如圖1是光合作用過程模式圖,字母表示相應(yīng)物質(zhì),數(shù)字表示生理過程,羅馬數(shù)字表示結(jié)構(gòu)部位,據(jù)圖回答:

(1)寫出編號的名稱:B
 
   D
 
 

(2)從Ⅴ處至Ⅲ處,跨膜運輸方式是
 

(3)Ⅰ、Ⅱ是色素蛋白系統(tǒng),據(jù)圖1的信息和所學知識,判斷下列各選項對Ⅰ、Ⅱ色素蛋白系統(tǒng)功能的闡述,正確的有
 
(多選)
A.兩種色素蛋白系統(tǒng)含有葉綠素A分子             
B.兩種色素蛋白系統(tǒng)均含酶
C.兩種色素蛋白體系統(tǒng)的功能既有區(qū)別又有聯(lián)系     
D.兩種色素蛋白系統(tǒng)能運輸C6
某活動小組的同學研究A和B兩個植物物種對溫度及CO2濃度的反應(yīng),其實驗如下:
實驗一:在30℃條件下測得A、B葉片光合速率、呼吸速率,作為對照.
將A、B葉片置于不同的溫度條件下,測定其光合作用速率和呼吸作用的速率,再求得與30℃對照數(shù)據(jù)相比的百分率,結(jié)果如圖2所示.
實驗二:將A葉放在密封透明的小室內(nèi),給以適宜光照,在不同CO2濃度下測定光合作用效率,結(jié)果如圖3所示.
(4)在測定光合作用速率時,影響測試結(jié)果的無關(guān)變量主要有
 
(舉兩例).測定呼吸作用速率時應(yīng)注意的環(huán)境條件是
 

(5)據(jù)圖2分析、判斷:物種A的呼吸作用速率超出溫度
 
℃時便開始下降.植物B有機物積累量最多的溫度約為
 
℃.
(6)據(jù)圖3回答:當小室CO2濃度是大氣濃度35%時,若利用的CO2全部轉(zhuǎn)化為葡萄糖,A植物每平方米葉、每分鐘合成葡萄糖
 
克.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:1、光合作用的場所是葉綠體,其中光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上,暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中.根據(jù)光合作用過程可以判斷:Ⅰ和Ⅱ表示類囊體薄膜上的色素,Ⅲ表示類囊體膜內(nèi)基質(zhì),Ⅳ類囊體薄膜,Ⅴ表示葉綠體基質(zhì);圖中字母A是H+,B是高能e,C是NADP+,D是NADPH,E是ADP,F(xiàn)是ATP,G是五碳化合物,H是三碳化合物.
2、影響光合作用的環(huán)境因素有光照強度、溫度、二氧化碳濃度、含水量和礦質(zhì)元素等.
3、在測定呼吸速率時,應(yīng)對植物進行遮光處理,讓植物只進行呼吸作用,以保證實驗的準確性.
解答: 解:(1)根據(jù)光合作用的光反應(yīng)水的光解可知:水光解可以產(chǎn)生氧氣、H+、高能e,而高能e+NADP++H+→NADPH,該反應(yīng)都發(fā)生在類囊體薄膜上,由此可以確定圖中B為高能e,D為NADPH,Ⅳ為葉綠體類囊體膜.
(2)圖中表示H+,H+從葉綠體基質(zhì)處至類囊體膜內(nèi)進行的跨膜運輸方式為主動轉(zhuǎn)運.
(3)圖中看出,色素蛋白系統(tǒng)Ⅰ、Ⅱ均能吸收光能,因此可以確定兩種色素蛋白系統(tǒng)含有葉綠素A分子、均含酶;在系統(tǒng)Ⅰ中還可以發(fā)生水的光解,而系統(tǒng)Ⅱ不能,而它們都在傳遞高能e,因此兩種色素蛋白體系統(tǒng)的功能既有區(qū)別又有聯(lián)系;圖中C6是在葉綠體基質(zhì)中合成,然后可以運輸?shù)郊毎|(zhì)基質(zhì)中,其過程中不需要兩種色素蛋白系統(tǒng)運輸.
(4)影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度、二氧化碳濃度等.在測定光合作用速率時,實驗的自變量為溫度,因此影響測試結(jié)果的無關(guān)變量主要有:光照強度、二氧化碳濃度.測定呼吸作用速率時,為了防止光合作用對實驗結(jié)果的影響,因此應(yīng)在遮光條件下讓植物只進行呼吸作用.
(5)圖2曲線中看出,虛線代表物種A的呼吸作用速率,其呼吸速率在50℃之前一直處于上升趨勢,超出溫度 50℃時便開始下降.圖中實線代表B植物的光合作用二氧化碳利用量,在30-35℃時,其對照百分比達到100%,與其它溫度比較,此時的光合作用速率最高,因此在此段溫度范圍內(nèi)植物B有機物積累量最多.
(6)圖3看出,當小室CO2濃度是大氣濃度35%時,其CO2利用量為40mol/m2?min,根據(jù)光合作用的化學方程式,6mol的二氧化碳生成1mol的葡萄糖,因此若利用的CO2全部轉(zhuǎn)化為葡萄糖,A植物每平方米葉、每分鐘合成葡萄糖=40÷6×180=1200克.
故答案為:
(1)高能e   NADPH    葉綠體類囊體膜
(2)主動轉(zhuǎn)運
(3)ABC
(4)光照強度、二氧化碳濃度      遮光
(5)50℃30-35℃
(6)1200
點評:本題考查了光合作用過程、影響光合作用的環(huán)境因素以及測定光合作用強度和呼吸作用強度的相關(guān)實驗,要求考生熟記光合作用過程中的物質(zhì)變化和發(fā)生場所,能夠確定圖中各標號指代;同時要求考生具有一定的分析曲線圖的能力,并能夠?qū)夂献饔卯a(chǎn)物進行相關(guān)計算,難度適中.
練習冊系列答案
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某生物興趣小組的同學利用無土栽培技術(shù)培養(yǎng)小麥幼苗,一段時間后小麥出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象.原因是培養(yǎng)液濃度過高導致根細胞( 。
A、進行無氧呼吸
B、失水過多
C、細胞壁被破壞
D、膜上的載體被破壞

