實(shí)驗(yàn)材料的選擇是科學(xué)探究中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),材料選對(duì)了就等于實(shí)驗(yàn)成功了一半.下面有關(guān)洋蔥實(shí)驗(yàn)材料的敘述正確的是( 。
A、表皮細(xì)胞大,容易觀察,可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)
B、根尖細(xì)胞分裂旺盛,可用于觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)
C、表皮細(xì)胞呈紫色,可用于葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)
D、表皮細(xì)胞具有大液泡,可用于觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn),低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:本題考察學(xué)生對(duì)基本實(shí)驗(yàn)的掌握和分析,聯(lián)系書(shū)本知識(shí),正確理解生物學(xué)涉及的基本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,以此切入答題.
解答: 解:A、洋蔥表皮細(xì)胞大,細(xì)胞呈紫色,容易觀察,可用于觀察質(zhì)壁分離以及復(fù)原的實(shí)驗(yàn),但是表皮細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞,沒(méi)有染色體,不能進(jìn)行有絲分裂,所以不可用于觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn),A錯(cuò)誤;
B、洋蔥根尖細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂,且分裂旺盛,可用于觀察細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn),但是不能用于觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn),B錯(cuò)誤;
C、洋蔥表皮細(xì)胞呈紫色,但是沒(méi)有葉綠體,因此不能用于葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn),C錯(cuò)誤;
D、洋蔥表皮細(xì)胞具有大液泡,且細(xì)胞呈紫色,可用于觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)有觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)、葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生對(duì)書(shū)本上這些實(shí)驗(yàn)的理解與掌握程度,并能解決實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”示意圖,4只試管中分別加入了2mL的過(guò)氧化氫溶液,2號(hào)試管放在90℃左右的水浴中加熱,3號(hào)、4號(hào)試管分別加入2滴FeCl3溶液和肝臟研磨液.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、4個(gè)實(shí)驗(yàn)中,“1”號(hào)試管為對(duì)照組,“2、3、4”號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組
B、實(shí)驗(yàn)表明,加熱能促進(jìn)H2O2的分解,提高反應(yīng)速率
C、實(shí)驗(yàn)表明,F(xiàn)eCl3比過(guò)氧化氫酶降低活化能的作用更顯著,催化效率更高
D、實(shí)驗(yàn)表明,過(guò)氧化氫酶比FeCl3降低活化能的作用更顯著,催化效率更高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中屬于染色體變異的是( 。
①第5號(hào)染色體部分缺失導(dǎo)致貓叫綜合征
②減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體的自由組合
③聯(lián)會(huì)的同源染色體之間發(fā)生染色體互換
④唐氏綜合征患者細(xì)胞中多1條21號(hào)染色體.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)核酸的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA都易被水解為單個(gè)核苷酸
B、核酸中的五碳糖由5個(gè)碳原子形成環(huán)狀結(jié)構(gòu)
C、細(xì)菌中的核酸徹底水解可得到5種堿基
D、細(xì)胞中的DNA分子都有游離的磷酸基團(tuán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為同一植物組織切片在顯微鏡下的兩個(gè)不同視野,則下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、甲轉(zhuǎn)換成乙后,視野會(huì)變亮
B、甲圖轉(zhuǎn)換成乙圖后需調(diào)節(jié)粗調(diào)節(jié)器
C、若將甲圖中細(xì)胞A移到視野中央,需要向右上方移動(dòng)裝片
D、由甲圖到乙圖,目鏡測(cè)微尺每小格所代表的長(zhǎng)度變小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于突變與進(jìn)化的關(guān)系,以下說(shuō)法正確的是(  )
A、基因突變、基因重組和染色體變異常統(tǒng)稱為突變
B、有利的突變太多,不足以作為生物進(jìn)化的原始材料
C、突變的有利與否不是絕對(duì)的,往往因所處環(huán)境的不同而異
D、突變可以增加等位基因的數(shù)量,但突變了的基因都是隱性基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用,錯(cuò)誤的是(  )
A、蔬菜和水果的保鮮所需要的條件應(yīng)為低溫、干燥、低氧
B、花盆里的土壤板結(jié)后應(yīng)及時(shí)松土透氣,以促進(jìn)根系的有氧呼吸
C、選用松軟的“創(chuàng)可貼”包扎傷口的目的是防止厭氧菌大量繁殖
D、在控制通氣的情況下,利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌、發(fā)酵罐等可以生產(chǎn)各種酒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的損傷會(huì)導(dǎo)致特有的各種言語(yǔ)活動(dòng)功能障礙.如果某人聽(tīng)不懂別人的講話,但卻可以講話,可能是哪個(gè)區(qū)出現(xiàn)了問(wèn)題( 。
A、W區(qū)B、V區(qū)C、S區(qū)D、H區(qū)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

碳元素是組成生物體的最基本元素,這是因?yàn)樘荚卦谏矬w中( 。
A、所含的能量最多
B、最容易被吸收利用
C、含量最多
D、是構(gòu)成有機(jī)物的基本骨架

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同步練習(xí)冊(cè)答案