17.關(guān)于實(shí)驗(yàn)步驟的敘述,正確的是( 。
A.鑒定蛋白質(zhì):豆?jié){→CuSO4溶液→NaOH溶液→觀察顏色變化
B.鑒定還原糖:蘋(píng)果勻漿→CuSO4溶液→NaOH溶液→水浴加熱→觀察顏色變化
C.提取綠葉中的色素:剪碎綠葉→SiO2→CaCO3→無(wú)水乙醇→研磨→過(guò)濾
D.觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布:洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞→水解→漂洗→甲基綠→吡羅紅→顯微鏡觀察

分析 提取色素:
(1)稱取5g綠色葉片并剪碎,越細(xì)越好,盡量去除葉脈等部分;
(2)加藥品:二氧化硅、碳酸鈣和丙酮.前兩種是粉末狀藥品,各加少許,后者是有機(jī)溶劑,研磨時(shí)加約5mL二氧化硅的作用是使研磨更加充分、迅速;碳酸鈣的作用是保護(hù)葉綠素不分解;丙酮用來(lái)溶解提取葉綠體中的色素;
(3)研缽研磨→漏斗過(guò)濾→將提取液收集到試管內(nèi)并塞緊管口.

解答 解:A、蛋白質(zhì)鑒定應(yīng)先加NaOH溶液,再加CuSO4溶液,A錯(cuò)誤;
B、斐林試劑鑒定還原糖時(shí),應(yīng)將NaOH溶液和CuSO4溶液混合使用,B錯(cuò)誤;
C、提取綠葉中的色素,應(yīng)剪碎綠葉→SiO2→CaCO3→無(wú)水乙醇→研磨→過(guò)濾,C正確;
D、該實(shí)驗(yàn)中,染色時(shí)采用甲基綠吡羅紅染色劑混合染色,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物組織中有機(jī)物的鑒定、DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.石斛幼葉的葉肉細(xì)胞經(jīng)離體組織培養(yǎng)能培育成石斛幼苗,這是由于植物細(xì)胞具有( 。
A.專一性B.全能性C.適應(yīng)性D.遺傳性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.導(dǎo)致細(xì)胞分化的原因是( 。
A.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化B.細(xì)胞含有的基因不同
C.細(xì)胞中的基因發(fā)生了改變D.基因選擇性的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.同一品種的小麥種植在大田邊緣和水溝兩側(cè)長(zhǎng)勢(shì)要比種植在大田中間的好.引起這種變異的主要原因是( 。
A.基因重組B.基因突變C.環(huán)境影響D.染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列生理活動(dòng)與蛋白質(zhì)功能無(wú)關(guān)的是( 。
A.氧氣在血液中的運(yùn)輸
B.在血漿中“抓住”病原體
C.大幅度加速消化道中淀粉生成麥芽糖
D.細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.某生態(tài)學(xué)家分別對(duì)一片玉米田、一片荒地和一個(gè)湖泊在單位時(shí)間內(nèi)的光合作用效率進(jìn)行測(cè)定,測(cè)出的數(shù)據(jù)如表(單位:kJ).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
玉米田荒地湖泊
入射太陽(yáng)能2001.0497.0111572.0
輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量25.34.95111.3
生產(chǎn)者的呼吸量8.40.9937.0
(1)表中太陽(yáng)能的利用率最高的生態(tài)系統(tǒng)是玉米田,作出這一判斷的依據(jù)是玉米田中輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量與入射太陽(yáng)能的比值最高.
(2)假如兩個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)的綠色植物固定了等量的太陽(yáng)能,荒地生態(tài)系統(tǒng)更可能具有較多的能量可傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)耕葵粉蚧是生活在玉米等禾本科植物根部的一種害蟲(chóng),人們引入天敵甲控制耕葵粉蚧的危害,卻發(fā)生了天敵甲泛濫成災(zāi)的現(xiàn)象,原因是在食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害條件下,天敵甲種群呈“J”型增長(zhǎng).專家改進(jìn)了防治耕葵粉蚧措施,建議:①及時(shí)中耕松土,清除禾本科雜草,以降低耕葵粉蚧種群的環(huán)境容納量(K值);②可與大豆間作,以增加玉米田中物種豐富度,提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,防止蟲(chóng)害爆發(fā).
(4)湖泊從岸邊到湖中心不同的生物分布,表明群落具有水平結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是鑲嵌分布.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.果脯在腌制時(shí)慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
B.水分進(jìn)出細(xì)胞和葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞都可不需耗能
C.大腸桿菌吸收K+需要載體和能量,其方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D.大分子和顆粒性物質(zhì)通過(guò)胞吞或胞吐的方式進(jìn)出細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.將線粒體浸入適宜濃度的葡萄糖溶液,將葉綠體浸入適宜濃度的NaHCO3溶液,其他環(huán)境條件適宜.下列敘述正確的是( 。
A.前者不產(chǎn)生氣泡,后者產(chǎn)生氣泡B.前者產(chǎn)生氣泡,后者不產(chǎn)生氣泡
C.兩者都產(chǎn)生氣泡,氣泡成分不同D.兩者都產(chǎn)生氣泡,氣泡成分相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為白細(xì)胞與血管內(nèi)皮細(xì)胞之間識(shí)別、黏著后,白細(xì)胞遷移并穿過(guò)血管進(jìn)入炎癥組織的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.內(nèi)皮細(xì)胞識(shí)別結(jié)合白細(xì)胞膜上的糖蛋白質(zhì)使白細(xì)胞黏著

B.白細(xì)胞在血管內(nèi)黏著、遷移需要消耗ATP

C.黏著、遷移過(guò)程中白細(xì)胞需進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)

D.白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織

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