分析 生長素生理作用:促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實的發(fā)育;特點:具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.根據(jù)題意和圖示分析可知:生長素類似物作為除草劑的原理是生長素作用的雙重性,雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感.圖中曲線①在濃度低時促進(jìn)作用明顯,而曲線②在濃度高時促進(jìn)作用明顯,所以代表單子葉作物的是曲線②,代表雙子葉雜草的是曲線①.所用的生長素類似物的濃度最好在D左右,此時的生長素類似物的濃度對雙子葉雜草起抑制作用,但對單子葉作物起促進(jìn)作用.
解答 解:(1)生長素的生理作用具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.不同植物器官、不同種類植物,對生長素的敏感性不同.器官中根的敏感性最強,雙子葉雜草的敏感性比單子葉農(nóng)作物強.
(2)圖中曲線①在濃度低時促進(jìn)作用明顯,而曲線②在濃度高時促進(jìn)作用明顯,所以代表單子葉作物的是曲線②,代表雙子葉雜草的是曲線①.
(3)當(dāng)生長素類似物的濃度在B~C段時,其對曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn)作用.
(4)生長素的運輸方向是極性運輸,即生長素總從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸,“形態(tài)學(xué)上端”通常指莖尖、根尖等.所以桃樹頂芽產(chǎn)生的生長素的運輸方向為A→B,龍爪槐頂芽產(chǎn)生的生長素的運輸方向為B→A.
(5)剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽,其原因是塊莖含有較多的脫落酸,脫落酸會抑制種子的萌發(fā),使土豆進(jìn)入休眠期.要解除它的休眠,促使其發(fā)芽,可用赤霉素處理.
故答案為:
(1)兩重性 低 高
(2)②
(3)促進(jìn)
(4)A→B B→A
(5)脫落酸 赤霉素
點評 本題考查生長素生理作用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.解題的關(guān)鍵是理解生長素及類似物具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長;不同的組織器官或植物對生長素敏感程度不同.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省四地七校考試聯(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一位同學(xué)做根尖有絲分裂實驗,在顯微鏡中觀察到的圖像如右圖所示。造成這種情況的原因可能是( )
①取材位置不合適 ②取材時間不合適 ③制片時壓片力量不合適 ④解離時間不合適 ⑤視野選擇不合適
A.②③ B.②⑤ C.①②⑤ D.①③④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器A、C、E、F能產(chǎn)生水 | B. | 細(xì)胞器B、F不含磷脂 | ||
C. | 胰島素、性激素等激素在F中合成 | D. | D既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑鑒定可溶性還原糖的過程中 | |
B. | 蘇丹III和蘇丹IV染液在鑒定動物組織中的脂肪時 | |
C. | 雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時 | |
D. | 碘化鉀溶液鑒定淀粉時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑦ | B. | ①③⑤⑥ | C. | ②③④⑧ | D. | ①②③⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水和無機鹽為人體生命活動提供能量 | |
B. | 新鮮的谷物在晾曬過程中失去的主要是結(jié)合水 | |
C. | 自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的比值,種子萌發(fā)時比休眠時高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Zn、Cu、B、Mo | B. | Fe、Zn、Cu、B、Na | C. | O、Zn、Cu、B、Mo | D. | C、H、O、N、P、S |
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