13．關(guān)于圖示的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖1所示過程相當(dāng)子圖3的⑥過程，主要發(fā)生于細(xì)胞核中
B．若圖硯的①中A占23%、U占25%，則DNA片段中A占24%
C．圖2所示過程相當(dāng)于圖3的⑨過程，能識別密碼子的是tRNA，tRNA共有64種
D．正常情況下，圖3中在動(dòng)、植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是⑦⑧過程

分析 分析圖1：圖1表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程，其中①表示RNA；
分析圖2：圖2表示翻譯過程，其中②是mRNA，③是核糖體，④是肽鏈；
分析圖3：圖3表示中心法則，其中⑤表示DNA的復(fù)制，⑥表示轉(zhuǎn)錄過程，⑦表示逆轉(zhuǎn)錄過程，⑧表示RNA的復(fù)制過程，⑨表示翻譯過程．

解答 解：A、圖1所示為轉(zhuǎn)錄過程，相當(dāng)于圖3的⑥過程，主要發(fā)生于細(xì)胞核中，A正確；
B、若圖1的①中A占23%、U占 25%，則DNA片段中A+T占48%，而A=T，因此A占24%，B正確；
C、圖2所示為翻譯過程，相當(dāng)于圖3的⑨過程，所需原料是氨基酸，能識別密碼子的是tRNA，tRNA共有61種，C錯(cuò)誤；
D、正常情況下，圖3中所有動(dòng)、植物細(xì)胞中都可以發(fā)生的是⑥轉(zhuǎn)錄過程和⑨翻譯過程，⑦⑧過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過程中，產(chǎn)生了一個(gè)AXb的精子，則另三個(gè)精子的基因型分別是

A．a(chǎn)Xb、Y、Y

B．Xb、aY、Y

C．a(chǎn)Xb、aY、AY、

D．AXb、aY、aY

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某生物研究性學(xué)習(xí)小組把調(diào)查脫脂奶粉的合格率作為研究課題，假如你是課題組的成員之一，任務(wù)是鑒定真假脫脂奶粉．
（1）搜集資料：全脂奶粉含有蛋白質(zhì)、脂肪和蔗糖（添加劑）等成分，脫脂奶粉的特點(diǎn)是高蛋白、低脂肪．而市場上的假冒脫脂奶粉通常有兩種：一是用全脂  奶粉冒充，二是用淀粉冒充．
（2）鑒定是否用淀粉冒充脫脂奶粉的方法是：將采集的“脫脂奶粉”樣品配成適當(dāng)濃度的溶液，向其中滴加1～2滴碘液，觀察顏色變化．
（3）鑒定是否用全脂奶粉冒充脫脂奶粉的方法是：將采集的“脫脂奶粉”和全脂奶粉樣品分別配成適當(dāng)濃度的溶液，加人A、B兩試管中，向兩試管中滴加2～3滴蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液），比較A、B試管中的顏色變化
（4）結(jié)果分析：
如果（2）中顏色變藍(lán)，證明是用淀粉冒充的．
如果（3）中兩試管顏色對比不明顯，證明是用全脂奶粉假冒的．
由此可鑒定“脫脂奶粉”是否為合格的脫脂奶粉．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答生物體的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換的問題
為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)．各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時(shí)間均為135s，處理結(jié)束時(shí)測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量．處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
A組：先光照后黑暗，時(shí)間各為67.5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%
B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%．
C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms（毫秒）；光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%．
D組（對照組）：光照時(shí)間為135s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%．
（1）單位光照時(shí)間內(nèi)，C組植物合成有機(jī)物的量高于（填“高于”、“等于”或“低于”）D組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是C組的光照總時(shí)間為D組的一半，而光合產(chǎn)物接近D組的光合產(chǎn)物．
（2）C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要光照，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的基質(zhì)．
（3）A、B、C三組處理相比，隨著光照與黑暗交替頻率的增加，使光下產(chǎn)生的[H]和ATP能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量．
（4）圖24所示適宜條件下懸浮培養(yǎng)的水稻葉肉細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)．在不同光照強(qiáng)度下，細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)的變化．下列敘述正確的是ABCD．
A．黑暗條件下①增大，④減小
B．光強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，①、③增大
C．光強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，②、③保持不變
D．光 強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時(shí)，②減小，④增大
（5）請?jiān)诖痤}卡上所提供的圖片中，用線段與箭頭的方式畫出該葉肉細(xì)胞在適宜且充足光照下，葉綠體釋放的氧氣的去向．葉綠體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體，同時(shí)葉綠體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞外．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．完成下列有關(guān)酶的概念圖：

