樹種 | 葉綠素 | 不同濃度(ug/L)質(zhì)壁分離數(shù)(%) | |||||||
a+b(mg/g) | a:b | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 10 | |
花棒 | 0.8937 | 1.89:1 | 0 | 0 | 58 | 81 | |||
胡楊 | 0.6970 | 1.43:1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 54 | 86 |
枸杞 | 0.5677 | 1.14:1 | 0 | 0 | 0 | 25 | 50 | 68 | 100 |
闊葉樹(平均) | 1.38 | 3:1 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、淺藍色→無色→磚紅色 |
B、無色→淺藍色→棕色 |
C、淺藍色→棕色→磚紅色 |
D、棕色→無色→磚紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化形成不同功能的細胞,這些細胞沒有相同的蛋白質(zhì) |
B、凋亡的細胞內(nèi)多種酶活性降低,所有基因的表達都下降 |
C、原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的進程 |
D、細胞的分裂、分化、衰老和壞死對生物體均有積極的意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4個實驗中,“1”號試管為對照組,“2、3、4”號試管為實驗組 |
B、實驗表明,加熱能促進H2O2的分解,提高反應(yīng)速率 |
C、實驗表明,F(xiàn)eCl3比過氧化氫酶降低活化能的作用更顯著,催化效率更高 |
D、實驗表明,過氧化氫酶比FeCl3降低活化能的作用更顯著,催化效率更高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A、B之間的物質(zhì)交換通過毛細血管壁進行 |
B、B中大分子蛋白質(zhì)可通過D進入A |
C、在神經(jīng)組織中,神經(jīng)遞質(zhì)可存在于B |
D、A、B、C中,B中O2濃度最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選用噬菌體作為實驗材料的原因之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNA |
B、被35S標記的噬菌體是通過將其接種在含有35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)而獲得的 |
C、若混合保溫時間偏短,且其他操作正常,會使得上清液放射性偏高 |
D、該實驗證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲轉(zhuǎn)換成乙后,視野會變亮 |
B、甲圖轉(zhuǎn)換成乙圖后需調(diào)節(jié)粗調(diào)節(jié)器 |
C、若將甲圖中細胞A移到視野中央,需要向右上方移動裝片 |
D、由甲圖到乙圖,目鏡測微尺每小格所代表的長度變小 |
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