1．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的有（　�。�
①若物種生存的環(huán)境相對穩(wěn)定，則該物種就不會(huì)發(fā)生進(jìn)化 
②由同一物種進(jìn)化形成不同物種的外因有自然選擇和地理隔離等 
③對所有的物種來說，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離  
④物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的 
⑤物種的形成必須經(jīng)過種群之間的隔離 
⑥變異都可以為生物進(jìn)化提供原材料．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．共同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．共同進(jìn)化是生物多樣性形成的原因．

解答 解：①若物種生存的環(huán)境相對穩(wěn)定，則該物種也會(huì)發(fā)生進(jìn)化，因?yàn)樽儺愂强陀^存在的，環(huán)境會(huì)對這些變異進(jìn)行選擇，從而使基因頻率改變，①錯(cuò)誤；
②由同一物種進(jìn)化形成不同物種的外因有自然選擇和地理隔離等，②正確；
③新物種的形成大多數(shù)都要經(jīng)過長期的地理隔離，但像多倍體生物的形成就不需要地理隔離，③錯(cuò)誤；
④物種之間的共同進(jìn)化是通過物種之間的生存斗爭或種間互助，相互選擇，共同進(jìn)化實(shí)現(xiàn)的，④錯(cuò)誤；
⑤隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，⑤正確；
⑥只有可遺傳的變異才能為進(jìn)化提供原材料，⑥錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)行理論的主要內(nèi)容、生物多樣性，要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，識記生物多樣性的概念及形成的原因，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在特異性免疫中，下列不屬于抗體作用的是（　�。�
A．使抗原凝聚B．中和毒素
C．使病毒失去進(jìn)入寄主細(xì)胞的能力D．使靶細(xì)胞裂解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．“生物圈2號”給我們的啟示是（　　）
A．應(yīng)該從宇宙中尋找類似于地球的環(huán)境，當(dāng)?shù)厍虿贿m宜人類居住時(shí)進(jìn)行宇宙移民
B．只要設(shè)計(jì)合理，地球毀滅時(shí)，人類可以在類似于“生物圈2號”的結(jié)構(gòu)中生存
C．“生物圈2號”的結(jié)構(gòu)、生物種類、空間配置等還需要改進(jìn)
D．自然界給人類提供的生命支持服務(wù)是無價(jià)之寶，人類仍然沒有能力完全模擬出自然生態(tài)系統(tǒng)，人類只有一個(gè)生活地--地球

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如圖．對結(jié)果的解釋最合理的是（　�。�
A．細(xì)胞吸收M的方式為擴(kuò)散B．細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C．細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與D．細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖1表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A-L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖作答：

（1）反應(yīng)過程②的場所是葉綠體基質(zhì)；反應(yīng)過程⑤的場所是線粒體內(nèi)膜，過程⑤中物質(zhì)[H]來自于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）．
（2）在光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)而其他環(huán)境條件適宜的情況下，單位時(shí)間內(nèi)D～K各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量想等的有G=I、D=K（用圖示字母表示）．
（3）在水稻葉肉細(xì)胞中，吸收光能的色素分布于類囊體膜（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱），若要提取該色素，可用丙酮或無水乙醇，出現(xiàn)在濾紙條最上端的色素帶為胡蘿卜素．
（4）將該水稻植株置于密封的玻璃罩內(nèi)，在其他條件適應(yīng)的情況下進(jìn)行室外培養(yǎng)，測得CO2濃度的變化情況如圖2所示，分析圖中曲線可知：CF段表明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，F(xiàn)點(diǎn)有機(jī)物積累最多．其中BC段CO2濃度增加減慢，主要的影響因素是溫度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖（圖甲、乙）和果酒的生產(chǎn)工藝流程圖（圖丙）回答問題：

