A. | 生長素在植物體內(nèi)只能進(jìn)行極性運(yùn)輸 | |
B. | 植物激素由專門的器官產(chǎn)生 | |
C. | 植物激素和靶細(xì)胞的受體結(jié)合后能影響靶細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá) | |
D. | 無子果實是植物激素抑制了種子的生成所致 |
分析 生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸;生長素的運(yùn)輸主要是極性運(yùn)輸,也有非極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸;生長素對植物生長具有雙重作用,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答 解:A、生長素的運(yùn)輸主要是極性運(yùn)輸,也有非極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸,A錯誤;
B、植物激素沒有專門的器官產(chǎn)生,B錯誤;
C、植物激素通過與靶細(xì)胞內(nèi)特異性受體結(jié)合影響細(xì)胞基因選擇性表達(dá)來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝,C正確;
D、種子的形成與受精有關(guān),D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生長素的發(fā)現(xiàn)、運(yùn)輸和生理作用及其作用特性的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
將具有一對相對性狀的純種豌豆個體間行種植,另將具有一對相對性狀的純種玉米個體間行種植,通常情況下,具有隱性性狀的一行植株上所產(chǎn)生的F1是( )
A.豌豆和玉米都有顯性個體和隱性個體
B.玉米都為隱性個體,豌豆既有顯性又有隱性
C.豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是3:1
D.豌豆都為隱性個體,玉米既有顯性又有隱性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體的復(fù)制和分配 | B. | 紡錘體的形成和細(xì)胞質(zhì)分開的方式 | ||
C. | 染色質(zhì)的螺旋花和DNA復(fù)制 | D. | 染色體的解螺旋化和染色體的分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果時間允許,棄耕農(nóng)田總能形成樹林 | |
B. | 動物在群落中的垂直分布主要依賴于植物的分布 | |
C. | “苗多欺草,草多欺苗”反映的是競爭關(guān)系 | |
D. | “遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”可反映人類活動減少后對群落演替的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②可分別表示光合作用和分解作用 | |
B. | ③的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆,這決定能量流動的單向性 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為 | |
D. | 能量為動力,使碳元素能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤⑦ | B. | ①④ | C. | ③⑤ | D. | ①⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線 | |
B. | 吞噬細(xì)胞不參與特異性免疫 | |
C. | HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,引起自身免疫病 | |
D. | 過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 貓頭鷹與食蟲鳥的種間關(guān)系為捕食和競爭 | |
B. | 草原生物群落只有水平結(jié)構(gòu)無垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 除了圖中所示成分外,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還缺少的是分解者 | |
D. | 若貓頭鷹的能量$\frac{1}{2}$來自兔,$\frac{1}{2}$來自食蟲鳥,則增重10克,至少需要消耗草750克 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞受精 | B. | 把牛奶喝進(jìn)胃里 | ||
C. | 靜脈注射藥物 | D. | 血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞中 |
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