植物向光性的形成，是由于單側(cè)光使（　　）
A、莖尖芽的頂端分生組織合成生長素的能力發(fā)生改變
B、生長素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高
C、生長素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高
D、莖尖感光部位的感光能為發(fā)生改變
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題：
分析：解答本題需掌握下列知識點：單側(cè)光照射植物莖尖，使其內(nèi)部生長素分布不均，向光一側(cè)少，背光一側(cè)多，使植物背光一側(cè)比向光一側(cè)生長快，植物表現(xiàn)向光彎曲生長．
解答： 解：植物向光性的形成是由于單側(cè)光使生長素在尖端進行橫向運輸，使背光側(cè)的生長素濃度高于向光側(cè)的生長素濃度，植物背光一側(cè)比向光一側(cè)生長快，植物表現(xiàn)向光彎曲生長（如圖）．
故選C．
點評：本題考查植物激素相關知識，意在考查學生對知識點的理解掌握程度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關于植物激素調(diào)節(jié)的問題．
為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者對棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關系做了一系列研究．

（1）在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧會嚴重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是
 
．
（2）圖1所示棉花植株①、②、③三個部位中，生長素合成旺盛的部位是
 
，生長素濃度最高的部位是
 
．
（3）研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時，無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量，結(jié)果如圖2．從圖中信息可知，生長素與棉纖維生長狀況的關系是
 
．
（4）研究者用生長素類似物處理細胞，得到結(jié)果如表1，據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是
 
．
細胞物質(zhì)含量比值 處理前 處理后
DNA：RNA：蛋白質(zhì) 1：：3：11 1：5.4：21.7

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是一株著生7片葉的植物．將第3和第6片葉用透明小袋包住，并分別向內(nèi)充入具放射性的
 
14
 
CO2，經(jīng)光照一段時間．請回答：
（1）第1片葉中出現(xiàn)帶放射性的糖，主要來自第
 
 片葉．
（2）根系中出現(xiàn)帶放射性的糖，主要來自第
 
 片葉．
（3）在地上部分，除第3、6片葉外，含放射性糖最多的部位是
 
．
（4）在第3、6片葉中合成的帶有放射性的糖是通過莖部
 
 輸送出去的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物扦插繁殖時，需要對插枝進行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進插枝成活．其原因是（　�。�
①芽和幼葉生長迅速．容易成活        ②芽和幼葉儲存較多的營養(yǎng)物質(zhì)
③芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進生根    ④去除成熟葉片可降低蒸騰作用．
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

分別具有顯性和隱性性狀的兩個親本雜交，其子代顯性和隱性個體之比為52：48．以下哪項推論是正確的（　�。�
A、兩個親本都有顯性基因
B、兩個親本都有隱性基因
C、一個親本只有顯性基因
D、前三項推論都不正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列環(huán)境中的生物，屬于種群的是（　�。�
A、一個公園中的花卉
B、一個牧場里的家畜
C、一條河里的魚
D、一個蜂巢里的蜂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示種群年齡組成的三種類型，其中屬增長都型的是（　�。�
A、甲和乙B、乙和丙C、甲D、丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅唾液腺細胞染色體上有許多寬窄不一的橫紋，下列對橫紋的描述中正確的是（　�。�
A、寬窄不一是DNA復制次數(shù)不一致所致
B、每條橫紋各代表一個基因
C、橫紋便于在染色體上進行基因定位
D、橫紋的數(shù)目和位置在同種果蠅中都不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于病毒遺傳物質(zhì)的敘述，下列哪一項是正確的（　�。�
A、都是脫氧核糖核酸
B、都是核糖核酸
C、同時存在脫氧核糖核酸和核糖核酸
D、有的是脫氧核糖核酸，有的是核糖核酸

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