A. | a~b表示隨著酶濃度的升高,退漿效果越來越好 | |
B. | b~c表示繼續(xù)提高酶的濃度幾乎不影響退漿效果 | |
C. | 在此條件下,當(dāng)?shù)矸勖笣舛葹?g•L-1時(shí),底物與酶已經(jīng)充分結(jié)合 | |
D. | 在其他條件不變的情況下,當(dāng)?shù)矸勖笣舛葹?g•L-1時(shí),升高反應(yīng)溫度,可提高退漿效果 |
分析 分析圖解可知,實(shí)驗(yàn)的自變量為淀粉酶濃度,因變量為失重率,失重率越高說明退漿效果越好.
曲線中看出,在B點(diǎn)之前,失重率與酶濃度成正相關(guān);B點(diǎn)之后,失重率不再上升,說明此時(shí)底物與酶充分結(jié)合.
解答 解:A、分析圖解可知,在B點(diǎn)之前,失重率與酶濃度成正相關(guān),即A~B表示隨著酶濃度的升高退漿效果越來越好,A正確;
B、B點(diǎn)之后,失重率不再上升,說明B~C繼續(xù)提高酶的濃度幾乎不影響退漿效果,B正確;
C、B~C段的退漿效果沒有顯著變化,即淀粉酶濃度為4g•L-1時(shí),說明底物與酶充分結(jié)合,達(dá)到最大反應(yīng)速率,C正確;
D、題干已指出實(shí)驗(yàn)的其他條件都為適宜條件,若再升高溫度,反應(yīng)速率會(huì)下降,D錯(cuò)誤;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體,考查了影響酶促反應(yīng)速率的有關(guān)知識(shí),解題關(guān)鍵是準(zhǔn)確分析曲線;同時(shí)明確酶促反應(yīng)受很多因素的共同影響,酶濃度、酶的活性、底物濃度以及酶活性的抑制劑等.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)種群的說法不正確的是( )
A.稻田中秧苗的均勻分布有利于產(chǎn)量提升
B.稻田中秧苗的均勻分布屬于種群的數(shù)量特征
C.池塘養(yǎng)魚過程中人為持續(xù)投放飼料,增加溶氧等措施可以增加鱸魚種群的K值
D.預(yù)測(cè)一個(gè)國家或地區(qū)人口數(shù)量未來動(dòng)態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的年齡組成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示的是ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化圖,可以確定( )
A.A為ADP,B為ATP B.能量1和能量2來源相同
C.酶1和酶2是同一種酶 D.X1和X2是同一種物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)由3條多肽鏈、N個(gè)氨基酸組成,下列關(guān)于該蛋白質(zhì)說法正確的是( )
A.形成該蛋白質(zhì)時(shí)產(chǎn)生了N個(gè)水分子
B.該蛋白質(zhì)中至少含有N個(gè)肽鍵
C.該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)游離的羧基
D.合成該蛋白質(zhì)至少需要20種氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
NAA濃度/ppm | 10 | 1 | 0.1 | 0.01 | 0.001 | 0.0001 | 0 |
芽長/cm | 0.64 | 4.74 | 7.27 | 6.86 | 6.74 | 6.22 | 5.75 |
根長/cm | 0.63 | 2.37 | 5.72 | 6.60 | 6.68 | 6.12 | 5.97 |
A. | 每組實(shí)驗(yàn)需處理多粒小麥種子,然后獲得根、芽的平均長度可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更具有說服力 | |
B. | 0.1ppm的NAA對(duì)根、芽的作用效應(yīng),體現(xiàn)了NAA作用具有兩重性 | |
C. | 表格數(shù)據(jù)可得出:根伸長的最適濃度在0.0001~0.01之間,而芽伸長的最適濃度在0.01~1之間 | |
D. | 促進(jìn)根伸長的最適NAA濃度小于芽,根對(duì)NAA的敏感性大于芽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | GA與ABA的形成途徑相似,都受到外界環(huán)境的影響 | |
B. | GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同,但是含量都極低 | |
C. | GA與ABA有一定的拮抗作用,共同對(duì)植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用 | |
D. | 夏季植物體內(nèi)ABA產(chǎn)生量增加,生長加快;冬季GA量產(chǎn)生增加,生長受抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的生長發(fā)育不是受單一激素的控制,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié) | |
B. | 使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的種子,能提高種子的萌發(fā)率 | |
C. | 用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理大麥根尖細(xì)胞,可抑制根尖細(xì)胞分裂 | |
D. | 單側(cè)光引起生長素在胚芽鞘尖端的極性運(yùn)輸,導(dǎo)致向光生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖和細(xì)胞分裂素協(xié)同延長插花保鮮時(shí)間 | |
B. | 蔗糖可為插花的生命活動(dòng)直接提供能量 | |
C. | 蔗糖可為水分吸收提供能量從而延緩衰敗 | |
D. | 第5d花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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