A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ①②③ | D. | ①③⑤ |
分析 試管嬰兒又該稱體外受精---胚胎移植,屬于現(xiàn)代輔助生育技.具體地說(shuō)是借助內(nèi)窺鏡或在B超指引下,從婦女的卵巢內(nèi)取出成熟的卵子,將精子、卵子一起放入試管使之完成受精,培養(yǎng)三天左右,然后再在B超監(jiān)視下將其送到母親子宮,使之逐步發(fā)育成胎兒的過(guò)程.也就是說(shuō)試管嬰兒經(jīng)過(guò)取卵--受精--植入三部曲,最后還是要在母親子宮內(nèi)發(fā)育成熟直至分娩.因此試管嬰兒是受精過(guò)程在體外試管內(nèi)進(jìn)行,胚胎的發(fā)育主要還是在母親的子宮內(nèi)進(jìn)行.精子和卵細(xì)胞內(nèi)分別具有父親和母親的遺傳物質(zhì),因此試管嬰兒具有雙親的遺傳特征.
解答 解:試管動(dòng)物的培育需要采用體外受精、早期胚胎培養(yǎng)(動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng))和胚胎移植技術(shù).“試管嬰兒”是要先經(jīng)過(guò)體外受精形成受精卵,然后再進(jìn)行有絲分裂和細(xì)胞培養(yǎng),至4個(gè)細(xì)胞階段時(shí)進(jìn)行胚胎移植.因此試管嬰兒所采用的技術(shù)有體外受精、細(xì)胞工程和胚胎移植.
答案:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記試管嬰兒的概念,掌握試管動(dòng)物所采用的技術(shù),能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脊髓灰質(zhì)炎病毒寄生和破壞的細(xì)胞是傳入神經(jīng)元 | |
B. | 反射弧中的興奮傳導(dǎo)是由c傳向b | |
C. | 脊髓灰質(zhì)炎病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,它的結(jié)構(gòu)一定很穩(wěn)定 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列概念圖中錯(cuò)誤的是 ( )
A、①④⑤ B、①③④ C、⑤⑧ D、⑦⑧
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是
A.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系
D.生物的生活環(huán)境不是生命系統(tǒng)的一部分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng)生殖 | B. | 有性生殖 | C. | 出芽生殖 | D. | 分裂生殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)通常用聚乙二醇或滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | |
B. | 試管嬰兒培育過(guò)程屬于有性生殖 | |
C. | 在對(duì)原腸胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分裂 | |
D. | 小鼠骨髓瘤細(xì)胞和小鼠B淋巴細(xì)胞融合得到的細(xì)胞能制備出單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體外受精 | B. | 基因重組 | C. | 胚胎移植 | D. | 細(xì)胞培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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