圖1是當(dāng)B接受一定強(qiáng)度刺激后引起C收縮過程的示意圖．圖2是圖1中A結(jié)構(gòu)的放大示意圖．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　　）
A、圖1中的B是感受器，C是效應(yīng)器
B、圖1中的感受器接受刺激后，膜外電位由正變負(fù)，是鈉離子內(nèi)流引起的
C、圖2中結(jié)構(gòu)①物質(zhì)的釋放不一定會(huì)引起突觸后膜興奮
D、突觸是由圖2中的①、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成
考點(diǎn)：反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)．神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分．由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．
根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中A是突觸結(jié)構(gòu)，B是感受器，C是效應(yīng)器．圖2中①②③④分別是突觸小泡、突觸小體、突觸前膜和突觸間隙．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、由于當(dāng)B接受一定強(qiáng)度刺激后，能引起C收縮，所以B是感受器，C是效應(yīng)器，A正確；
B、圖1中的感受器接受刺激后，膜外電位由正變負(fù)，是由于鈉離子通道打開，導(dǎo)致鈉離子大量?jī)?nèi)流引起的，B正確；
C、圖2中結(jié)構(gòu)①物質(zhì)的釋放不一定會(huì)引起突觸后膜興奮，也可能起抑制作用，C正確；
D、突觸是由圖2中的③突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、膜電位變化和突觸結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如表是2005年、2007年和2008年我國(guó)主要人口數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)表分析，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（　�。�
單位：萬人
2005年 年末數(shù) 比重 2007年 年末數(shù) 比重 2008年 年末數(shù) 比重
0-14歲 26504 20.3% 0-14歲 25660 19.4% 0-14歲 25166 19%
15-64歲 94197 72% 15-60歲 91129 69% 15-60歲 91647 69%
65歲以上 10055 7.7% 60歲以上 15340 11.6% 60歲以上 15989 12%
65歲以上 10636 8.1% 65歲以上 10956 8.3%
A、我國(guó)年齡結(jié)構(gòu)仍為增長(zhǎng)型
B、由表可知我國(guó)這幾年老齡化越來越嚴(yán)重
C、今年兩會(huì)提出適當(dāng)放寬生育政策是有必要的
D、就人口絕對(duì)數(shù)，我國(guó)人口仍是增加的

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色是生物實(shí)驗(yàn)常用的方法，下列關(guān)于染色實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（　�。�
A、觀察西瓜汁中是否含還原糖，在待測(cè)溶液中倒入適量本尼迪特試劑后需水浴加熱才能染色
B、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，把解離后的根尖直接放到龍膽紫染液中染色
C、觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，為了觀察清晰需要對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色
D、觀察細(xì)胞中的脂肪，把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上

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科目：高中生物 來源： 題型：

北方嚴(yán)寒的冬季，某人由溫暖的室內(nèi)來到寒冷的戶外時(shí)，其有關(guān)生理變化與如圖變化趨勢(shì)相符的是（　�。�
A、皮膚血管血流量的變化
B、身體耗氧量變化
C、腎上腺素分泌量
D、汗腺的分泌量

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科目：高中生物 來源： 題型：

吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示．下列敘述不正確的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原
B、高爾基體參與抗原的加工處理過程
C、加工處理后的抗原與MHC結(jié)合后呈遞給B淋巴細(xì)胞
D、抗原加工處理和呈遞過程存在于體液免疫和細(xì)胞免疫過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀下列材料，回答相關(guān)問題．
資料一：為了測(cè)定人的肝癌細(xì)胞的細(xì)胞周期，先利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)癌細(xì)胞并階段性取樣測(cè)定統(tǒng)計(jì)．一段時(shí)間后挑選4個(gè)核DNA 兩條鏈都被標(biāo)記的癌細(xì)胞移入普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時(shí)間取樣．有關(guān)測(cè)試結(jié)果如表：
取樣時(shí)間（h） 對(duì)應(yīng)變化
0 細(xì)胞核開始被標(biāo)記
3 被標(biāo)記的細(xì)胞X進(jìn)入分裂期
5 細(xì)胞X著絲粒開始分裂
6 細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞
15 標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期
…
挑選4個(gè)被標(biāo)記的細(xì)胞置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)20代 培養(yǎng)的后階段被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少
資料二：生物興趣小組用同位素標(biāo)記法探究得到洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂周期及各階段所經(jīng)歷的時(shí)間，統(tǒng)計(jì)如表．
時(shí)期 G1期 S期 G2期 M期
時(shí)間（h） 10 7 3 1
請(qǐng)根據(jù)相關(guān)材料回答下列問題：
（1）肝癌細(xì)胞培養(yǎng)的原理是
 