A：氨基酸或核糖核苷酸，B：酶的特性，
C：降低反應(yīng)的活化能，D：酶的作用條件溫和．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞鮮重中含量最多的化學(xué)元素是水，干重中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)．
（2）A的元素組成是C、H、O，圖中和其元素組成相同的化合物還有E、F．
（3）E在植物體內(nèi)主要是淀粉；在動(dòng)物體內(nèi)主要分布在肝臟和肌肉中．
（4）若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì) G 形成脫去a-b個(gè)水分子，至少含有b個(gè)游離氨基，至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是a+b．物質(zhì)G在高溫、過酸、過堿等環(huán)境中會變性，其實(shí)質(zhì)是空間結(jié)構(gòu)改變．
（5）SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是核糖核苷酸
（6）與F同屬于脂質(zhì)的還有磷脂和固醇．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為光照強(qiáng)度和溫度對玉米光合作用的影響結(jié)果，請根據(jù)所學(xué)知識，完成下列問題：
（1）由圖中看出，t2溫度下，光照強(qiáng)度在a～f范圍內(nèi)，限制該玉米植物光合作用的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度；除圖中因素外，影響植物光合作用的主要環(huán)境因素還有二氧化碳濃度（或水、無機(jī)鹽）．
（2）A點(diǎn)時(shí)該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，其消耗葡萄糖的速率是0.06克/小時(shí)•株．（注：1摩爾=1000毫摩爾）
（3）若將該植物在B點(diǎn)條件下轉(zhuǎn)移到D點(diǎn)條件下，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量下降，[H]、ATP的含量上升．
（4）該玉米在C點(diǎn)條件下，植株的實(shí)際光合速率為利用CO26毫摩爾/小時(shí)•株．若一天中該玉米在C點(diǎn)條件下12小時(shí)，溫度t2黑暗12小時(shí)，則一天中該玉米從外界吸收CO21.584克．
（5）該玉米光照8小時(shí)和黑暗16小時(shí)，若要保證該植物在溫度為t1的恒溫條件下能生長，光照強(qiáng)度至少要大于g．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要．下圖表示的是幾種物質(zhì)經(jīng)過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖示中細(xì)胞膜主要由[]磷脂分子和[]蛋白質(zhì)組成，其中[]蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性有關(guān)．
（2）組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的，具有一定的流動(dòng)性．
（3）如果圖中的細(xì)胞膜是紅細(xì)胞的，則氨基酸、葡萄糖和甘油進(jìn)入細(xì)胞膜的方式依次是[]主動(dòng)運(yùn)輸、[]協(xié)助擴(kuò)散、[]自由擴(kuò)散．
（4）人們設(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染，這是模擬生物膜的選擇透過性．
（5）成熟的植物細(xì)胞，放入較高濃度的蔗糖溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分離，隨后將其放入清水中，由于細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度，細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列對組成細(xì)胞分子的描述，正確的是（　�。�
①核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素C、H、O、N
②所有的酶都是蛋白質(zhì)
③對蛋白質(zhì)的檢測可用斐林試劑，顏色呈紅黃色
④人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)
⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì)
⑥蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)．
A．①②⑤B．②③④⑤C．⑤⑥D．②⑤⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案