魚的情況 | 研究方法 |
魚的數(shù)量每一個月是上一個月的2倍 | ① |
4個月內池塘的資源和空間充足,魚的增長不受魚的密度增加的影響 | ② |
Nt=N0?λt(其中,Nt代表t個月后魚的數(shù)量,t表示時間,λ表示倍數(shù),N0表示最初的魚的數(shù)量.) | ③ |
觀察統(tǒng)計魚的數(shù)量,對自己所建立的模型進行檢驗或修正 | 通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正 |
K |
2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) |
B、個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng) |
C、細胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) |
D、細胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該夫婦生下相應染色體組成正常的子代可能性為
| ||
B、子代相應染色體組成與父親具有相同缺陷的可能性為
| ||
C、該癡呆患者來自含(7+、9)的精子和含(7,9)的卵細胞的結合 | ||
D、若父親的一個精子含(7+、9),則來自同一精原細胞的三個精子為(7+、9-)、(7、9)、(7、9-) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
甘氨酸 | GGU、GGC、GGA、GGG |
天冬氨酸 | GAU、GAC |
丙氨酸 | GCU、GCC、GCA、GCG |
半胱氨酸 | UGU、UGC |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體的合成 |
B、丙酮酸的氧化分解 |
C、神經遞質從突觸前膜擴散到突觸后膜 |
D、淀粉經消化分解成葡萄糖 |
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