【題目】如圖為幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答:
(1)如果在電子顯微鏡下能觀察到D結(jié)構(gòu),這種細(xì)胞屬于________細(xì)胞,圖B結(jié)構(gòu)的功能是____________。
(2)圖D中的1是__________,該結(jié)構(gòu)含有DNA,從而使D成為細(xì)胞__________的控制中心。
(3)圖C是__________,其可以與D的外膜直接相連,C也可以與細(xì)胞膜直接相連;C在細(xì)胞中除了與蛋白質(zhì)的合成加工有關(guān),還是合成__________的車(chē)間。
(4)對(duì)胰島細(xì)胞而言,上圖所示結(jié)構(gòu)中,與胰島素合成有關(guān)的細(xì)胞器是__________(填寫(xiě)字母);若要將A、B、C分離開(kāi)來(lái),可用______________(方法名稱(chēng))。
【答案】真核 光合作用的場(chǎng)所 染色質(zhì) 遺傳和代謝 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 脂質(zhì) A、C 差速離心法
【解析】
分析題圖可知:A具雙層膜、有嵴,為線粒體;B具雙層膜、有基粒,為葉綠體;C為單層膜結(jié)構(gòu),其上有核糖體附著,為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);D具雙層膜結(jié)構(gòu),且不連續(xù),有核孔,據(jù)此判斷為細(xì)胞核。
(1)D為細(xì)胞核,含有成型細(xì)胞核的細(xì)胞屬于真核細(xì)胞;B為葉綠體,是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
(2)圖D中的1是染色質(zhì),其主要成分是DNA和蛋白質(zhì);細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心。
(3)圖C是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),其可以與D的外膜直接相連,C也可以與細(xì)胞膜直接相連。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在細(xì)胞中除了與蛋白質(zhì)的合成加工有關(guān),還是合成脂質(zhì)的車(chē)間。
(4)胰島素屬于分泌蛋白,其由細(xì)胞核中的胰島素基因控制合成,在核糖體上合成后,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工,整個(gè)過(guò)程中還需要線粒體供能,因此與胰島素合成有關(guān)的細(xì)胞器是A、C。分離各種細(xì)胞器常用差速離心法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鲌(bó)魚(yú)是太湖中體型較大的肉食性魚(yú)類(lèi);鱭(jì)魚(yú)和銀魚(yú)為小型魚(yú)類(lèi),食性有差異,但均可以浮游動(dòng)物為食。為更好地保護(hù)和利用太湖漁業(yè)資源,研究人員對(duì)太湖中鲌魚(yú)、鱭魚(yú)和銀魚(yú)的年捕獲量變化進(jìn)行相關(guān)研究,得到如圖所示結(jié)果(某種魚(yú)的年捕獲量直接反映該魚(yú)的種群數(shù)量)。請(qǐng)回答:
(1)太湖中全部魚(yú)類(lèi)在生態(tài)學(xué)中不屬于群落,理由是____。
(2)據(jù)圖1分析,鲌魚(yú)和鱭魚(yú)之間碳流動(dòng)的關(guān)系是____(用文字與“→”表示),碳元素在它們之間以____形式流動(dòng),最終通過(guò)____(過(guò)程)釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境。
(3)因過(guò)度捕撈,1995年后魚(yú)類(lèi)優(yōu)勢(shì)種群發(fā)生了改變,鲌魚(yú)數(shù)量持續(xù)維持在較低水平,這說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)能改變?nèi)郝溲萏娴?/span>____,且生態(tài)系統(tǒng)的____是有一定限度的。
(4)隨著魚(yú)數(shù)量的減少,銀魚(yú)數(shù)量呈現(xiàn)圖2所示的變化。結(jié)合圖1分析,可能的原因是隨著鲌魚(yú)數(shù)量的減少,____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)時(shí),某生物興趣小組的同學(xué)又進(jìn)行了如下的探究,他們將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于一定濃度的某溶液中測(cè)得細(xì)胞液濃度與該溶液濃度的比值(P值)隨時(shí)間的變化曲線,如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 該溶液可以是一定濃度的蔗糖溶液
B. 在t1時(shí)刻沒(méi)有水分子進(jìn)出細(xì)胞
C. t1一t2時(shí)間段內(nèi),細(xì)胞中紫色區(qū)域逐漸變大
D. 從t1時(shí)刻開(kāi)始有溶質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 物質(zhì)a上含有決定氨基酸的密碼子
B. 組成物質(zhì)a、b、c、d的基本單位共有
C. 過(guò)程①的產(chǎn)物中有些具有生物催化作用
D. 過(guò)程②的場(chǎng)所是核糖體,該過(guò)程中有水生成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖是某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染后的凈化作用示意圖,乙圖表示該生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)河流生態(tài)系統(tǒng)是由___________和___________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。
(2)甲圖水中溶解氧含量逐漸恢復(fù)的主要原因是___________。
(3)該河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕度污染后能夠凈化,原因是___________。
(4)某味精廠將大量含有有機(jī)物的廢水排入該河流生態(tài)系統(tǒng),造成水體溶氧量的迅速下降,進(jìn)而造成魚(yú)類(lèi)等生物死亡,則乙圖中x___________(填“增大”或“減小”)。所以對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),乙圖中x和y的關(guān)系一般呈___________(填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究某地區(qū)紅綠色盲的遺傳情況,在該地隨機(jī)抽樣調(diào)查了2000人,調(diào)查結(jié)果如表所示,則b的基因頻率為
基因型 | XBXB | XBXb | XbXb | XBY | XbY |
人數(shù) | 852 | 96 | 52 | 930 | 70 |
A. 9.6% B. 3.4% C. 7% D. 9%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)含量檢測(cè)通常不是直接測(cè)定蛋白質(zhì)含量,而是通過(guò)測(cè)氮含量來(lái)推算蛋白質(zhì)含量。2008年,我國(guó)“三鹿奶粉”廠家用有毒的三聚氰胺添加在奶粉中,以達(dá)到奶粉的含氮量牟取暴利。一般說(shuō)來(lái),每克蛋白質(zhì)的含氮量平均約為16%,這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)部位是
A. 肽鍵 B. 游離的氨基 C. 游離的羧基 D. R基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用赤霉素GA3、生長(zhǎng)素類(lèi)似物4-CPA和GA3合成抑制劑處理未受粉的葡萄子房,處理方法和開(kāi)花后第21天的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表。下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A. 組別2的作用是排除內(nèi)源激素的影響
B. 組別1和2說(shuō)明受粉能促進(jìn)激素的合成
C. 組別2、3和4說(shuō)明促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的是生長(zhǎng)素類(lèi)似物4-CPA
D. 組別4、6和7說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物能促進(jìn)赤霉素GA3合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人利用單細(xì)胞真核生物 a、b 做了如下實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明的問(wèn)題是( )
A. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核
B. 控制d性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)
C. 性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的
D. 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生
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