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(1)通過細胞的
 
,使干細胞轉(zhuǎn)變?yōu)樾募〖毎蜕窠?jīng)細胞,三種細胞所含的蛋白質(zhì)不完全相同,原因是
 

(2)如圖表示小鼠干細胞的兩對同源染色體在有絲分裂至某時期的相應(yīng)形態(tài)示意圖.據(jù)圖回答:
①圖中1號和4號是同源染色體且4號表示Y染色體,
 
號也表示性染色體,該圖中含有
 
個染色體組.
②如果2號和6號染色體相同位點上的基因分別為B、b,其產(chǎn)生的原因是
 

③若要計數(shù)小鼠干細胞染色體數(shù)目應(yīng)選擇
 
期細胞.

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赤霉素是一種在來源和功能上類似于生長素的植物激素.圖(一)是大麥種子發(fā)芽時所測定的胚中赤霉素量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖.圖(二)是大麥種子的縱剖面放大圖.圖(三)是某學生的實驗組和對照組的可能結(jié)果請根據(jù)圖(一)提出實驗假設(shè).為證明實驗假設(shè)的正確性,請從圖(二)選擇實驗材料部位(X或Y)填入表格,并說明本實驗的自變量和因變量各是什么.從圖(三)中選擇實驗組和對照組的最可能結(jié)果.
(1)實驗假設(shè):
 

(2)實驗步驟:
使用的實驗材料 實驗自變量 實驗因變量 預(yù)期結(jié)果
1.實驗組
2.對照組

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回答下列關(guān)于基因工程的問題
如圖1是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線,表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖2、圖3中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點.

限制酶 BamHⅠ HindⅢ EcoRⅠ Sma
識別序列及切割位點
(1)若對圖2中質(zhì)粒進行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性如何變化,為什么?
 

(2)圖中將人乳鐵蛋白基因插入質(zhì)粒,可以只用EcoR I同時酶切質(zhì)粒和人乳鐵蛋白基因,也可以使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時酶切質(zhì)粒和人乳鐵蛋白基因,后一個方法的優(yōu)點在于可以防止
 

(3)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入
 
酶.重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了
 

(4)圖1過程①可采用的操作方法是
 
,過程②可采用的生物技術(shù)是
 
.過程③可采用的生物技術(shù)是
 

(5)分別從分子水平簡述雌性轉(zhuǎn)基因牛分泌人乳鐵蛋白的過程是
 

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科學家通過分析研究可知:脫落酸能抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成,促使葉片衰老.而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老.所以在生產(chǎn)中可利用細胞分裂素作保鮮劑.請你設(shè)計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用.
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處理離體的葉片,記錄葉片失綠變黃所需的時間來證明.
(2)實驗步驟:
第一步:選取
 
、同樣大小和發(fā)育狀況相同的葉片隨機均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實驗組.
第二步:在甲組葉片上涂上
 
,在乙組葉片的相同位置涂上
 

第三步:記錄甲、乙兩組葉片失綠變黃所需的時間分別為t、t
(3)實驗結(jié)果預(yù)測:
 

(4)實驗結(jié)論:細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用.

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遺傳的基本規(guī)律的實質(zhì)是( 。
A、遺傳性狀的傳遞規(guī)律
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