(16分)植物細(xì)胞膜上的H+-ATP酶能催化ATP水解釋放能量,該能量用于H+的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)?萍既藛T進(jìn)行了不同濃度K+、Mg2+條件下綠豆植物細(xì)胞膜上H+-ATP酶的活性研究。
(1)實(shí)驗(yàn)材料和藥品(略) (2)細(xì)胞膜的提。裕
(3)H+-ATP酶的活性測(cè)定(溫度、酸堿度等反應(yīng)條件適宜)。(略)
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(5)H+-ATP酶的化學(xué)本質(zhì)是 。
(6)本實(shí)驗(yàn)的自變量是 _______ 。
(7)表中A的數(shù)值是 。
(8)實(shí)驗(yàn)中各組加入不同濃度K+溶液的體積應(yīng) ,原因是 ___________。
(9)從表中數(shù)據(jù)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為 __________________。
(10)請(qǐng)繪制柱形圖,表示僅在不同濃度Mg2+條件下,細(xì)胞膜上H+-ATP酶的活性。
(5)蛋白質(zhì) (6)不同濃度的K+、Mg2+ (7)0
(8)相等 以免因K+溶液體積的不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾
(9)在一定的濃度范圍內(nèi)K+、Mg2+都能提高H+-ATP酶的活性(1分),相同濃度條件下,K+、Mg2+兩者共同作用比K+或Mg2+單獨(dú)作用時(shí),H+-ATP酶的活性更高(或答在K+、Mg2+濃度分別為50 mmol·L-1和4.5 mmol·L-1時(shí),H+-ATP酶的活性最高,2分)
(10)3分。橫坐標(biāo)名稱、單位、數(shù)值全對(duì)1分,缺一項(xiàng)則為0分;縱坐標(biāo)名稱、單位、數(shù)值全對(duì)1分,缺一項(xiàng)則為0分;柱形長短、數(shù)量正確1分。
【解析】
試題分析:(5)植物細(xì)胞內(nèi)H+-ATP酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。
(6)本實(shí)驗(yàn)是研究不同濃度K+、Mg2+條件下綠豆植物細(xì)胞膜上H+-ATP酶的活性,實(shí)驗(yàn)者操控的自變量是不同濃度K+、Mg2
(7)表中A的數(shù)值是0,該組作為其他Mg2+濃度實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組。
(8)K+溶液的體積屬于該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量,故實(shí)驗(yàn)中各組加入不同濃度K+溶液的體積應(yīng)相等,以免因K+溶液體積的不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾。
(9)表中數(shù)據(jù)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:在一定的濃度范圍內(nèi)K+、Mg2+都能提高H+-ATP酶的活性;相同濃度條件下,K+、Mg2+兩者共同作用比K+或Mg2+單獨(dú)作用時(shí),H+-ATP酶的活性更高。在K+、Mg2+濃度分別為50 mmol·L-1和4.5 mmol·L-1時(shí),H+-ATP酶的活性最高。
(10)繪制柱形圖時(shí),首先要表明縱橫坐標(biāo)的含義和單位值,其次要注意柱形的高低及位置。圖形略。
考點(diǎn):本題考查酶活性的實(shí)驗(yàn)探究,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則,能設(shè)計(jì)合理的表格或圖形記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析得出正確結(jié)論的能力。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:酶和ATP 試題屬性年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測(cè)驗(yàn)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條,枝條生根的情況如圖甲,圖乙是不同濃度生長素處理頂芽和根部。下列說法正確的是
A.圖甲表明在沒有外源激素的作用時(shí),扦插枝條也能生根
B.圖乙中②表示的是根部,因?yàn)楦鶎?duì)生長素更敏感
C.cd段濃度的生長素對(duì)頂芽生長具有抑制作用
D.圖乙能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性,而圖甲則不能
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高考模擬沖刺卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖I、圖II分別表示兩項(xiàng)胚胎工程技術(shù)應(yīng)用圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖I中,細(xì)胞E的形成利用了___________技術(shù)。圖I與圖II共同用到的生物工程技術(shù)有______________、___________________。
(2)圖II中,首先要用孕激素對(duì)C羊和代孕羊H進(jìn)行______________處理,然后用促性腺激素處理C羊獲得大量卵子,選擇處于______________期的卵母細(xì)胞與獲能精子在體外完成受精得到受精卵F。
(3)圖II中,過程d的操作,在相應(yīng)酶處理后一般選用_____作為外源基因的載體,通過________法導(dǎo)入受精卵F中。外源基因是否導(dǎo)入受精卵并穩(wěn)定遺傳,可以采用_________方法對(duì)b過程產(chǎn)生的細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。
(4)細(xì)胞E和F一般在體外培養(yǎng)到________________期即可移植到代孕母體子宮內(nèi)。小羊X和小羊Y比較,小羊Y的顯著特點(diǎn)是___________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高考模擬沖刺卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有單基因遺傳病甲和乙的患者,系譜圖如下(已知I3不攜帶乙病致病基因)。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.甲病為常染色體隱性遺傳病
B.乙病致病基因位于X染色體上
C.II10的基因型有6種可能
D.若II9與II10生育一個(gè)女兒,該女兒患甲病的概率為l/9
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)均是有關(guān)顯微鏡操作的表述,其中錯(cuò)誤的操作是
A.標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用平面反光鏡和小光圈
B.將位于視野內(nèi)左上方的圖像移向中央,應(yīng)向左上方移動(dòng)裝片
C.若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片
D.轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應(yīng)先將所要觀察的圖像移到視野的正中央
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三9月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)實(shí)驗(yàn)小組想利用下列裝置測(cè)定某植物的光合作用強(qiáng)度,請(qǐng)回答有關(guān)問題。
(1)若乙裝置為對(duì)照組,則其和甲裝置的區(qū)別應(yīng)為________。
(2)測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度。
①在甲、乙兩裝置的燒杯中加入________溶液(NaOH或NaHCO3)。
②將兩裝置放在適宜的光照下照射1 h,測(cè)定紅墨水滴的移動(dòng)距離。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.5 cm,甲裝置中紅墨水滴向______移動(dòng)4 cm。
(3)測(cè)定植物的呼吸強(qiáng)度。
①在甲、乙裝置的燒杯中加入________溶液(NaOH或NaHCO3)。
②將兩裝置放在________環(huán)境中1小時(shí),溫度與(2)中溫度相同。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.1 cm,甲裝置中紅墨水滴向____移動(dòng)1.5 cm。
(4)綜合分析可知,該植物的實(shí)際光合強(qiáng)度為每小時(shí)紅墨水滴向_____移動(dòng)_____cm。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)高三4月一摸理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動(dòng)物激素,當(dāng)人體受到刺激后體內(nèi)會(huì)發(fā)生如下圖所示的過程,下列相關(guān)敘述不正確的是
A.腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用
B.下丘腦促進(jìn)腎上腺糖皮質(zhì)激素和胰高血糖素的分泌調(diào)節(jié)機(jī)理相同
C.下丘腦中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體
D.腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌具反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn),其含量有助于血糖保持相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究單克隆抗體治療癌癥的思路是( )
A.利用單克隆抗體特異性地對(duì)抗癌細(xì)胞
B.以單克隆抗體作抗癌藥物殺死癌細(xì)胞
C.抗癌物質(zhì)在克隆細(xì)胞中大量合成
D.單克隆抗體攜帶抗癌藥物特異性地與癌細(xì)胞結(jié)合
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