18.某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開白色花.有一年,洪水沖來了許多AA和Aa種子,開紅色花.不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa.回答下列有關(guān)的問題:
(1)該地所有的該種植物群體屬于一個(gè)種群,其中全部的個(gè)體所含有的全部基因,叫做基因庫.
(2)洪水沖來了許多AA和Aa種子后,該群體的A基因頻率為75%.
(3)若這種植物靠當(dāng)?shù)氐囊环N昆蟲傳粉,且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲,這三種基因型的個(gè)體在該環(huán)境中的繁殖能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為:AA=Aa>aa.
(4)后來人們發(fā)現(xiàn)該植物可以藥用,但卻出現(xiàn)了以該植物為食的害蟲,大大降低了該植物的數(shù)量,人們使用了某種殺蟲劑進(jìn)行防治,如圖是害蟲在使用殺蟲劑之后的種群密度變化曲線,據(jù)圖分析,害蟲抗藥性是在使用殺蟲劑過程前(填“前”“中”“后”)出現(xiàn),害蟲種群個(gè)體抗藥性有差異,體現(xiàn)了生物變異一般是不定向的,殺蟲劑的使用只是對(duì)害蟲起了選擇作用.
(5)現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.

分析 1、在一定的地域中,一個(gè)物種的全體成員構(gòu)成一個(gè)種群.一個(gè)主要特征是種群內(nèi)的雌雄個(gè)體能通過有性生殖而實(shí)現(xiàn)基因的交流.一個(gè)種群全部個(gè)體所帶有的全部基因的總和就是一個(gè)基因庫.種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是生物繁殖的基本單位.自然界中種群的基因頻率總是在不斷變化著,基因頻率的變化是導(dǎo)致基因庫變化的原因.
2、基因頻率及基因型頻率:
(1)在種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1,基因型頻率之和也等于1;
(2)一個(gè)等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+$\frac{1}{2}$雜合子的頻率.

解答 解:(1)生活中一定區(qū)域內(nèi)的所用同種生物個(gè)體的全部個(gè)體叫種群;種群的所有個(gè)體的全部基因組成種群的基因庫.
(2)群體基因型頻率為55%AA、40%Aa、5%aa,則A的基因頻率=55%+$\frac{1}{2}$×40%=75%.
(3)若這種植物靠當(dāng)?shù)氐囊环N昆蟲傳粉,且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲,這三種基因型的個(gè)體在該環(huán)境中的繁殖能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為:AA=Aa>aa.
(4)據(jù)圖分析,害蟲抗藥性是在使用殺蟲劑過程前出現(xiàn),害蟲種群個(gè)體抗藥性有差異,體現(xiàn)了生物變異一般是不定向的,殺蟲劑的使用只是對(duì)害蟲起了選擇作用.
(5)現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.
故答案為:
(1)種群         基因庫
(2)75%
(3)AA=Aa>aa 
(4)前        不定向的        選擇
(5)種群      自然選擇

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因頻率的改變、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,明確生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變;掌握基因頻率的相關(guān)計(jì)算方法,能根據(jù)題干信息計(jì)算基因頻率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的正確表述是( 。
A.在$\frac{K}{2}$ 時(shí)控制有害動(dòng)物最有效
B.種群中的個(gè)體數(shù)量不可能超過K
C.該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量
D.在$\frac{K}{2}$ 時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.19世紀(jì)建立的細(xì)胞學(xué)說揭示了( 。
A.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性B.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C.細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞D.細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí),突觸間隙中的Ca2+通過Ca2+通道內(nèi)流,會(huì)引起神經(jīng)遞質(zhì)5-羥色胺的釋放.已知“神經(jīng)-肌肉接頭”的結(jié)構(gòu)和功能與突觸相似.蘭伯特-伊頓綜合征患者的自身抗體與突觸前膜的Ca2+通道特異性結(jié)合,阻滯Ca2+內(nèi)流,導(dǎo)致神經(jīng)-肌肉接頭處信號(hào)傳遞發(fā)生障礙.請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2回答下列問題:

