4．下列有關(guān)埃博拉病毒的推測(cè)肯定正確的是（　�。�
A．可發(fā)生各種類型的可遺傳變異
B．以自身核酸作為基因表達(dá)的直接模板
C．肯定含有A、T、G、C四種堿基
D．其基因能夠通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制性狀

分析 病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動(dòng)．

解答 解：A、病毒的變異類型只有基因突變，A錯(cuò)誤；
B、基因表達(dá)的直接模板是新合成的mRNA，B錯(cuò)誤；
C、埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，不含T堿基，C錯(cuò)誤；
D、病毒的基因能夠通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制性狀，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了病毒的代謝特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無生命活動(dòng)的特性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．（1）臨床使用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作，以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性．為了從樣本中獲取致病菌單菌落，可用平板劃線法法或稀釋涂布平板法法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得．
（2）欲從土壤中分離高效降解有機(jī)物磷農(nóng)藥的細(xì)菌，可在培養(yǎng)基中加入有機(jī)物磷農(nóng)藥制成選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離；要防止外來雜菌的入侵，所以要滅菌，其中對(duì)培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌常用的方法是干熱滅菌法，對(duì)培養(yǎng)基則一般用高壓蒸汽滅菌法．
（3）制作泡菜時(shí)，所用鹽水需煮沸，其目的是殺滅雜菌．為了縮短制作時(shí)間，有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的作用是增加乳酸菌菌種．泡菜制作過程中，乳酸發(fā)酵的過程即為乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸的過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的敘述，不正確的是（　�。�
A．多肽鏈的合成是在核糖體上進(jìn)行的
B．在核糖體上合成的肽鏈還要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
C．胰島素的分泌是通過囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜直接融合釋放完成的，不耗能量
D．與胰島素的合成、運(yùn)輸、分泌過程相關(guān)的膜的組成成分與結(jié)構(gòu)相似

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一只羊的卵細(xì)胞核被另一只羊的體細(xì)胞核置換后，這個(gè)卵細(xì)胞經(jīng)過多次分裂，再植入第三只羊的子宮內(nèi)發(fā)育，結(jié)果產(chǎn)下一只羊羔。這種克隆技術(shù)具有多種用途，但是不能

A．有選擇地繁殖某一性別的家畜 B．繁殖家畜中的優(yōu)秀個(gè)體

C．用于保存物種 D．改變動(dòng)物的基因型

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程打破了物種之間交流的界限，為花卉育種提供了新的技來保障。如圖為花卉育種的過程（字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，數(shù)字代表過程和方法）。列說法正確的是

A．①過程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶

B．檢測(cè)轉(zhuǎn)基生物的DNA上是否插入了目的基因，采用抗原一抗體雜交技術(shù)

C．②過程所常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

D．由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的③、④過程為分化和再分化，該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．生物體所發(fā)生的變異都可以為進(jìn)化提供原材料
B．同一種群的雌雄個(gè)體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代，同一物種的雌雄個(gè)體之間則不能
C．噴灑農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高，而使害蟲朝抗藥性遂漸增強(qiáng)的方向進(jìn)化
D．地理和生殖隔離是形成新物種的必要條件，種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法不正確的是（　�。�
A．能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過程是5
B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的過程是3
C．3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
D．某植物細(xì)胞內(nèi)1過程產(chǎn)生的O2若參與到5過程中只需穿越2層生物膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述錯(cuò)誤的是

A．目的基因和受體細(xì)胞均可來自動(dòng)、植物或微生物

B．限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶

C．人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無生物活性

D．載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．觀察DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸，下列關(guān)于鹽酸的作用敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．增大細(xì)胞膜的通透性B．使DNA和蛋白質(zhì)分離
C．加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞D．使組織細(xì)胞相互分離開來

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