隨著人們生活水平的提高,乳制品需求越來越大,為了擴(kuò)大生產(chǎn),提高產(chǎn)崽率,要進(jìn)行良種牛的培育.如圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)用
 
激素處理使供體母牛超數(shù)排卵.
(2)沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來.
(3)從A到E中,適宜于哺乳動(dòng)物的胚胎移植時(shí)期有
 
(填圖中字母).
(4)圖中標(biāo)號(hào)3為
 
,它將來發(fā)育為胎膜和胎盤.
(5)若一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎,產(chǎn)生的多個(gè)后代基因型相同嗎?為什么?
 

(6)若對(duì)A細(xì)胞利用基因工程技術(shù)加以改造,將人的血清白蛋白基因?qū)耄诔审w的雌牛的乳汁中提取出人血清白蛋白.產(chǎn)生該轉(zhuǎn)基因牛的具體的基因工程步驟
 

(7)對(duì)于植物來說,導(dǎo)入外源基因,容易引起基因污染,科學(xué)家就將外源基因?qū)肴~綠體或線粒體內(nèi),原因
 
考點(diǎn):胚胎移植,基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:分析圖解:圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程.胚胎發(fā)育過程:受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚→分化成組織、器官等→幼體,圖中A表示受精卵,BC均表示卵裂球,D表示桑椹胚,E表示囊胚;1表示囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán),2表示囊胚腔,3表示滋養(yǎng)層.
基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建
;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
解答: 解:(1)促進(jìn)雌性超數(shù)排的激素主要是促性腺激素,因此對(duì)供體母牛注射促性腺激素可以促進(jìn)多排卵細(xì)胞.
(2)因?yàn)椋ㄔ缙冢┡咛ピ谧訉m中處于游離狀態(tài),所以沖卵實(shí)質(zhì)上是將供體母牛子宮內(nèi)的(早期)胚胎沖洗出來.
(3)胚胎移植一般選擇桑椹胚或囊胚,而圖中D為桑椹胚,E為囊胚期胚胎.
(4)圖E中的3是滋養(yǎng)層細(xì)胞,滋養(yǎng)層將來發(fā)育為胎膜和胎盤.
(5)若一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎,產(chǎn)生的多個(gè)后代基因型不一定相同,因?yàn)檫@些胚胎可能由不同的受精卵發(fā)育而來,它們的基因型可能相同,也可能不同.
(6)產(chǎn)生血清白蛋白轉(zhuǎn)基因牛的具體的基因工程步驟:提取血清白蛋白基因→血清白蛋白基因表達(dá)載體的構(gòu)建→將血清白蛋白基因?qū)胧荏w細(xì)胞→血清白蛋白基因的檢測(cè)與鑒定.
(7)對(duì)于植物來說,導(dǎo)入外源基因,容易引起基因污染,科學(xué)家就將外源基因?qū)肴~綠體或線粒體內(nèi),原因葉綠體或線粒體的遺傳表現(xiàn)為母系遺傳,目的基因不會(huì)通過花粉傳遞而在下一代中顯現(xiàn)出來.
故答案為:
(1)促性腺 
(2)早期胚胎
(3)D或E
(4)滋養(yǎng)層
(5)不一定相同,因?yàn)檫@些胚胎可能由不同的受精卵發(fā)育而來,它們的基因型可能相同,也可能不同
(6)提取血清白蛋白基因→血清白蛋白基因表達(dá)載體的構(gòu)建→將血清白蛋白基因?qū)胧荏w細(xì)胞→血清白蛋白基因的檢測(cè)與鑒定
(7)葉綠體或線粒體的遺傳表現(xiàn)為母系遺傳,目的基因不會(huì)通過花粉傳遞而在下一代中顯現(xiàn)出來
點(diǎn)評(píng):本題考查了胚胎工程和基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎發(fā)育的過程,能夠明確圖中字母表示的胚胎發(fā)育時(shí)期;識(shí)記超數(shù)排卵利用促性腺激素注射的方法;識(shí)記基因工程的操作步驟;能夠分析轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈(Ub).研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測(cè)和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”的機(jī)制中扮演著重要角色. 若它被水解,則下列哪種物質(zhì)不可能產(chǎn)生( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)甲圖中a表示的結(jié)構(gòu)是
 
,刺激b點(diǎn)時(shí)電位表現(xiàn)
 
,此時(shí)電位稱為
 

(2)神經(jīng)遞質(zhì)存在于
 
中.興奮只能從A傳到B的原因是
 
.信號(hào)轉(zhuǎn)換是
 

(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮后,該物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 

