12．以下有關(guān)遺傳變異的說法正確的是（　　）
A．三倍體無子西瓜不育，其變異也不能遺傳給后代
B．取二倍體植株花粉，進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)獲得的皆為純合植株，自交無性狀分離
C．在鏡檢某基因型為AaBb的父本細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB，該變異為基因突變
D．在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中，會(huì)由于非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

分析 基因突變：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細(xì)胞內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變．
染色體數(shù)目的變異：指細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增添或缺失的改變．

解答 解：A、三倍體無子西瓜含有三個(gè)染色體組，在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生可育后代，但可以通過植物組織培養(yǎng)將其變異遺傳給后代，A錯(cuò)誤；
B、取二倍體植株花粉，進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)獲得的皆為單倍體，是高度不育的，B錯(cuò)誤；
C、基因型為AaBb的細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB，此種變異為染色體變異，C錯(cuò)誤；
D、有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中，會(huì)由于非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查染色體變異和基因重組等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015河北省張家口市高一下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說一演繹法”，該方法的基本內(nèi)涵是：在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題后，通過推理和想象提出解決問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)證明假說。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A．“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

B．“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種” 屬于孟德爾假說的內(nèi)容

C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對存在”屬于假說內(nèi)容

D．“為什么F1只有顯性性狀，F(xiàn)2又出現(xiàn)隱性性狀？”屬于孟德爾提出的問題之一

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：
（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了興奮在神經(jīng)元之間傳遞方式的轉(zhuǎn)變，此過程中信號的變化為電信號→化學(xué)信號→電信號．乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)
只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜． 當(dāng)針刺手指時(shí)，此人還未感覺到刺痛就有了縮手反應(yīng)，調(diào)節(jié)該反應(yīng)的神經(jīng)中樞應(yīng)位于部位c（填寫字母）．

（3）甲圖①③是放置在神經(jīng)和肌細(xì)胞上的電極，用于刺激神經(jīng)和肌細(xì)胞；②是放置在神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄電位；a為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸．根據(jù)本題條件，完成下列實(shí)驗(yàn)（每空2分）．
①如果用①刺激神經(jīng)，在②處不能記錄到電位，表明傳出神經(jīng)受損．
②如果用③刺激骨骼肌，骨骼肌不收縮，表明骨骼肌受損．
③如果用①刺激神經(jīng)，在②處記錄到電位，骨骼肌不收縮，用③刺激骨骼肌，骨骼肌收縮，表明部位a受損．
（4）神經(jīng)細(xì)胞在靜息時(shí)具有靜息電位，受到適宜刺激時(shí)可產(chǎn)生能傳導(dǎo)的動(dòng)作電位，這兩種電位均可通過儀器測量．A、B、C、D均為測量神經(jīng)纖維靜息電位示意圖，正確的是ABC（多選）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．紅樹林是廣泛分布于我國東南沿海潮間帶的濕地生態(tài)系統(tǒng)．它既是海岸的天然防護(hù)林，又是多種鳥類覓食、繁殖的場所，也是潮間帶多種貝類、甲殼類等生物的棲息、繁衍之地．但是近年來，由于不合理的開發(fā)利用，其面積日益縮�。埻瓿上铝袉栴}：
（1）在紅樹林里，有一種以植物為食的鳥群，若一年中，該鳥群所貯存的總能量保持不變，則該鳥群一年中呼吸消耗的總能量應(yīng)等于這一年中該鳥群攝取的植物性食物的總能量減去糞便等排出物中的能量、被下一營養(yǎng)級同化的能量和鳥類遺體中的能量．
（2）①圖方框中字母代表該生態(tài)系統(tǒng)的不同成分，請根據(jù)它們之間的相互關(guān)系寫出它們的名稱：
a．分解者，b．生產(chǎn)者，c．非生物物質(zhì)和能量，d．消費(fèi)者
②成分d的生態(tài)作用有加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，有的消費(fèi)者對植物傳粉和種子傳播等有重要作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞衰老的說法，正確的是（　�。�
A．衰老的黑色素細(xì)胞中黑色素含量增加，妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞
B．衰老細(xì)胞內(nèi)核糖體、線粒體數(shù)目增加，但酶活性下降
C．衰老細(xì)胞體積變大，細(xì)胞核體積變小，物質(zhì)運(yùn)輸效率低，代謝慢
D．自由基學(xué)說認(rèn)為，輻射會(huì)刺激細(xì)胞產(chǎn)生自由基攻擊蛋白質(zhì)，使細(xì)胞衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某人腰椎部因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺，則該病人受損傷的部位可能是（　�。�
①傳入神經(jīng)    ②傳出神經(jīng)    ③感受器      ④神經(jīng)中樞    ⑤效應(yīng)器．
A．①⑤B．②④C．②⑤D．①②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　�。�
A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)大
B．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，應(yīng)選用②③
C．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)化器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．若使物象放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因突變的有害或有利往往取決于環(huán)境條件
B．只有在新物種形成時(shí)才發(fā)生基因頻率的改變
C．共同進(jìn)化的過程也是生物多樣性形成的過程
D．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在下列選項(xiàng)中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是  （　�。�
①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株②獲取大量的脫毒苗③利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株�、軉伪扼w育種　⑤無子西瓜的快速大量繁殖．
A．①②③B．③④⑤C．①②④⑤D．②③④⑤

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