A. | 5,10 | B. | 5,5 | C. | 20,10 | D. | 10,10 |
分析 顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大,并且放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù).當(dāng)?shù)捅剁R換上高倍鏡后,細(xì)胞數(shù)目減少,細(xì)胞體積增大,但是光線變暗.
解答 解:根據(jù)題意可知:在低倍物鏡(10×)視野中,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的20個細(xì)胞.目鏡不變,而物鏡換用40×的高倍鏡后,觀察到的細(xì)胞數(shù)目應(yīng)是原來$\frac{1}{4}$,因此高倍鏡視野中可以看到這行細(xì)胞中的20÷4=5個;在目鏡為10×物鏡為10×的視野中看見布滿的細(xì)胞數(shù)為20個,在目鏡不換物鏡換成20×,觀察到的細(xì)胞數(shù)目應(yīng)是原來的$\frac{1}{4}$,因此高倍鏡視野中可以看到這行細(xì)胞中的20÷4=5個.
故選:B.
點評 本題屬于簡單題,屬于考綱中應(yīng)用層次的考查,要求學(xué)生了解顯微鏡的工作原理,意在考查考生運用所學(xué)知識分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型 | |
B. | 在群落演替過程中,不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替 | |
C. | 發(fā)生在裸巖上的演替過程為:裸巖→地衣、苔蘚→草本植物→灌木→森林五個階段 | |
D. | 自然狀態(tài)下,某一樺樹林中出現(xiàn)了云杉樹苗,由于樺樹不如云杉耐陰而逐漸減少這屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)過程不需補(bǔ)充營養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化 | |
C. | 每塊血細(xì)胞計數(shù)板的正中央有1個計數(shù)室 | |
D. | 此過程中,酵母菌種群數(shù)量變化與氧氣無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由⑤得到⑥的育種原理是基因重組 | |
B. | 圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 若③的基因型是AaBbdd,則⑨的基因型可能是aBd | |
D. | ⑧由于沒有同源染色體,無法進(jìn)行減數(shù)分裂,因此是高度不育的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中大分子B的空間結(jié)構(gòu)是雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
B. | a的種類約有20種,b的種類為8種 | |
C. | a與a之間通過“-NH-COOH-”相連接,b與b之間通過磷酸二酯鍵相連接 | |
D. | HIV的遺傳信息儲存在大分子B中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為蘚類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡 | |
B. | 在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗中,染色后選擇染色較深的區(qū)域行觀察 | |
C. | 換高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 | |
D. | 為了使高倍鏡下的視野一些,可使用較大的光圈或凹面反光鏡 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ,乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的 。
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是 。興奮不能由B傳到A的原因是 。
(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為 。
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過高爾基體包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與 融合,通過A細(xì)胞的 作用,進(jìn)入突觸間隙。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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