(1)圖1中神經(jīng)細(xì)胞II以胞吐方式釋放5-羥色胺到突觸間隙,再與III上的受體結(jié)合后,神經(jīng)細(xì)胞III對(duì)離子的通透性會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變.在神經(jīng)細(xì)胞II內(nèi)不能(填“能”或“不能”)檢測(cè)到乙酰膽堿.若抑制I神經(jīng)細(xì)胞膜上的Ca2+通道,II細(xì)胞不會(huì)檢測(cè)到動(dòng)作電位,其原因Ca2+不能經(jīng)過Ca2+通道內(nèi)流,導(dǎo)致I細(xì)胞無法釋放乙酰膽堿.
(2)圖2中,突觸間隙中Ach通過組織液擴(kuò)散至突觸后膜與Ach受體結(jié)合后,引起肌肉收縮(填“收縮”或“舒張”).
(3)圖2中乙細(xì)胞直接來源于記憶細(xì)胞和B細(xì)胞的增殖、分化.蘭伯特-伊頓綜合癥與③(填序號(hào))的病因相同(供選答案:①艾滋病  ②紅綠色盲   ③系統(tǒng)性紅斑狼瘡).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在玻璃溫室中,研究小組分別用三種單色光對(duì)某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源(補(bǔ)光)試驗(yàn),結(jié)果如圖所示.補(bǔ)光的光強(qiáng)度為150μmol•m-2•s-1,補(bǔ)光時(shí)間為上午7:00-10:00,溫度適宜.
下列敘述正確的是( 。
A.給植株補(bǔ)充580nm光源,對(duì)該植株的生長有促進(jìn)作用
B.若680nm補(bǔ)光后植株的光合色素增加,則光飽和點(diǎn)將下降
C.若450nm補(bǔ)光組在9:00時(shí)突然停止補(bǔ)光,則植株釋放的O2量增大
D.當(dāng)對(duì)照組和450nm補(bǔ)光組CO2吸收速率都達(dá)到6μmol•m-2•s-1時(shí),450nm補(bǔ)光組從溫室中吸收的CO2總量比對(duì)照組少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用,如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)由圖可知,胰島素降低血糖濃度的機(jī)理:胰島素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原合成,另一方面使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(細(xì)胞膜上的載體蛋白)增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞.除圖中所示之外,胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)葡萄糖的利用,同時(shí)抑制肝糖原和非糖物質(zhì)(脂肪、蛋白質(zhì))轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(2)某人體內(nèi)含有某種抗體,該抗體能與胰島素受體結(jié)合而使此人出現(xiàn)高血糖癥狀.若給其注射胰島素是不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平的,原因是胰島素?zé)o法與其特異性受體結(jié)合.從免疫學(xué)的角度分析,該原因?qū)е碌募膊儆谧陨砻庖卟。?br />(3)在血糖調(diào)節(jié)中,血糖濃度降低后的信號(hào)會(huì)反過來影響胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫作反饋調(diào)節(jié).
(4)人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活.

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

10.某興趣小組用紅葡萄制作果酒果醋,安裝的發(fā)酵裝置如圖所示,回答下列有關(guān)問題:
(1)利用該裝置先制果酒,控制的發(fā)酵條件是PH值5.0,溫度25℃.制果酒的發(fā)酵初期,通氣閥①需要短時(shí)間打開并泵氣,以利于提供氧氣使酵母菌大量繁殖;實(shí)驗(yàn)過程中,通氣閥②需要偶爾短時(shí)間打開,目的是排出產(chǎn)生的二氧化碳.
(2)在發(fā)酵過程中隨著酒精度數(shù)的提高,葡萄酒呈現(xiàn)深紅色,是因?yàn)榧t葡萄皮中的色素進(jìn)入了發(fā)酵液.
(3)發(fā)酵一定時(shí)間后檢測(cè)發(fā)現(xiàn),盡管酵母菌菌種合適、營養(yǎng)也充足、操作正確、發(fā)酵溫度和PH適宜,但酒精含量比預(yù)期低,小組同學(xué)展開了討論,認(rèn)為還有其他影響因素,為此他們做出了假設(shè)并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
第一步,取5只錐形瓶編號(hào)1、2、3、4、5,分別加入等量的酵母粉、葡萄糖培養(yǎng)液和緩沖液;
第二步,向錐形瓶中分別依次加入0mL、20mL、40mL、60mL、80mL蒸餾水進(jìn)行稀釋,密封在相同的適宜條件下培養(yǎng)相同的時(shí)間;
第三步,一段時(shí)間后,測(cè)定各瓶中的酒精含量.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:培養(yǎng)液稀釋倍數(shù)越高,產(chǎn)生的酒精量越大.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)寫出假設(shè):酒精濃度會(huì)影響酵母菌發(fā)酵.
(4)在制得果酒的基礎(chǔ)上,小組同學(xué)繼續(xù)利用本裝置制作果醋,此時(shí)應(yīng)改變的條件有將溫度升高至30℃-35℃,并將通氣閥①打開泵入充足氧氣.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.哺乳動(dòng)物肝細(xì)胞內(nèi)糖代謝的部分過程如圖所示.
(1)圖中X物質(zhì)為丙酮酸.在有氧條件下,該物質(zhì)和水徹底分解成二氧化碳和[H],該過程在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
(2)血液濃度升高時(shí),葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞后可合成肝糖原,多余的葡萄糖還可轉(zhuǎn)化成脂肪以儲(chǔ)存能量.
(3)胰腺中的胰島B細(xì)胞分泌的胰島素與肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后可以降低血糖濃度過程,這反映了細(xì)胞膜具有信息交流的功能.
(4)用14C標(biāo)記的葡萄糖研究肝細(xì)胞內(nèi)糖代謝的過程中,發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白亦出現(xiàn)放射性.在白蛋白合成和分泌過程中依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.果蠅是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料,回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問題.

(1)摩爾根利用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的科學(xué)方法之一假說-演繹法證明了基因在染色體上.
(2)圖1表示對(duì)雌果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果,由圖分析,果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼怯扇旧w結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的.這種變異能夠改變?nèi)旧w上基因的數(shù)目或排列順序.
(3)研究人員構(gòu)建了一個(gè)紅眼雌果蠅品系XdBXb,其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因d,在純合(XdBXdB、XdBY)時(shí)能使胚胎致死.且該基因(d)與紅眼基因B始終連在一起,如圖2所示.若紅眼雌果蠅(XdBXb)與野生白眼雄果蠅(XbY)進(jìn)行雜交,則F1表現(xiàn)型有3種.其中雌果蠅占$\frac{2}{3}$.若F1雌雄果蠅隨機(jī)交配,則產(chǎn)生的F2中XB的基因頻率為$\frac{1}{11}$.

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