將生長(zhǎng)狀況相同的某種植物的葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強(qiáng)度相同），測(cè)其重量（mg）變化，得到如下表的數(shù)據(jù)．分析數(shù)據(jù)的結(jié)論是（　�。�
組別 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
溫度（℃） 27 28 29 30
暗處理后重量變化 -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化 +3 +3 +3 +1
A、該植物光合作用的最適溫度是27℃
B、該植物呼吸作用的最適溫度是29℃
C、27℃～29℃的凈光合速率相等
D、30℃下實(shí)際光合速率為2 mg?h-1
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：分析表格：暗處理后重量變化表示1h植物呼吸消耗的有機(jī)物，即呼吸速率，結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知29℃時(shí)，植物呼吸速率最快，即該植物呼吸作用的最適溫度是29℃；光照后與暗處理前重量變化=1h光合作用制造有機(jī)物的量-2h呼吸作用制造有機(jī)物的量．
解答： 解：A、光合速率=光照后與暗處理前重量變化+2×暗處理后重量變化，經(jīng)過(guò)計(jì)算可知，29℃時(shí)光合速率最快，植物光合作用的最適溫度是29℃，故A錯(cuò)誤；
B、暗處理后重量變化表示1h植物呼吸消耗的有機(jī)物，即呼吸速率，結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知29℃時(shí)，植物呼吸速率最快，即該植物呼吸作用的最適溫度是29℃，故B正確；
C、凈光合速率=光照后與暗處理前重量變化+暗處理后重量變化，經(jīng)過(guò)計(jì)算可知，27℃、28℃、29℃的凈光合速率依次是：4mg/h、5mg/h和6mg/h，故C錯(cuò)誤；
D、30℃下實(shí)際光合速率=光照后與暗處理前重量變化+2×暗處理后重量變化=3mg/h，故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合表格，考查細(xì)胞呼吸和光合作用的綜合應(yīng)用，意在考查考生處理數(shù)據(jù)的能力和信息轉(zhuǎn)化能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容和能力和計(jì)算能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)人體免疫的問(wèn)題．
圖示人體某免疫機(jī)制的模式圖．字母表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，數(shù)字表示過(guò)程，甲、乙、丙表示細(xì)胞．

（1）圖中B結(jié)構(gòu)的名稱是
 
．
（2）①表示
 
過(guò)程，④表示
 
過(guò)程．
（3）請(qǐng)列舉細(xì)胞甲、丙、乙內(nèi)不相同的物質(zhì)：
 
．
（4）人體是否感染某種病原體，通常是檢查血液中是否含有
 
．（用圖中的字母、數(shù)字或文字回答）
（5）人體中能直接殺滅抗原的免疫細(xì)胞是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在水稻根尖成熟區(qū)細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有（　�。�
①DNA→DNA       ②合成RNA聚合酶　  ③mRNA→蛋白質(zhì)　   ④RNA→DNA　
⑤染色質(zhì)→染色體  ⑥[H]+O2→H2O　    ⑦H2O→[H]+O2　    ⑧基因突變．
A、①③⑤⑦B、②④⑥
C、③⑤⑥⑧D、②③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

突變型面包霉常需要在通用培養(yǎng)基上添加適當(dāng)?shù)陌被岵拍苌L(zhǎng)．現(xiàn)用兩個(gè)氨基酸依賴型紅色面包霉突變株a和b，分別接種到下面的6種培養(yǎng)基上，2種突變株都不能在1、3、5號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，a、b可以分別在2、4和2、6號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．培養(yǎng)基成分如下表，關(guān)于兩種突變株（a和b）對(duì)A～J中氨基酸需求的說(shuō)法正確的是（　�。�
培養(yǎng)基 1 2 3 4 5 6
添加的氨基酸 BCDE BEFG CFHI DEFI GHIJ EHGJ
A、對(duì)氨基酸的需求是相同的
B、都需有G氨基酸才能生長(zhǎng)
C、都必須同時(shí)供應(yīng)4種氨基酸才能生長(zhǎng)
D、都能在由4、5號(hào)的混合培養(yǎng)基中生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

測(cè)定某mRNA分子中尿嘧啶占26%，腺嘌呤占18%，以這個(gè)mRNA逆轉(zhuǎn)錄合成的DNA分子中，鳥嘌呤和胸腺嘧啶的比例分別是（　　）
A、18%、26%
B、28%、22%
C、26%、18%
D、44%、8%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題．
I．如圖顯示了某種甲蟲的兩個(gè)種群之間發(fā)生的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程．甲蟲的體色，受到一對(duì)等位基因A和a控制，黑色A對(duì)淺色a為顯性．種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在種群2中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲，最初的A′基因是通過(guò)
 
