3.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( 。
A.干旱環(huán)境中的植物為了適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生抗旱性變異
B.基因突變的頻率較低、不能為生物進(jìn)化進(jìn)提供大量的原材料
C.進(jìn)化不一定會(huì)產(chǎn)生新物種,但新物種的產(chǎn)生都是進(jìn)化的結(jié)果
D.基因庫是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部等位基因

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在生物進(jìn)化過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、并非干旱環(huán)境中的植物為了適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生抗旱性變異,而是干旱對抗旱性變異選擇的結(jié)果,A錯(cuò)誤;
B、基因突變的頻率較低,但種群中的個(gè)體數(shù)較多,故基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化進(jìn)提供大量的原材料,B錯(cuò)誤;
C、新物種的產(chǎn)生是出現(xiàn)生殖隔離的結(jié)果,進(jìn)化不一定會(huì)產(chǎn)生新物種,但新物種的產(chǎn)生都是進(jìn)化的結(jié)果,C正確;
D、基因庫是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因,并非只是等位基因,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí).本題主要考查學(xué)生對知識(shí)的記憶和理解能力.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離以及復(fù)原”活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A.整個(gè)過程可見細(xì)胞內(nèi)紫色發(fā)生“淺→深→淺”的變化
B.撕取洋蔥表皮后應(yīng)立即放入適宜濃度的蔗糖溶液中
C.質(zhì)壁分離復(fù)原后沒有水分子進(jìn)出細(xì)胞
D.將洋蔥表皮細(xì)胞解離、漂洗、染色、制片后,顯微鏡下即可觀察到細(xì)胞內(nèi)的染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.當(dāng)動(dòng)物缺乏某種激素時(shí),可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充,下列可通過“飼喂法”補(bǔ)充的是( 。
A.生長激素、胰島素B.甲狀腺激素、性激素
C.胰島素、抗利尿激素D.腎上腺素、生長激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某同學(xué)用新鮮的泡菜濾液為實(shí)驗(yàn)材料分離純化乳酸菌.分離純化所用固體培養(yǎng)基中因含有碳酸鈣而不透明,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣.回答下列問題:
(1)分離純化乳酸菌時(shí),首先箝要用無菌水對泡菜濾液進(jìn)行梯度稀釋.梯度稀釋的目的是泡菜濾液中乳酸菌的濃度高,直接分離很難分離到單個(gè)菌落(為了聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落).
(2)推測在分離純化所用的培養(yǎng)基中加入碳酸鈣的作用除了可以中和產(chǎn)生的乳酸以外,還可以鑒別乳酸菌.分離純化時(shí)應(yīng)挑選出具有透明圈的菌落作為候選菌.
(3)若該同學(xué)采用稀釋涂布平板法來檢測泡菜濾液中乳酸菌的含量,先將lmL泡菜濾液稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.lmL稀釋液,經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37.據(jù)此可得出每毫升濾液中的活菌數(shù)為3.8×104個(gè).
(4)若對篩選得到的乳酸菌進(jìn)一步純化,宜采用的純化方法是平板劃線法.乳酸菌在20℃長期保存時(shí),菌液中常需要加入一定量的甘油.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.閱讀如下材料,請回答下列問題:
材料甲:人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選.利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示.

(1)圖中的高血壓相關(guān)基因通?梢詮幕蛭膸熘蝎@取,含有一種生物所有基因的文庫稱為基因組文庫,獲得人體血清白蛋白基因后可以利用PCR(或多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,該技術(shù)要用到一種特殊的熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)酶.該技術(shù)的基本反應(yīng)過程:目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈,引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行延伸,如此重復(fù)循環(huán)多次.該技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制.
(2)子代大鼠如果檢測到體內(nèi)有相關(guān)蛋白和出現(xiàn)高血壓,即可分別在分子水平和個(gè)體水平上說明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá),然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型.
(3)基因工程的核心是構(gòu)建基因表達(dá)載體.
材料乙:為獲得抗病毒的馬鈴薯植株,往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi).其過程大致如圖所示.

(4)上述過程中,將目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.該方法先將目的基因插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA上,然后通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞并插入到植物細(xì)胞的染色體DNA上.導(dǎo)入農(nóng)桿菌時(shí),要用Ca2+處理土壤農(nóng)桿菌,使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài),然后將它們在緩沖液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過程.目的基因在馬鈴薯體內(nèi)能否成功轉(zhuǎn)錄,可采用的檢測方法是分子雜交技術(shù).該轉(zhuǎn)基因馬鈴薯產(chǎn)生的配子中不一定(填“一定”或“不一定”)含有目的基因.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的紅眼基因(R)對白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長翅基因(B)對殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上。現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配,F(xiàn)1代的雄果蠅中約有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.親本雌果蠅的基因型為BbXRXr

B.親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占1/2

C.F1代出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為3/16

D.白眼殘翅雌果蠅能形成bb XrXr類型的次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雌雄異體的高等植物剪秋羅有寬葉和狹葉兩種類型。寬葉(B)對狹葉(b)是顯性,等位基因位于X染色體上,其狹葉基因(b)會(huì)使花粉致死。如果雜合寬葉雌株同狹葉雄株雜交,其子代的性別及表現(xiàn)型是( )

A.全是雄株,其中1/2寬葉,1/2狹葉

B.全是雌株,其中1/2寬葉,1/2狹葉

C.雌雄各半,全為寬葉

D.寬葉雌株∶寬葉雄株∶狹葉雌株∶狹葉雄株=1∶1∶1∶1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某動(dòng)物的某細(xì)胞內(nèi)含有10條染色體,10個(gè)DNA分子,且細(xì)胞膜開始縊縮,則該細(xì)胞( )

A.處于有絲分裂中期 B.正在發(fā)生基因自由組合

C.將形成配子 D.正在發(fā)生DNA復(fù)制

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題

下列生物中屬于原核生物的一組是( )

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉 ⑦大腸桿菌

A.①⑦ B.①②⑥

C.①③④ D.①②⑥⑦

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同步練習(xí)冊答案