科目:高中生物 來源: 題型:
A、低溫處理胰蛋白酶將影響它的活性 |
B、酶在完成催化反應(yīng)后立即被降解為氨基酸 |
C、ATP的合成和水解需要的酶相同 |
D、部分酶的組成元素與ATP相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結(jié)構(gòu)①是核糖體,是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所 |
B、結(jié)構(gòu)②是線粒體,是真核細胞有氧呼吸的主要場所 |
C、結(jié)構(gòu)③是高爾基體,能增大細胞內(nèi)的膜面積 |
D、結(jié)構(gòu)④是葉綠體,是綠色植物細胞光合作用的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、預(yù)實驗需要設(shè)置空白對照,在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上再次實驗可不設(shè)置空白對照 |
B、浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配置好的生長素類似物溶液中讓其生根 |
C、在實驗過程中,不同濃度的生長素類似物對促進生根的作用效果可能相同 |
D、實驗的測量指標(biāo)最好是枝條的生根數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是效應(yīng)器,⑤是感受器 |
B、在c點給予刺激,b點和d點都可以產(chǎn)生興奮 |
C、在d點給予刺激,c點和e點都可以產(chǎn)生興奮 |
D、剪斷②后刺激④處,仍能發(fā)生反射活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠葉中色素的分離--無水乙醇提取法 |
B、無籽西瓜的培育--生長素處理 |
C、探究酵母菌細胞呼吸的方式--同位素標(biāo)記法 |
D、作物上蚜蟲的密度調(diào)查--樣方法 |
E、葉綠葉中色素的分離--無水乙醇提取法 |
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