3.果蠅是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料,回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問題.

(1)摩爾根利用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的科學(xué)方法之一假說-演繹法證明了基因在染色體上.
(2)圖1表示對(duì)雌果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果,由圖分析,果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼怯扇旧w結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的.這種變異能夠改變?nèi)旧w上基因的數(shù)目或排列順序.
(3)研究人員構(gòu)建了一個(gè)紅眼雌果蠅品系XdBXb,其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因d,在純合(XdBXdB、XdBY)時(shí)能使胚胎致死.且該基因(d)與紅眼基因B始終連在一起,如圖2所示.若紅眼雌果蠅(XdBXb)與野生白眼雄果蠅(XbY)進(jìn)行雜交,則F1表現(xiàn)型有3種.其中雌果蠅占$\frac{2}{3}$.若F1雌雄果蠅隨機(jī)交配,則產(chǎn)生的F2中XB的基因頻率為$\frac{1}{11}$.

分析 1、分析題圖1可知,控制果蠅正常眼和棒眼的基因位于X染色體上,且棒眼性狀的出現(xiàn)是染色體結(jié)構(gòu)變異中的染色體片段重復(fù)引起的;
2、分析圖2,B、d基因連鎖在同一條染色體上,因此在遺傳過程中遵循連鎖定律,解答(3)時(shí),要先根據(jù)減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化,寫出配子的基因及比例關(guān)系,根據(jù)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,寫出后代的基因型及比例關(guān)系,并結(jié)合題干信息判斷表現(xiàn)型及比例.
3、自由交配后代的計(jì)算方法:根據(jù)基因在染色體上的位置,以群體為單位分別寫出雌雄個(gè)體產(chǎn)生的配子的類型及比例關(guān)系,按照雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,寫出自由交配后代的基因型及比例關(guān)系,再結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、解答相關(guān)問題.

解答 解:(1)摩爾根采用假說演繹法驗(yàn)證了基因位于染色體上.
(2)由題圖1可知,果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼侨旧w結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果.
(3)結(jié)合題圖2可知,棒眼雌果蠅(XdBXb)產(chǎn)生的配子的類型及比例是XdB:Xb=1:1,野生正常眼雄果蠅(XbY)產(chǎn)生的配子的類型及比例是Xb:Y=1:1,二者雜交后代的基因型及比例是XdBXb:XdBY:XbXb:XbY=1:1:1:1,其中XdBY致死,因此表現(xiàn)型是棒眼雌性、野生型雌性、野生型雄性三種表現(xiàn)型,其中雌性:雄性=2:1;F1雌個(gè)體產(chǎn)生的配子的類型及比例是XdB:Xb=1:3,雄果蠅產(chǎn)生的配子的類型及比例是Xb:Y=1:1,二者隨機(jī)交配產(chǎn)生后代的基因型及比例是XdBXb:XdBY:XbXb:XbY=1:1:3:3,其中XdBY致死,因此XB的基因頻率是1÷[(1+3)×2+3]=$\frac{1}{11}$.
故答案為:
(1)假說-演繹法
(2)染色體結(jié)構(gòu)變異 數(shù)目或排列順序
(3)3 $\frac{2}{3}$ $\frac{1}{11}$

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因分離定律的實(shí)質(zhì),染色體結(jié)構(gòu)變異,自交與自由交配方式的不同及計(jì)算,位于X染色體上的基因的基因頻率的計(jì)算方法,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息綜合解答問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開白色花.有一年,洪水沖來了許多AA和Aa種子,開紅色花.不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa.回答下列有關(guān)的問題:
(1)該地所有的該種植物群體屬于一個(gè)種群,其中全部的個(gè)體所含有的全部基因,叫做基因庫(kù).
(2)洪水沖來了許多AA和Aa種子后,該群體的A基因頻率為75%.
(3)若這種植物靠當(dāng)?shù)氐囊环N昆蟲傳粉,且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲,這三種基因型的個(gè)體在該環(huán)境中的繁殖能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為:AA=Aa>aa.
(4)后來人們發(fā)現(xiàn)該植物可以藥用,但卻出現(xiàn)了以該植物為食的害蟲,大大降低了該植物的數(shù)量,人們使用了某種殺蟲劑進(jìn)行防治,如圖是害蟲在使用殺蟲劑之后的種群密度變化曲線,據(jù)圖分析,害蟲抗藥性是在使用殺蟲劑過程前(填“前”“中”“后”)出現(xiàn),害蟲種群個(gè)體抗藥性有差異,體現(xiàn)了生物變異一般是不定向的,殺蟲劑的使用只是對(duì)害蟲起了選擇作用.
(5)現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.

