18.實際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草.圖1表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響,請據(jù)圖分析回答:

(1)生長素類似物作為除草劑的原理是:生長素對植物生長的作用具有兩重性,即低(填“高”或“低”)濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
(2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是②(填序號).
(3)當(dāng)生長素類似物的濃度在B~C段時,其對曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn).
(4)圖2中,一為桃樹,二為龍爪槐,請回答它們頂芽產(chǎn)生的生長素的運輸方向(答A→B或B→A):桃樹A→B;龍爪槐B→A.
(5)剛剛收獲的玉米種子種到土壤里不能萌發(fā),其原因是種子中含有較多的脫落酸,要解除它的休眠,促使其發(fā)芽,可用赤霉素處理.

分析 生長素生理作用:促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實的發(fā)育;特點:具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.根據(jù)題意和圖示分析可知:生長素類似物作為除草劑的原理是生長素作用的雙重性,雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感.圖中曲線①在濃度低時促進(jìn)作用明顯,而曲線②在濃度高時促進(jìn)作用明顯,所以代表單子葉作物的是曲線②,代表雙子葉雜草的是曲線①.所用的生長素類似物的濃度最好在D左右,此時的生長素類似物的濃度對雙子葉雜草起抑制作用,但對單子葉作物起促進(jìn)作用.

解答 解:(1)生長素的生理作用具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.不同植物器官、不同種類植物,對生長素的敏感性不同.器官中根的敏感性最強,雙子葉雜草的敏感性比單子葉農(nóng)作物強.
(2)圖中曲線①在濃度低時促進(jìn)作用明顯,而曲線②在濃度高時促進(jìn)作用明顯,所以代表單子葉作物的是曲線②,代表雙子葉雜草的是曲線①.
(3)當(dāng)生長素類似物的濃度在B~C段時,其對曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn)作用.
(4)生長素的運輸方向是極性運輸,即生長素總從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸,“形態(tài)學(xué)上端”通常指莖尖、根尖等.所以桃樹頂芽產(chǎn)生的生長素的運輸方向為A→B,龍爪槐頂芽產(chǎn)生的生長素的運輸方向為B→A.
(5)剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽,其原因是塊莖含有較多的脫落酸,脫落酸會抑制種子的萌發(fā),使土豆進(jìn)入休眠期.要解除它的休眠,促使其發(fā)芽,可用赤霉素處理.
故答案為:
(1)兩重性     低     高    
(2)②
(3)促進(jìn)
(4)A→B     B→A
(5)脫落酸    赤霉素

點評 本題考查生長素生理作用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.解題的關(guān)鍵是理解生長素及類似物具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長;不同的組織器官或植物對生長素敏感程度不同.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省四地七校考試聯(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一位同學(xué)做根尖有絲分裂實驗,在顯微鏡中觀察到的圖像如右圖所示。造成這種情況的原因可能是( )

①取材位置不合適 ②取材時間不合適 ③制片時壓片力量不合適 ④解離時間不合適 ⑤視野選擇不合適

A.②③ B.②⑤ C.①②⑤ D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某種自花傳粉、閉花授粉的植物,其花色有白色、紅色和紫色,控制花色的基因與花色的關(guān)系如圖所示.

現(xiàn)選取白色、紅色和紫色三個純合品種做雜交實驗,結(jié)果如下.
實驗一:紅花×白花,F(xiàn)1全為紅花,F(xiàn)2表現(xiàn)為3紅花﹕1白花;
實驗二:紫花×白花,F(xiàn)1全為紫花,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫花﹕3紅花﹕4白花.
請回答:
(1)基因A和基因B通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制花色.
(2)在雜交實驗過程中,應(yīng)在母本花粉未成熟時,除去全部雄蕊,其目的是防止自花授粉,去雄后,為防止外來花粉授粉,應(yīng)進(jìn)行套袋處理.
(3)實驗一中F1紅花植株的基因型為Aabb,通過測交實驗可驗證其基因型,原因是測交后代的表現(xiàn)類型及其比例可反映F1配子的種類和比例.
(4)實驗二中,F(xiàn)2紫花中雜合子的比例為$\frac{8}{9}$,若這些紫花雜合子自交,則得到的F3花色的表現(xiàn)型及其比例為紫花:紅花:白花=21:5:6.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列模式圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說法錯誤的是(  )
A.細(xì)胞器A、C、E、F能產(chǎn)生水B.細(xì)胞器B、F不含磷脂
C.胰島素、性激素等激素在F中合成D.D既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列哪組試劑在使用過程中,必須經(jīng)過加熱( 。
A.斐林試劑鑒定可溶性還原糖的過程中
B.蘇丹III和蘇丹IV染液在鑒定動物組織中的脂肪時
C.雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時
D.碘化鉀溶液鑒定淀粉時

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中屬于活細(xì)胞的是( 。
①花粉 ②木纖維 ③精子 ④抗體 ⑤哺乳動物成熟的紅細(xì)胞 ⑥導(dǎo)管 ⑦血小板 ⑧性激素.
A.①③⑤⑦B.①③⑤⑥C.②③④⑧D.①②③⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述,正確的是( 。
A.水和無機鹽為人體生命活動提供能量
B.新鮮的谷物在晾曬過程中失去的主要是結(jié)合水
C.自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物
D.細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的比值,種子萌發(fā)時比休眠時高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列各組元素全部是微量元素的是( 。
A.Fe、Zn、Cu、B、MoB.Fe、Zn、Cu、B、NaC.O、Zn、Cu、B、MoD.C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列哪項不是人體內(nèi)的免疫系統(tǒng)的功能( 。
A.防衛(wèi)B.監(jiān)控C.清除D.遺傳

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同步練習(xí)冊答案