基因工程打破了物種之間交流的界限，為花卉育種提供了新的技來(lái)保障。如圖為花卉育種的過(guò)程（字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，數(shù)字代表過(guò)程和方法）。列說(shuō)法正確的是

A．①過(guò)程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶

B．檢測(cè)轉(zhuǎn)基生物的DNA上是否插入了目的基因，采用抗原一抗體雜交技術(shù)

C．②過(guò)程所常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

D．由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的③、④過(guò)程為分化和再分化，該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在海南種植的新疆哈密瓜往往沒(méi)有原產(chǎn)地的甜，其主要原因是海南的（　�。�
A．空氣質(zhì)量差，光合作用強(qiáng)B．土壤肥力足，呼吸作用弱
C．海拔高度低，水分散失多D．晝夜溫差小，糖分積累少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．植物在黑暗環(huán)境中不能合成激素，因而不能生長(zhǎng)
B．鮮花切離花株后及時(shí)用生長(zhǎng)素處理，可以延長(zhǎng)保鮮期
C．用適宜濃度的2，4-D處理插條兩端，可促進(jìn)插條兩端生根
D．生產(chǎn)啤酒時(shí)用赤霉素處理大麥，可降低生產(chǎn)成本

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將胃液的pH值從10降到2的過(guò)程中，胃液中胃蛋白酶的活性（　�。�
A．不斷上升B．先升后降C．先降后升D．沒(méi)有變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)屬于克隆

A．將雞的某個(gè)DNA片段整合到小鼠的DNA分子中

B．將某種蛋白質(zhì)導(dǎo)入草履蟲(chóng)的細(xì)胞內(nèi)

C．將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞

D．將某種瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)埃博拉病毒的推測(cè)肯定正確的是（　�。�
A．可發(fā)生各種類(lèi)型的可遺傳變異
B．以自身核酸作為基因表達(dá)的直接模板
C．肯定含有A、T、G、C四種堿基
D．其基因能夠通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列與植物激素有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的生理活動(dòng)
B．自然生長(zhǎng)的雪松樹(shù)冠成塔形與激素有關(guān)
C．用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
D．頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的說(shuō)法正確的是（　　）
A．所有的生產(chǎn)者都是植物
B．無(wú)機(jī)環(huán)境可為生物群落提供物質(zhì)和能量
C．消費(fèi)者都是動(dòng)物
D．細(xì)菌都是分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于反射弧的敘述，正確的是（　�。�
A．感受器和神經(jīng)中樞可能分布于機(jī)體的同一個(gè)器官
B．突觸小體是神經(jīng)元細(xì)胞體末端膨大形成的
C．用電刺激傳出神經(jīng)使效應(yīng)器產(chǎn)生的反應(yīng)即反射
D．效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢，內(nèi)分泌器官不可能是效應(yīng)器

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同步練習(xí)冊(cè)答案