1．如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)．請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答：
（1）促進(jìn)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是10-8mol/L，A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)（促進(jìn)或者抑制或者既不生長(zhǎng)也不抑制），對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)（促進(jìn)或者抑制或者既不生長(zhǎng)也不抑制），B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是不促進(jìn)也不抑制（促進(jìn)或者抑制或者既不生長(zhǎng)也不抑制）．
（2）從圖中可以看出，不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響不同，一般情況下，生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出兩重性．
（3）從圖中可以看出，同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物體不同器官的影響不同，根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度由高到低依次為根、芽、莖．

分析 分析曲線圖：圖示表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，其中根對(duì)于生長(zhǎng)素最敏感，其次是芽，對(duì)生長(zhǎng)素最不敏感的是莖．生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽和莖生長(zhǎng)的最適濃度依次是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．

解答 解：（1）分析曲線圖可以看出，促進(jìn)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是10-8mol/L，A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)生長(zhǎng)，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)生長(zhǎng)，B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是不促進(jìn)也不抑制生長(zhǎng)．
（2）生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是具有兩重性；
（3）由圖可知對(duì)同一濃度生長(zhǎng)素敏感程度是根大于芽大于莖．
故答案為：
（1）10-8 mol/L     促進(jìn)  促進(jìn)  不促進(jìn)也不抑制
（2）兩重性   
（3）根、芽、莖

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性，重點(diǎn)考查考生分析曲線圖，提取信息，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)答題，同時(shí)能根據(jù)曲線圖理解生長(zhǎng)素作用的兩重性，特別是曲線下降階段，千萬不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)中簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)，圖2表示碳循環(huán)過程圖．分析回答下列問題：

（1）圖1中鷹和蛇的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)和捕食．若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克，假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物875克．在圖1中，為了使該生態(tài)系統(tǒng)完整還需要增加的生物成分是分解者．
（2）圖2中BCDEF構(gòu)成生物群落，若因環(huán)境污染造成生產(chǎn)者銳減，則對(duì)F、D數(shù)量的影響是減少（降低）．D→B過程中碳的流動(dòng)形式是含碳有機(jī)物．
（3）研究人員采用樣方法法調(diào)查此地的植物豐富度和種群密度，運(yùn)用此方法時(shí)，取樣的關(guān)鍵是做到隨機(jī)取樣，不能摻入主觀因素．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中要盡可能降低鼠的K值，從能量流動(dòng)的角度分析，其意義是調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（5）全球氣候變暖的根本原因是溫室氣體的大量排放超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力．當(dāng)草原遭受蝗蟲的采食后，草原植物就會(huì)增強(qiáng)其再生能力，盡可能減緩種群數(shù)量的下降，說明生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋�，正確的是（　�。�
A．大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量
B．主動(dòng)運(yùn)輸發(fā)生在細(xì)胞逆濃度吸收物質(zhì)時(shí)，既要消耗細(xì)胞的能量，也要依靠膜上的載體蛋
C．相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
D．協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的，既不需要消耗能量，也不需要膜上的載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列蛋白質(zhì)具有催化作用的是（　�。�
A．胰島素B．抗體C．血紅蛋白D．胃蛋白酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．假如豌豆種子黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性，現(xiàn)有基因型為YyRr的豌豆和基因型為yyRr的豌豆雜交．請(qǐng)回答下列問題：
（1）雜交后代中，可能產(chǎn)生6種不同的基因型．
（2）雜交后代中，基因型為YyRr的概率是$\frac{1}{4}$．
（3）雜交后代中，可能產(chǎn)生4種不同的表現(xiàn)型．
（4）雜交后代中，表現(xiàn)型為黃色圓粒的概率是（$\frac{3}{8}$．
（5）雜交后代中，純合子、雜合子出現(xiàn)的概率分別是$\frac{1}{4}$和$\frac{3}{4}$．
（6）雜交后代中，不同于親本表現(xiàn)型的占$\frac{1}{4}$．
（7）如果雜交后代中，共有480萬粒種子，其中胚的基因型為YyRr的種子在理論上有120萬粒．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖1表示在最適條件下測(cè)得的某植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖2表示該植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài)．

（1）圖1中，影響c點(diǎn)左右移動(dòng)的主要外界因素是CO2濃度、溫度；適當(dāng)提高外界溫度，圖中d點(diǎn)將向左下移動(dòng)．
（2）由圖1可知，在光照強(qiáng)度大于2klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162mg．
（3）圖2，I狀態(tài)時(shí)細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)；對(duì)該植物來說，圖1中四種不同光照強(qiáng)度（a、b、c、d對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度）對(duì)應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是Ⅳ、Ⅱ、
Ⅲ、Ⅰ．
（4）研究者進(jìn)行了不同溫度和光照強(qiáng)度組合處理對(duì)葡萄葉片光合速率、氣孔開度及細(xì)胞間CO2濃度的影響實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3所示．

①在兩種光強(qiáng)度下，隨溫度升高，葉片光合速率均下降；從甲、乙兩圖分析，原因可能是：隨溫度升高，氣孔關(guān)閉（氣孔開度下降 ），使葉片吸收的CO2減少．
②據(jù)丙圖可知，適宜光強(qiáng)/40℃、強(qiáng)光/37℃及強(qiáng)光/40℃進(jìn)行組合處理，推測(cè)這些條件下葉片光合速率
下降（填上升、不變或下降）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)回答下列利用葡萄發(fā)酵生產(chǎn)葡萄酒的問題：
（1）利用葡萄生產(chǎn)葡萄酒的過程中，發(fā)揮主要作用的微生物是酵母菌．
（2）該微生物通過無氧呼吸分解葡萄糖，終產(chǎn)物是乙醇和二氧化碳．
（3）如圖是甲、乙、丙三位同學(xué)在溫度等適宜的條件下利用葡萄汁生產(chǎn)葡萄酒的裝置．指導(dǎo)老師指出，甲、丙位同學(xué)的操作存在錯(cuò)誤．試指出，并回答相關(guān)問題：
①甲同學(xué)的錯(cuò)誤是未夾住發(fā)酵瓶的充氣管，導(dǎo)致發(fā)酵過程中出現(xiàn)的主要異�，F(xiàn)象是發(fā)酵液從充氣管流出，發(fā)酵液變酸．
②丙同學(xué)的錯(cuò)誤是瓶中發(fā)酵液過多，淹沒了排氣管在瓶?jī)?nèi)的管口，導(dǎo)致發(fā)酵過程中出現(xiàn)的主要異常現(xiàn)象是排氣時(shí)發(fā)酵液從排氣管中流出．
③上述發(fā)酵過程結(jié)束后，甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是葡萄醋、葡萄酒、葡萄酒（或果酒）．
④發(fā)酵過程中，由于乙同學(xué)的某失誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，該失誤最可能是未及時(shí)排氣．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于測(cè)定亞硝酸鹽含量的操作，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．質(zhì)量濃度為4mg/mL的對(duì)氨基苯磺酸溶液呈酸性
B．對(duì)氨基苯磺酸溶液和N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽溶液，應(yīng)避光保存
C．測(cè)定亞硝酸鹽含量的操作步驟是：配制溶液-準(zhǔn)備樣品處理液-制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液-比色
D．制備樣品處理液，加入氫氧化鋁的目的是使泡菜濾液脫色，變澄清

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞代謝增強(qiáng)時(shí)，自由水與結(jié)合水的比值降低
B．同一個(gè)體的不同細(xì)胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)量都相同
C．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體
D．細(xì)胞生物膜系統(tǒng)有利于細(xì)胞有序完成各項(xiàng)生理功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案