如圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出不同品種的過程.請回答:
(1)用①和②經(jīng)過程Ⅰ、Ⅱ培育成⑤,屬于
 
育種,其原理是
 

(2)用③和④培育成⑤的過程屬于
 
育種,過程Ⅲ常用的方法是
 
.這種育種方法的最大優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)過程Ⅳ常用的方法是
 
,品種⑥是
 
倍體.
(4)③導(dǎo)入外源基因C后培育成⑦,應(yīng)用的原理是
 
,該過程需用到
 
、
 
 
3種工具.
(5)②經(jīng)射線處理培育成⑧的原理是
 
.該方法的成功率相對較低,其原因是
 
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅰ→Ⅱ表示雜交育種,Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ表示單倍體育種,Ⅰ→Ⅳ表示多倍體育種,②→⑧為誘變育種,③→⑦為基因工程育種.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得⑤稱為雜交育種,其育種原理是基因重組.
(2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ獲得⑤過程稱為單倍體育種,其育種原理是染色體變異,其中Ⅲ表示花藥離體培養(yǎng).由于獲得的單倍體經(jīng)秋水仙素處理后都是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以該育種方法優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(3)圖中Ⅳ過程常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗,抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成.二倍體經(jīng)秋水仙素處理后,染色體加倍,所以品種⑥為四倍體.
(4)③導(dǎo)入外源基因C后培育成⑦,應(yīng)用的技術(shù)是基因工程,原理是基因重組.該過程需用到限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體三種工具.
(5)②經(jīng)射線處理培育成⑧的方法是誘變育種,原理是基因突變.由于基因突變具有不定向性和多害少利性的特點(diǎn),所以該方法的成功率相對較低.
故答案為:
(1)雜交   基因重組 
(2)單倍體   花藥離體培養(yǎng)   明顯縮短育種年限 
(3)用秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗  四
(4)基因重組    限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
(5)基因突變   基因突變具有不定向性和多害少利性的特點(diǎn)
點(diǎn)評:本題考查作物育種和物種形成的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

BrdU能替代T與A配對,而滲入新合成的DNA鏈中.當(dāng)用姬姆薩染料染色時(shí),不含BrdU的鏈為深藍(lán)色,含BrdU的鏈為淺藍(lán)色.現(xiàn)將水稻(2n=24)根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),下圖a~c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細(xì)胞分裂中期,來自1條染色體的各染色體的顯色情況(陰影表示深藍(lán)色,非陰影為淺藍(lán)色).下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、a細(xì)胞表示染色體及DNA經(jīng)過復(fù)制而得到加倍
B、b組細(xì)胞表示每個(gè)染色單體均含有BrdU
C、a組細(xì)胞到b組細(xì)胞完成了基因的分離定律和自由組合定律
D、c組中含BrdU染色體的細(xì)胞占全部細(xì)胞的50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有味甘汁多、消暑解 渴、穩(wěn)定遺傳的綠皮(G)、紅瓤(R)、小籽(e)西瓜品種甲與白皮(g)、黃瓤(r)、大籽(E)西瓜品種乙,三對基因自由組合.已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請根據(jù)下面提供的西瓜育種流程圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中①過程所用的試劑為
 
,通過②途徑培育無籽西瓜的方法叫做
 
,所結(jié)西瓜果實(shí)的表現(xiàn)型為
 

(2)種子公司用品種甲作母本、乙作父本,通過⑤途徑制得雜交種F1,播種開花后彼此相互授粉,結(jié)出的瓜比親本個(gè)大、味甜、品位高,這是利用了
 
的原理.將此瓜所結(jié)種子留下,年再種,卻發(fā)現(xiàn)有些個(gè)體的產(chǎn)量、品質(zhì)大大下降,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱
 

(3)擬南芥是遺傳學(xué)研究的模式植物,其突變體可用于驗(yàn)證相關(guān)基因的功能.野生型擬南芥的種皮為深褐色(TT),某突變體的種皮為黃色(tt),如圖是利用該突變體驗(yàn)證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程示意圖.

假設(shè)該油菜Tn基因連接到擬南芥染色體并替換其中一個(gè)t基因,則③中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞在聯(lián)會(huì)時(shí)的基因型為
 
;同時(shí),③的葉片卷曲(葉片正常對葉片卷曲為顯性,且與種皮性狀獨(dú)立遺傳),用它與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交,其后代中所占比例最小的個(gè)體表現(xiàn)型為
 
;、鄣那o尖培養(yǎng)成 16棵植株,其性狀通常
 
 (填“不變”或“改變”).所得的轉(zhuǎn)基因擬南芥與野生型擬南芥
 
(填“是”或“不是”)同一個(gè)物種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國某研究小組最近發(fā)現(xiàn)抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞癌變,如圖所示.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)①過程稱為
 
,在
 
中進(jìn)行.
(2)與②過程直接有關(guān)的核酸除圖中所示外還有
 

(3)與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是
 
,如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因被沉默,此時(shí)
 
(填序號(hào))過程被抑制.
(4)抑癌基因的主要作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是真核生物體內(nèi)某些元素和化合物的構(gòu)成示意圖,完成下列填空:
(1)A元素的名稱分別是:
 

(2)B的名稱是
 
,結(jié)構(gòu)通式:
 

(3)C的名稱是
 
,結(jié)構(gòu)式:
 

(4)功能多樣性的原因:
 
 
,
 
,
 

(5)①結(jié)合的方式
 
,在那個(gè)細(xì)胞器中進(jìn)行
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

運(yùn)用下列各物鏡和目鏡的組合進(jìn)行觀察,在顯微鏡視野中看到:
(1)細(xì)胞體積最大的是
 

(2)視野最明亮的是
 

(3)視野最暗的是
 

(4)細(xì)胞個(gè)數(shù)最多的是
 

A.目鏡16×物鏡10×B.目鏡10×物鏡40×
C.目鏡10×物鏡10×D.目鏡16×物鏡40×

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說進(jìn)行了修改,下列哪項(xiàng)不是修改內(nèi)容( 。
A、進(jìn)化的基本單位是種群,而不是生物個(gè)體
B、基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
C、自然選擇是因?yàn)樯锎嬖谶^度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的
D、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程中的基本環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
B、正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化指標(biāo)都在一定范圍內(nèi)波動(dòng)
C、當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí),人就不會(huì)生病
D、體內(nèi)多對緩沖物質(zhì)對維持體液pH相對穩(wěn)定具有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體激素的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、激素在人體內(nèi)作為信息分子而發(fā)揮作用
B、正常人體內(nèi),胰島素的分泌受反饋調(diào)節(jié)
C、甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,還有其他生理效應(yīng)
D、激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用

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