出現(xiàn)的，A′A個(gè)體的出現(xiàn)將會(huì)使種群2基因庫(kù)中的
 
發(fā)生改變，導(dǎo)致生物進(jìn)化．
（2）根據(jù)圖13中兩個(gè)種群不同體色的甲蟲分布比例，初步推測(cè)種群1個(gè)體基因型中具有A基因的個(gè)體更能適應(yīng)環(huán)境，基因A和a在該種群中出現(xiàn)的比例發(fā)生變化是
 
的結(jié)果，A基因頻率增高的遺傳學(xué)基礎(chǔ)是
 
．
（3）種群2中顯示甲蟲具有多種體色體現(xiàn)了生物的
 
多樣性．
（4）由圖13判斷，種群1和種群2
 
（選填是或否）同一物種．
（5）物種多樣性包含遺傳的多樣性，但是遺傳的多樣性又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出物種多樣性的范疇．根據(jù)你所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析遺傳多樣性超出物種多樣性范圍的原因是
 
．
（6）II．哺乳動(dòng)物是由共同原始祖先進(jìn)化而來(lái)的，不同的種類在形態(tài)上卻有著很大的差異，這是“適應(yīng)輻射”現(xiàn)象的結(jié)果．根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化理論，解釋“適應(yīng)輻射”現(xiàn)象：
 
．“適應(yīng)輻射”現(xiàn)象說(shuō)明生物進(jìn)化具有
 
 的規(guī)律．
（7）現(xiàn)代綜合進(jìn)化論是基因?qū)W說(shuō)與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的綜合．根據(jù)你的理解，現(xiàn)代綜合進(jìn)化論與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的共同觀點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若將某種兼性厭氧菌接種到糖類培養(yǎng)液中，先在有氧條件下培養(yǎng)，然后轉(zhuǎn)到無(wú)氧條件下培養(yǎng)．一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中糖類及菌體產(chǎn)生的物質(zhì)變化如圖一所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）
 
時(shí)間內(nèi)該菌只進(jìn)行有氧呼吸，判斷依據(jù)是
 
；
 
時(shí)間后該菌主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸，判斷依據(jù)是
 
．
（2）前15分鐘ATP相對(duì)濃度增加10，后15分鐘ATP相對(duì)濃度增加5，其原因可能是
 
．
（3）如果該菌培養(yǎng)液中添加相關(guān)的酶，其他條件不變，ATP生成量與原曲線比較，發(fā)生了變化，圖二①和②中符合這種變化的是（實(shí)線表示原曲線，虛線表示酶量增加的曲線）：
 
，你的解釋是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)遺傳信息的傳遞和表達(dá)問(wèn)題．
如圖是小鼠細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的部分過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)椋ㄒ粤鞒虉D的形式表示）
 
．
（2）在小鼠細(xì)胞中可進(jìn)行圖甲生理過(guò)程的主要場(chǎng)所是
 
．
（3）圖中的②和④二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是
 
．
（4）如果③上GCU對(duì)應(yīng)一個(gè)氨基酸，則GCU稱為一個(gè)
 
．能特異性識(shí)別③的分子是
 
，它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成圖中⑤
 
．
（5）若圖甲中的雙鏈DNA分子中有1000個(gè)堿基對(duì)，則由它所控制形成的mRNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)和合成的蛋白質(zhì)氨基酸種類最多不超過(guò)
 
．
A．166和55     B．166和20      C．333和111     D．333和20
取小鼠的不同類型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如丙圖．已知4種基因分別是晶狀體蛋白基因、胰島素基因、有氧呼吸酶基因和血紅蛋白基因．
（6）基因1最可能的是
 
；基因4最可能的是
 
；基因3控制合成的蛋白質(zhì)作用的靶細(xì)胞是（寫出兩種）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

免疫接種包括兩種方法：①注射抗體，②注射抗原．下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、用治愈者的血清進(jìn)行的治療屬于方法②
B、方法①在接種對(duì)象體內(nèi)引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖、分化
C、方法②是通過(guò)人體患病后獲得免疫力
D、醫(yī)學(xué)上一般采用方法②預(yù)防一些傳染病

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