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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素及其有不同有機(jī)化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析并回答下列問題:

(1)若A為植物細(xì)胞特有的儲(chǔ)能物質(zhì),則A __________,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的是__________。(2)若物質(zhì)A 在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),則A是__________。

物質(zhì)b的分子結(jié)構(gòu)式____________________,鑒定物質(zhì)B的試劑使用方法是____________________________________________________________。

(3)物質(zhì)c在動(dòng)物細(xì)胞中共有__________種,分子中__________的不同決定了c的種類不同。物質(zhì)d是__________,它屬于固醇類物質(zhì)。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸的區(qū)別是(  )
A.前者是DNA后者是RNA
B.含氮堿基不同
C.五碳糖不同
D.前者存在于真核細(xì)胞,后者存在于原核細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中f表示的是反射弧的感受器,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜.
(2)圖乙中興奮不能由B傳到A的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放.突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制,使突觸后膜的電位發(fā)生變化.
(3)圖丙是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖,其中甲表示神經(jīng)中樞,乙、丙未知.神經(jīng)元A、B 上的1、2、3、4為4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn).如果在實(shí)驗(yàn)過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性,請(qǐng)補(bǔ)充探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟(每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次):
①將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外;
②用電刺激儀刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)1,若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)1次,則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng);若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)2次,則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

8.甲圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖;乙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸(R基為-CH3)4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽.據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中A的元素組成為C、H、O、N,在人體內(nèi)可以合成的B屬于非必需氨基酸,C是肽鍵.
(2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同,以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化.
(3)乙圖中,三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少7個(gè).這些肽鏈和三十九肽相比,氨基和羧基分別增加3、3個(gè),C原子減少12個(gè),O原子減少1個(gè).
(4)若該蛋白質(zhì)是血紅蛋白,說明蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸作用;若該蛋白質(zhì)是酶,說明蛋白質(zhì)具有催化作用.
(5)高溫加熱后,該蛋白質(zhì)不具有(填“具有”或“不具有”)生物活性,能(填“能”或“不能”)和雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng).
(6)某蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為156肽,其分子式為CxHyNzOwS(z>156,w>157),并且是由圖丙五種氨基酸組成的,那么,將該156肽徹底水解后將會(huì)得到z-156個(gè)賴氨酸,$\frac{w-157}{2}$個(gè)天冬氨酸(結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖示為稀釋涂布平板法的操作流程.請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵(無菌操作).
(2)圖示流程的主要操作包括梯度稀釋和涂布平板.
(3)一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),結(jié)果比較準(zhǔn)確.
(4)當(dāng)培養(yǎng)基中纖維素成為唯一碳源時(shí),可篩選出分解纖維素的細(xì)菌.要證明其有選擇作用,可以用用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作對(duì)照,比較菌落數(shù)目:還可以在培養(yǎng)基中加入剛果紅染料,如果所有菌落周圍均出現(xiàn)明顯的透明圈,也證明其選擇作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.泡菜是我國(guó)的傳統(tǒng)食品之一,但制作過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽對(duì)人體健康有潛在危害,已知泡菜中亞硝酸鹽含量與泡制時(shí)間有關(guān).請(qǐng)回答下列問題:
(1)泡菜制作過程中產(chǎn)酸的細(xì)菌主要是乳酸菌(填“醋酸桿菌”或“乳酸菌”),該生物與酵母菌在細(xì)胞呼吸類型上最大的區(qū)別是該生物只能進(jìn)行無氧呼吸.
(2)制作泡菜時(shí),泡菜壇一般用水密封,目的是隔絕空氣,形成無氧環(huán)境,有利于乳酸菌的發(fā)酵.泡菜壇內(nèi)有時(shí)會(huì)長(zhǎng)一層薄膜,這是(產(chǎn)膜)酵母菌的繁殖導(dǎo)致的.
(3)泡菜制作后期,乳酸菌種類明顯減少,主要原因是發(fā)酵后期營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗等環(huán)境因素的變化,加劇了不同乳酸菌的競(jìng)爭(zhēng),淘汰了部分種類的乳酸菌.
(4)通常采用比色法來測(cè)定亞硝酸鹽的含量,其原理是:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響,下面兩個(gè)圖是在溫度適宜、CO2濃度為0.03%(深度偏低)的條件下測(cè)得的相關(guān)曲線.回答下列問題:

(1)葉綠體中吸收光能的色素位于類囊體薄膜,這些色素吸收光能的兩個(gè)用途是:水的分解和ATP的合成.
(2)圖甲中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則圖甲中曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)(B)位置移動(dòng)情況是向左移動(dòng)(填向左移動(dòng)或向右移動(dòng)).
(3)得到圖乙曲線的實(shí)驗(yàn)中,其中有光照且光照強(qiáng)度一定保持不變的時(shí)間段有AB和CD(用字母回答),給植株光照時(shí)間共有14小時(shí),限制EF段的主要環(huán)境因素為CO2濃度.當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為S2>S1+S3時(shí),說明實(shí)驗(yàn)結(jié)束后植株的干重增加了.

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