（1）圖甲所示裝置可用于提取玫瑰精油（填“橘皮精油”“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）．
（2）制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置．為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率，進(jìn)氣口應(yīng)先打開后關(guān)閉．
（3）圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程圖，其中沖洗的目的是洗去浮塵．櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之后進(jìn)行的．
（4）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來鑒定．在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能（填“能”或“不能”）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸，乳酸菌不能（填“能”或“不能”）將乳酸分解成CO2和水．

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科目：高中生物 來源：2016屆東莞市高三5月適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲型H1N1流感病毒表面有一層脂質(zhì)包膜，膜上有糖蛋白突起，是引起冬季流感的主要病原體，患者常表現(xiàn)為畏寒、發(fā)熱、頭育、全身酸痛、乏力等，嚴(yán)重影響人們的生活。請回答下列問題：

（1）甲型H1N1流感病毒主要侵染人體呼吸道纖毛上皮細(xì)胞，使纖毛上皮細(xì)胞變性、壞死、脫落，從而引起人體 免疫功能降低。

（2）甲型H1N1流感病毒侵入人體后，經(jīng) 攝取處理后，病毒表面的糖蛋白突起被傳遞給 細(xì)胞，刺激該細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子。病毒表面的糖蛋白在免疫學(xué)上稱作 。病毒侵入人體細(xì)胞后，細(xì)胞免疫發(fā)生作用，用文字和箭頭表示該過程：流感病毒→ →靶細(xì)胞裂解死亡。

（3）研究表明：發(fā)熱癥狀產(chǎn)生的原因之一是淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，其一方面通過神經(jīng)支配，使 ，減少散熱；另一方面，引起下丘腦分泌 ，以促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，促進(jìn)產(chǎn)熱，從而引起發(fā)熱癥狀。此時(shí)，體溫調(diào)節(jié)中樞細(xì)胞的膜內(nèi)電位為 。發(fā)熱時(shí)，體表與外界溫差增大，體表散熱增多，皮膚內(nèi) 感受器興奮，繼而引起畏寒的感覺。

（4）全身酸痛是由于流感病毒影響了機(jī)體呼吸機(jī)能，細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸增多造成的，該物質(zhì)進(jìn)入血液后可與血漿中 等離子發(fā)生作用，以維持血漿PH值的相對穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源：2016屆東莞市高三5月適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）植物在高溫、強(qiáng)光照和干旱環(huán)境的條件下氣孔是關(guān)閉的，C4植物能利用葉片內(nèi)細(xì)胞間隙中含量很低的CO2進(jìn)行光合作用，C3植物則不能。常見的C3植物有菠菜、水稻、小麥等，常見的C4植物有玉米、甘蔗等。下圖是兩種植物利用CO2的途徑，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中過程②為 ，若用放射性同位素14C標(biāo)記大氣中的CO2，則在C4植物中14C的轉(zhuǎn)移途徑為 。最終是在 細(xì)胞中合成淀粉。

（2）C4植物能利用低濃度CO2，是因?yàn)镃4植物對二氧化碳的親和力 （高于或低于） C3植物，因此C4植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn) （較高或較低），能在較低二氧化碳濃度下存活。

（3）如果環(huán)境高溫、干燥，葉片的細(xì)胞會(huì)_________過多。此時(shí)植物葉片的氣孔導(dǎo)度（氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開的程度）的相應(yīng)變化是_________（上升/下降），則CO2供應(yīng)量會(huì)減少，導(dǎo)致光合速率下降。這時(shí)光合作用強(qiáng)度變化更明顯的是____________(玉米/小麥)。

（4）試解釋C4植物能在干旱熱帶地區(qū)生存的原因？ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下面有關(guān)統(tǒng)一性的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物與非生物的統(tǒng)一性表現(xiàn)在組成生物體的元素在無機(jī)界都可以找到
B．原核生物和真核生物的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA
C．動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有遺傳物質(zhì)DNA
D．組成生物的大分子在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都由以碳鏈為基本骨架的單體形成

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