A. | 線粒體 中心體 高爾基體 內質網 | |
B. | 內質網 核糖體 葉綠體 高爾基體 | |
C. | 核糖體 內質網 高爾基體 線粒體 | |
D. | 內質網 核糖體 高爾基體 中心體 |
分析 核糖體:蛋白質的“裝配機器”,能將氨基酸縮合成蛋白質;
線粒體:有氧呼吸的主要場所,能為生命活動提供能量;
內質網:是有機物的合成“車間”,蛋白質運輸的通道;
高爾基體:動物細胞中與分泌物的形成有關,植物中與有絲分裂中細胞壁形成有關.
解答 解:分泌蛋白合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
因此參與合成并排出分泌蛋白的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體、線粒體.
故選:C.
點評 本題知識點單一,考查細胞器之間的協調配合,首先要求考生明確抗體屬于分泌蛋白;其次要求考生識記細胞中各種細胞器的功能,掌握分泌蛋白合成與分泌過程涉及的細胞器,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的生物都是由細胞組成的 | |
B. | 細胞是生物的結構和功能單位 | |
C. | 所有的細胞都是來自于已經存在的活細胞 | |
D. | 所有的細胞都有產生、生長、衰老和死亡的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切除頂芽,切口涂以高濃度生長素,側芽生長被抑制 | |
B. | 除去頂芽,側芽生長被抑制 | |
C. | 頂芽優(yōu)先生長時,側芽生長受到抑制 | |
D. | 頂芽生長衰弱,促進側芽生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將產生的抗體分泌到細胞外 | B. | 信息的接收和傳遞 | ||
C. | 維持細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定 | D. | 合成細胞膜的成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K值左右 | B. | K值以下大于$\frac{K}{2}$ | ||
C. | 曲線剛開始增長時 | D. | 大于K值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞中雙層膜的核膜可以和單層膜的內質網膜直接相連 | |
B. | 原核生物的mRNA通常在轉錄完成之前便可啟動蛋白質的翻譯 | |
C. | DNA是原核生物和真核生物主要的遺傳物質 | |
D. | 細胞周期中核膜解體于分裂前期,重建于分裂末期 |
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