如圖為同一植物組織切片在顯微鏡下的兩個(gè)不同視野，則下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、甲轉(zhuǎn)換成乙后，視野會(huì)變亮
B、甲圖轉(zhuǎn)換成乙圖后需調(diào)節(jié)粗調(diào)節(jié)器
C、若將甲圖中細(xì)胞A移到視野中央，需要向右上方移動(dòng)裝片
D、由甲圖到乙圖，目鏡測(cè)微尺每小格所代表的長(zhǎng)度變小
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：分析題圖可知，甲的放大倍數(shù)小于乙的放大倍數(shù)．
解答： 解：A、甲換成乙后，放大倍數(shù)增大，視野變暗，A錯(cuò)誤；
B、甲圖轉(zhuǎn)換成乙圖后，是用高倍物鏡觀察，應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，B錯(cuò)誤；
C、由于視野中看到的物象是倒像，甲圖中細(xì)胞A位于左下方，若將甲圖中細(xì)胞A移到視野中央，需要向左下方移動(dòng)裝片，C錯(cuò)誤；
D、由甲圖到乙圖，物象放大倍數(shù)增加，目鏡測(cè)微尺每小格所代表的長(zhǎng)度變小，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是顯微鏡的使用方法，對(duì)于顯微鏡使用方法的掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問(wèn)題．
【實(shí)驗(yàn)一】
?研究背景：植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，可鑒定細(xì)胞活性等，在細(xì)胞生理、水分生理及抗性生理的研究上都有重要作用．
?研究目的：
（1）
 
．
?供選材料：一系列濃度的NaCl溶液，清水，紫色洋蔥鱗葉．
?供選儀器：經(jīng)標(biāo)定的目鏡測(cè)微尺，光學(xué)顯微鏡，蓋玻片和載玻片，鑷子，刀片，吸水紙．
?實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（2）下列關(guān)于臨時(shí)裝片制作的步驟，準(zhǔn)確的順序是
 
．
①用刀片在洋蔥鱗葉外表皮劃小方格； 
②放在載玻片中央的NaCl溶液中；
③蓋蓋玻片；
④用鑷子撕下外表皮；
⑤展平．
（3）用供選的材料和儀器，如何確定一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度？
 
．
（4）下列屬于實(shí)驗(yàn)時(shí)需控制的因素是
 
（多選）
A．選測(cè)的細(xì)胞形態(tài)
B．液泡形態(tài)的規(guī)則性
C．質(zhì)壁分離趨于穩(wěn)定的時(shí)間
D．適宜的光照
?數(shù)據(jù)采集及處理：
（5）將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成如圖，則該直角坐標(biāo)系的橫坐標(biāo)名稱(chēng)是
 
，縱坐標(biāo)名稱(chēng)是
 
．
【實(shí)驗(yàn)二】
?研究背景：植物的抗鹽性是多種性狀的綜合表現(xiàn)，它不僅受到外界條件的制約，而且不同植物不同品種不同生育期的抗鹽堿能力也不一樣．
?研究目的：采用原生質(zhì)層透性、光合能力2項(xiàng)指標(biāo)等綜合分析確定各樹(shù)種的抗鹽上限和耐鹽能力大小
?實(shí)驗(yàn)材料：略
?實(shí)驗(yàn)方法：測(cè)定葉綠素含量、葉細(xì)胞質(zhì)壁分離等因素來(lái)確定各樹(shù)種的耐鹽能力．
?實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
主要的耐鹽堿樹(shù)種葉綠素、葉細(xì)胞質(zhì)壁分離情況
樹(shù)種 葉綠素 不同濃度（ug/L）質(zhì)壁分離數(shù)（%）
a+b（mg/g） a：b 3 4 5 6 7 8 10
花棒 0.8937 1.89：1 0 0 58 81
胡楊 0.6970 1.43：1 0 0 0 0 0 54 86
枸杞 0.5677 1.14：1 0 0 0 25 50 68 100
闊葉樹(shù)（平均） 1.38 3：1
?實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
（6）葉綠素是光合作用的基礎(chǔ)．長(zhǎng)期鹽堿的脅迫，表現(xiàn)出葉綠素含量
 
，葉綠素a和b
 
失調(diào)．由此推斷，鹽堿對(duì)光合作用起
 
（填“抑制”或“促進(jìn)”）作用．
（7）從表中質(zhì)壁分離數(shù)據(jù)來(lái)看，3種耐鹽堿樹(shù)種的抗鹽堿能力大小為
 
．
（8）如果所測(cè)指標(biāo)隨外界環(huán)境和樹(shù)種的年齡而變化，則不適合從定量的角度確定抗鹽堿指標(biāo)的臨界值，故實(shí)驗(yàn)所測(cè)指標(biāo)中，
 
可以成為主要依據(jù)．
（9）泌鹽植物屬于耐鹽堿植物，但是泌鹽植物并不能減少土壤的含鹽量和降低pH，達(dá)不到改良和利用鹽堿地的目的．因此，在鹽堿地上造林時(shí)，應(yīng)選擇
 
（泌鹽植物/非泌鹽植物）為最佳．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在使用顯微鏡的過(guò)程中，調(diào)光和觀察時(shí)操作者的兩眼應(yīng)（　�。�
A、左眼注視目鏡，右眼閉著
B、右眼注視目鏡，左眼閉著
C、左眼注視目鏡，右眼睜著
D、右眼注視目鏡，左眼睜著

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

菠菜葉中雖然含有大量的還原糖，卻不宜作鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料，主要原因是（　　）
A、葉片不易磨碎，還原糖不易釋放
B、在研磨時(shí)，糖類(lèi)易被破壞
C、葉片中葉綠素顏色較深，掩蓋了發(fā)生的顏色反應(yīng)
D、葉片中光合作用的產(chǎn)物以淀粉的形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳平衡狀態(tài)下的種群中，一個(gè)基因位點(diǎn)上的等位基因頻率將代代保持不變．下列不影響種群遺傳平衡的是（　�。�
A、基因重組B、個(gè)體遷入遷出
C、自然選擇D、基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)材料的選擇是科學(xué)探究中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，材料選對(duì)了就等于實(shí)驗(yàn)成功了一半．下面有關(guān)洋蔥實(shí)驗(yàn)材料的敘述正確的是（　�。�
A、表皮細(xì)胞大，容易觀察，可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)
B、根尖細(xì)胞分裂旺盛，可用于觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)
C、表皮細(xì)胞呈紫色，可用于葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)
D、表皮細(xì)胞具有大液泡，可用于觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因重組的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因重組通常發(fā)生在有性生殖過(guò)程中
B、基因重組產(chǎn)生的變異能為生物進(jìn)化提供原材料
C、同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
D、非同源染色體上的非等位基因不可以發(fā)生重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是（　�。�
A、a和d不具有核膜包被細(xì)胞核
B、a和b都能進(jìn)行光合作用
C、a、b、c、d都能獨(dú)立繁殖和代謝
D、a、b、c、d都可發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

罕見(jiàn)棕色大熊貓產(chǎn)生的原因不可能是（　�。�
A、基因重組B、基因突變
C、染色體變異D、環(huán)境影響

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