．肝癌細(xì)胞的一個(gè)分裂周期為
 
 小時(shí)．
（2）將被標(biāo)記的肝癌細(xì)胞置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)到第一次分裂后期，細(xì)胞中被標(biāo)記的染色體有
 
條．
（3）在挑選4個(gè)被標(biāo)記的細(xì)胞于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)的后階段，被標(biāo)記的細(xì)胞比例在減少的原因是
 
，細(xì)胞增殖20 代以后，被標(biāo)記的細(xì)胞最多為
 
個(gè)．
（4）興趣小組的同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)盡快調(diào)控洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行同步分裂，根據(jù)資料二中相關(guān)信息，他們討論得到的具體操作步驟是：
①將洋蔥根尖置于含有DNA 合成抑制劑的培養(yǎng)液培養(yǎng)
 
小時(shí)，讓根尖細(xì)胞停留于G1期的終點(diǎn)和S 期．
②將根尖取出洗凈移入普通培養(yǎng)液培養(yǎng)最多不超過
 
小時(shí)，不能讓上一周期中最先進(jìn)入S 期的細(xì)胞進(jìn)入下一細(xì)胞周期的S 期．
③將以上培養(yǎng)的洋蔥根尖取出移入含有DNA 抑制劑的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)至少
 
 小時(shí)，才可讓所有細(xì)胞被阻斷在G1/S期交界處．
④將以上洋蔥根尖置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)，即可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞同步分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：

摩爾根的學(xué)生布里奇從純合紅眼的果蠅種群中發(fā)現(xiàn)一只缺刻翅的變異雌蠅，為研究該變異類型，布里奇進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）用該缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交，下一代雌性缺刻翅、正常翅各一半，雄性只有正常翅，且雌雄比例為2：1．布里奇根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出假設(shè)一：缺刻翅是由一種伴性的顯性基因所控制，缺刻基因使雄性
 
．
（2）布里奇又用該缺刻翅紅眼雌蠅同正常翅白眼雄蠅雜交，其子一代情況如下：
①F1缺刻翅雌蠅都是白眼．
②雄蠅中無缺刻翅．
③雌雄比例為2：1．
若用假設(shè)一解釋①現(xiàn)象，F(xiàn)1缺刻翅雌蠅的眼色應(yīng)為
 
，這與事實(shí)不符．因此，布里奇又做出了假設(shè)二：缺刻翅這種變異并非基因突變引起的，可能是發(fā)生了
 
變異，使
 
基因消失．含有這種變異的雌性個(gè)體在雜合狀態(tài)下
 
（能/不能）生存，含有這種變異的雄性個(gè)體
 
（能/不能）生存．
（3）上述兩種假設(shè)可以通過
 
觀察，最終證明假設(shè)二是正確的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象，圖B為相關(guān)過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖B中的_
 
、區(qū)段．
（2）圖A中有同源染色體的是
 
細(xì)胞，有2個(gè)染色體組的是
 
細(xì)胞，該動(dòng)物細(xì)胞正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目是
 
．
（3）圖A中Ⅲ細(xì)胞經(jīng)過分裂形成的子細(xì)胞的名稱是
 
．
（4）圖B曲線中
 
區(qū)段可能會(huì)發(fā)生基因重組；在
 
區(qū)段有可能發(fā)生基因突變．
（5）Ⅰ圖中發(fā)生的染色體的行為是
 
，這是孟德爾遺傳定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞的膜系統(tǒng)與其細(xì)胞代謝和細(xì)胞通訊密切相關(guān)．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有酶的分布
B、脂雙層中的任何一層都是單位膜
C、溶酶體是高爾基體斷裂后形成的
D、質(zhì)膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)、糖蛋白、糖脂和膽固醇等

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同步練習(xí)冊(cè)答案