(4)猴子“火中取栗”,手被燙后迅速縮回完成這一活動(dòng)的中樞在
 
,后來猴子學(xué)會(huì)了用木棒挑出栗子,完成這一活動(dòng)的高級(jí)中樞在
 

(5)圖乙中B結(jié)構(gòu)是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人承包了一個(gè)魚塘,放養(yǎng)了2000尾鯽魚,在最初4個(gè)月內(nèi),由于資源和空間充足,每個(gè)月魚的數(shù)量是上一個(gè)月的2倍.請(qǐng)回答下列問題:
(1)為了研究魚的生長發(fā)育及繁殖情況,設(shè)計(jì)了如下建立數(shù)學(xué)模型的步驟:
魚的情況 研究方法
魚的數(shù)量每一個(gè)月是上一個(gè)月的2倍
4個(gè)月內(nèi)池塘的資源和空間充足,魚的增長不受魚的密度增加的影響
Nt=N0t(其中,Nt代表t個(gè)月后魚的數(shù)量,t表示時(shí)間,λ表示倍數(shù),N0表示最初的魚的數(shù)量.)
觀察統(tǒng)計(jì)魚的數(shù)量,對(duì)自己所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
請(qǐng)對(duì)該步驟進(jìn)行補(bǔ)充,即寫出上表中①②③處的內(nèi)容:①
 
 
 

(2)假設(shè)該池塘在捕撈時(shí)保持3萬尾鯽魚時(shí)能發(fā)揮最大經(jīng)濟(jì)效率,理論上該池塘最多能夠容納
 
萬尾鯽魚生長.
(3)在調(diào)查魚的種群密度時(shí),常用的估算方法是
 
,此方法不適宜作為土壤動(dòng)物調(diào)查的估算方法.理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示北緯50°某地區(qū)不同月份母雞平均產(chǎn)蛋數(shù)的波動(dòng)情況,圖2是母雞繁殖活動(dòng)的生理調(diào)節(jié)過程示意圖(甲、乙、丙表示器官,a、b、c表示相應(yīng)激素).請(qǐng)回答下列問題:

(1)由圖1可知,影響母雞月產(chǎn)蛋數(shù)的主要環(huán)境條件是
 

(2)圖2中激素a、器官丙的名稱分別是
 
、
 

(3)圖2中c-→甲、c-→乙的生理意義在于
 

(4)已知激素a分子為一種多肽,其受體位于靶細(xì)胞的
 

(5)烷基苯酚是一類洗滌劑,其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,具有類似激素c的生理效應(yīng).長期飼喂被烷基苯酚污染的飼料,會(huì)對(duì)器官甲、乙的分泌活動(dòng)產(chǎn)生
 
作用,從而引起激素c分泌量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)”中,下列做法的目的是:
(1)取人口腔上皮細(xì)胞時(shí)必須漱口,原因是
 
;
(2)將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是
 
;
(3)在將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片加熱時(shí)要時(shí)刻注意
 

(4)沖洗涂片時(shí)要用蒸餾水的
 
沖洗 10s,是為了防止
 

(5)我們可以用人口腔上皮細(xì)胞來做“驗(yàn)證 DNA 和 RNA 的分布實(shí)驗(yàn)”,也可以用植物細(xì)胞來做,但如果用植物細(xì)胞做時(shí),則要選擇
 
的細(xì)胞,是為了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)分析下表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題.
組 別 材    料 實(shí) 驗(yàn) 條 件 觀察內(nèi)容
A 浸泡過的
花生種子
清水、蘇丹Ⅳ染液、
50%酒精溶液
細(xì)胞中著色的小顆粒
B 大白鼠胰腺細(xì)胞 健那綠染液 線粒體
C 蟾蜍血涂片 甲基綠、吡啰紅染色 DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
(1)A組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是
 
.此實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象需要用到
 

(2)B組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察到的線粒體呈
 
色.
(3)C組實(shí)驗(yàn)觀察到RNA、DNA依次被染成
 
色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表所列原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較,正確的是( 。
比較項(xiàng)目 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞
A 遺傳物質(zhì) 擬核為DNA;細(xì)胞質(zhì)為RNA 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)均為DNA
B 遺傳規(guī)律 遵循孟德爾遺傳規(guī)律 遵循孟德爾遺傳規(guī)律
C 遺傳信息表達(dá) 轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行 轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中,翻譯主要在細(xì)胞質(zhì)中
D 變異類型 基因突變和染色體變異 基因突變、基因重組、染色體變異
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是關(guān)于蝴蝶生活中有關(guān)蛻皮和變態(tài)過程調(diào)節(jié)的問題,下列說法正確的是( 。
A、如果在二齡幼蟲的初期,咽側(cè)體分泌保幼激素受到抑制,下一次蛻皮后將變成毛蟲
B、如果在幼蟲的最后階段,前胸腺分泌蛻皮激素受到抑制,它將變態(tài)發(fā)育成蝴蝶
C、如果在二齡幼蟲的初期,前胸腺退化消失,它將不再蛻皮
D、如果在幼蟲的最后階段的初期,注射過量的保幼激素,下一次蛻皮后它將成為一只特大蝴蝶

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同步練習(xí)冊(cè)答案