高等植物細(xì)胞間不能進(jìn)行信息交流，因其表面是細(xì)胞壁，沒有糖蛋白；
③抗體、受體、酶、tRNA都具行專一識(shí)別的特點(diǎn)；
④某化學(xué)藥物能抑制癌細(xì)胞的增殖，它的副作用是白細(xì)胞數(shù)目增多；
⑤基因型為AaBb的體細(xì)胞，在有絲分裂的后期，其中一種方式是AB走向一極，ab走向另一極；
⑥給正常小鼠飼喂添加了促甲狀腺激素的飼料后，小鼠的代謝水平會(huì)上升．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖示是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　�。�
A、刺激神經(jīng)纖維中部，產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向樹突傳導(dǎo)
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位
C、神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞
D、在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（　　）
待測(cè)物質(zhì)檢測(cè)試劑預(yù)期顯色結(jié)果
①麥芽糖碘液藍(lán)色
②脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
③淀粉斐林試劑藍(lán)色
④蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一對(duì)夫婦，婚后所生一男孩性染色體組成為XYY．下列關(guān)于導(dǎo)致此男孩性染色體異常的原因可能來(lái)自于哪一方以及發(fā)生時(shí)期是（　　）
A、父方，減數(shù)第一次分裂
B、母方，減數(shù)第一次分裂
C、父方，減數(shù)第二次分裂
D、母方，減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，在U形管中部c處裝有半透膜，在a側(cè)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液，b側(cè)加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的等體積的淀粉溶液，并使a、b 兩側(cè)液面高度一致．（　�。�
A、a、b 兩液面高度一致
B、b液面先升后降，最后a液面高于b液面
C、a液面低于b液面
D、a液面高于b液面

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人大量進(jìn)食糖類后，下列哪一現(xiàn)象在胰腺細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)（　�。�
A、線粒體產(chǎn)生的能量增加
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體聯(lián)系加強(qiáng)
C、細(xì)胞核中DNA復(fù)制加強(qiáng)
D、核糖體的功能增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA的敘述，正確的是（　�。�
A、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、DNA分子的互補(bǔ)鏈中堿基數(shù)目
(A+G)
(T+C)
相同
C、生物體通過(guò)DNA復(fù)制實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的表達(dá)
D、環(huán)狀DNA分子的每個(gè)磷酸基團(tuán)上均連接2個(gè)脫氧核糖

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