6．用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體時(shí)，可見(jiàn)葉綠體（　　）
A．呈綠色帶狀B．呈綠色橢球形C．具有雙層膜D．內(nèi)部有許多基粒

分析 使用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體的形態(tài)分布，葉綠體的辨認(rèn)依據(jù)：葉綠體是綠色的，呈扁平的橢圓球形或球形．觀察葉綠體時(shí)選用：蘚類的葉、黑藻的葉．取這些材料的原因是：葉子薄而小，葉綠體清楚，可取整個(gè)小葉直接制片，所以作為實(shí)驗(yàn)的首選材料．

解答 解：A、黑藻的葉綠體是綠色的，呈扁平的橢圓球形或球形，A錯(cuò)誤；
B、黑藻的葉綠體是綠色的，呈扁平的橢圓球形或球形，B正確；
C、利用電子顯微鏡可以看到細(xì)胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)，如葉綠體的雙層膜，C錯(cuò)誤；
D、利用電子顯微鏡可以看到細(xì)胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)，如葉綠體內(nèi)部有許多基粒，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于基礎(chǔ)題，要充分利用所學(xué)知識(shí)，利用排除法靈活處理問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如圖1、2所示．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中的b表示多個(gè)氨基酸分子的脫水縮合反應(yīng)，該反應(yīng)發(fā)生于圖2中的①結(jié)構(gòu)中（填序號(hào)）．
（2）圖1中甲狀腺球蛋白分泌出細(xì)胞的方式是胞吐．c過(guò)程可能需要圖2中的②③⑤（填序號(hào)）細(xì)胞器參與加工和運(yùn)輸．
（4）用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥④（填序號(hào)）．
（5）若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的-COOH（或羧基）（基團(tuán)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：

（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，物質(zhì)A和D（填字母）在血液中的含量明顯升高，其作用是促進(jìn)新陳代謝，從而增加機(jī)體的產(chǎn)熱量．
（2）圖中物質(zhì)B和C依次是胰島素、胰高血糖素；如果圖中丙部位受損，會(huì)使人患糖尿�。�
（3）在血糖濃度調(diào)節(jié)過(guò)程中，圖中可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是C和D（填字母）．
（4）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外，還能分泌抗利尿激素，由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡．
（5）當(dāng)血液中激素A的含量過(guò)高時(shí)，會(huì)對(duì)下丘腦和甲的分泌活動(dòng)起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．我國(guó)南海西沙海域出現(xiàn)“白化”珊瑚．分析回答：
（1）珊瑚呈現(xiàn)絢麗的色彩，這是由珊瑚所含無(wú)機(jī)鹽、光合作用色素種類和含量直接決定的，如黃色與類胡蘿卜素（色素）有關(guān)，強(qiáng)紫外線能破壞光合色素，使珊瑚礁出現(xiàn)白化，所以保護(hù)環(huán)境免受破壞刻不容緩．
（2）水質(zhì)惡化是珊瑚退化的原因之一，而紅樹(shù)林可以使水體變得澄清透明，對(duì)珊瑚生存非常有利．這表明生物多樣性具有間接價(jià)值．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，西沙珊瑚白化的原因是：刺冠海星數(shù)量增加，大量取食和破壞珊瑚，進(jìn)一步研究分析，由于人類干擾使得刺冠海星的天敵減少，這表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力具有一定限度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．微生物在發(fā)酵食品的加工中起著極其重要的作用，可利用微生物制作果酒和果醋等．如圖是利用微生物制作果醋的流程示意圖和發(fā)酵裝置示意圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）發(fā)酵時(shí)裝置要清洗干凈，并且用70%的酒精消毒．作為果酒的發(fā)酵裝置，管口2應(yīng)該長(zhǎng)而彎曲并且管口朝下，以防止排氣時(shí)空氣中的微生物污染．
（2）與A發(fā)酵過(guò)程有關(guān)的微生物在缺氧、酸性發(fā)酵液中可以生長(zhǎng)繁殖，該環(huán)境對(duì)雜菌則有抑制作用．發(fā)酵后期，酒精的含量一般不超過(guò)12%，原因是酒精對(duì)細(xì)胞有毒害，抑制酵母菌的代謝活動(dòng)．
（3）制葡萄醋的過(guò)程中，要打開(kāi)閥a，原因是醋酸菌是好癢細(xì)菌，將酒精變醋酸需要氧氣參與．
（4）在發(fā)酵過(guò)程中要定時(shí)打開(kāi)閥b檢測(cè)醋液中微生物總數(shù)是否超標(biāo)，為此進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．先將一定量的果醋進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后用涂布器將菌液接種于固體培養(yǎng)基上，經(jīng)培養(yǎng)后進(jìn)行計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)選擇菌落數(shù)在30-300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散
B．果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
C．大腸桿菌吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白
D．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．國(guó)家開(kāi)放二胎政策后，生育二胎成了人們熱議的話題．計(jì)劃生育二胎的準(zhǔn)父母?jìng)兌计谕茉偕粋�(gè)健康的無(wú)遺傳疾病的“二寶”．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述正確的是（　�。�
A．調(diào)査某單基因遺傳病的遺傳方式，應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣，而且調(diào)查群體要足夠大
B．胎兒所有先天性疾病都可通過(guò)產(chǎn)前診斷來(lái)確定
C．如果通過(guò)基因診斷確定胎兒不攜帶致病基因，則可判斷其不患遺傳病
D．人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防的主要手段是遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜不同葉片在葉綠素含量上的區(qū)別，選擇了新鮮菠菜的“綠葉嫩黃葉”，做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)．色素層析結(jié)果如圖，下面敘述正確的是（　�。�
A．提取色素的原理是色素在層析液中溶解度不同
B．如果以“綠葉”為實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)中沒(méi)加碳酸鈣也可能出現(xiàn)和“嫩黃葉”相似的結(jié)果
C．如果將兩組實(shí)驗(yàn)提取的色素放置在陽(yáng)光和三棱鏡之間，則吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域
D．甲為“嫩黃葉”，乙為新鮮菠菜的“綠葉”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某人由于幼年時(shí)缺乏生長(zhǎng)激素，導(dǎo)致成年后雖智力正常但身材矮小，該病稱為（　　）
A．巨人癥B．呆小癥
C．侏儒癥D．鐮刀形細(xì)胞貧血癥

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