分析 1、稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)時(shí),在每一個(gè)梯度濃度內(nèi),至少要涂布3個(gè)平板,選擇菌落數(shù)在30~300的進(jìn)行記數(shù),求起平均值,再通過(guò)計(jì)算得出土壤中細(xì)菌總數(shù).
2、泡菜發(fā)酵的實(shí)驗(yàn)原理:
(1)乳酸菌在無(wú)氧條件下,將糖分解為乳酸.
(2)利用乳酸菌制作泡菜的過(guò)程中會(huì)引起亞硝酸鹽的含量的變化.
溫度過(guò)高,食鹽用量不足10%、腌制時(shí)間過(guò)短,容易造成細(xì)菌大量繁殖,亞硝酸鹽含量增加.一般在腌制10天后,亞硝酸鹽的含量開(kāi)始下降.
(3)測(cè)定亞硝酸鹽含量的原理:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料,與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液目測(cè)比較,估算泡菜中亞硝酸鹽含量.
解答 解:(1)分離純化乳酸菌時(shí),首先要用無(wú)菌水對(duì)泡菜濾液進(jìn)行梯度稀釋.泡菜濾液中乳酸菌的濃度高,直接分離很難分離到單個(gè)菌落,因此需要對(duì)泡菜濾液進(jìn)行梯度稀釋.
(2)在分離純化所用的培養(yǎng)基中加入碳酸鈣的作用是中和乳酸菌代謝過(guò)程中產(chǎn)生的乳酸和利于乳酸菌的識(shí)別和分離;分離純化時(shí)應(yīng)挑選出在平板上有透明圈的菌落作為候選菌.
(3)若該同學(xué)采用稀釋涂布平板法來(lái)檢測(cè)泡菜濾液中乳酸菌的含量,先將lmL泡菜濾液稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.lmL稀釋液,經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37.據(jù)此可得出每毫升濾液中的活菌數(shù)為=(39+38+37)÷3÷0.1×100=3.8×104個(gè).
(4)若對(duì)篩選得到的乳酸菌進(jìn)一步純化,宜采用的純化方法是平板劃線法.乳酸菌在20℃長(zhǎng)期保存時(shí),菌液中常需要加入一定量的甘油.
故答案為:
(1)泡菜濾液中乳酸菌的濃度高,直接分離很難分離到單個(gè)菌落(為了聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落)
(2)鑒別乳酸菌 具有透明圈
(3)3.8×104
(4)平板劃線法 甘油
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離與培養(yǎng)以及泡菜制作的相關(guān)知識(shí),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
枯草桿菌 | 核糖體S12蛋白第55-58位的氨基酸序列 | 鏈霉素與核糖體的結(jié)合 | 在含鏈霉素培養(yǎng)基中的存活率(%) |
野生型 | …P-K-K-P… | 能 | 0 |
突變型 | …P-R-K-P… | 不能 | 100 |
A. | 鏈霉素通過(guò)與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能 | |
B. | 鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變 | |
C. | 突變型的產(chǎn)生是由于堿基對(duì)的缺失或增加所致 | |
D. | S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 攪拌的目的是讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒 | |
B. | 被35S標(biāo)記的噬菌體是通過(guò)將其接種在含有35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)而獲得的 | |
C. | 若混合保溫時(shí)間偏短,且其他操作正常,對(duì)上清液放射性沒(méi)有明顯的影響 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需CO2氣體的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH | |
B. | 癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制的現(xiàn)象 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液中一定要添加血清、血漿等天然成分 | |
D. | 用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果酒制作過(guò)程中,葡萄汁裝人發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約1/3的空間 | |
B. | 腐乳的制作中,封瓶時(shí)最好將瓶口通過(guò)酒精燈的火焰,防止瓶口被污染 | |
C. | 在多種微生物的協(xié)同作用下,豆腐轉(zhuǎn)變成美味的腐乳,起作用的酶只有蛋白酶 | |
D. | 果酒制作裝置中排氣口連接一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管的目的是防止空氣中微生物 的污染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株 | |
B. | 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 | |
C. | 人工種子的培育 | |
D. | 利用細(xì)胞工程培育脫毒馬鈴薯苗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 干旱環(huán)境中的植物為了適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生抗旱性變異 | |
B. | 基因突變的頻率較低、不能為生物進(jìn)化進(jìn)提供大量的原材料 | |
C. | 進(jìn)化不一定會(huì)產(chǎn)生新物種,但新物種的產(chǎn)生都是進(jìn)化的結(jié)果 | |
D. | 基因庫(kù)是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部等位基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示表示一條染色體中DNA含量的變化曲線,下列細(xì)胞分裂圖像中不屬于BC范圍內(nèi)的是( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開(kāi)學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下列細(xì)胞器的敘述中,正確的一組是( )
①線粒體 ②葉綠體 ③高爾基體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥中心體
(1)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是①②
(2)與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器只有③⑤
(3)雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器只有①②
(4)含RNA的細(xì)胞器只有①②
A.(1)(3)B.(1)(4)C.(2)(3)D.(2)(4)
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