玉米籽粒的顏色有黃色、白色和紫色三種.為了解玉米籽粒顏色的遺傳方式,研究者設(shè)置了以下6組雜交實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下.
第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 第六組
親本
組合
純合紫色×
純合紫色
純合紫色×
純合黃色
純合黃色×
純合黃色
黃色×黃色 紫色×紫色 白色×白色
F1
粒顏色
紫色 紫色 黃色 黃色、白色 紫色、
黃色、
白色
白色
(1)若第五組實(shí)驗(yàn)的F1籽粒顏色及比例為紫色:黃色:白色=12:3:1,據(jù)此推測(cè)玉米籽粒的顏色由
 
對(duì)等位基因控制,第五組中F1紫色籽粒的基因型有
 
種.第四組F1籽粒黃色與白色的比例應(yīng)是
 
;第五組F1中所有黃色籽粒的玉米自交,后代中白色籽粒的比例應(yīng)是
 

(2)若只研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳,發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因,已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A,其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一.
①為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1.如果F1表現(xiàn)型及比例為
 
,則說(shuō)明T基因位于異常染色體上.
②以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如圖二.該植株的出現(xiàn)可能是由于親本中的
 
本減數(shù)分裂過(guò)程中
 
未分離造成的.
③若②中的植株B在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子,那么以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交,后代的表現(xiàn)型及比例
 
,其中得到的染色體異常植株占
 
.激素b的受體Y血液分泌物aXZ細(xì)胞乙激素b細(xì)胞甲突觸前膜神經(jīng)末梢遞質(zhì)的受體.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:由圖一和圖二分析可知t在正常染色體上,T在異常染色體上,植株A的9號(hào)染色體有一條是正常的,一條是異常的;植株B有2條正常染色體,但是卻多了一條異常的.根據(jù)第五組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知該顏色性狀受兩對(duì)等位基因控制,雙顯性和其中的一種單顯性是紫色,另一種但顯性是黃色,而雙隱性是白色.
解答: 解:(1)若第五組實(shí)驗(yàn)紫色×紫色的F1籽粒顏色及比例為紫色:黃色:白色=12:3:1,則符合兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,即(9:3):3:1,因此可據(jù)此推測(cè)F1籽粒的顏色由2對(duì)等位基因控制,F(xiàn)1代基因型一共9種,其中紫色的基因型有6種、黃色的基因型有2種、白色的基因型有1種.第四組實(shí)驗(yàn)黃色×黃色的后代出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明親本為雜合子,F(xiàn)1籽粒黃色與白色的比例應(yīng)是3:1.第五組F1中黃色籽粒的玉米有兩種,一種是純合子占
1
3
,另一種是單雜合子占
2
3
,它們分別自交后,后代中白色籽粒所占的比例是
2
3
×
1
4
=
1
6

(2)①已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用.如果T基因位于異常染色體上,則植株A(Tt)可以產(chǎn)生T、t兩種精子和卵細(xì)胞,但是只有t精子可以完成授粉,所以其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1的基因型只有兩種Tt和tt,表現(xiàn)型及比例為 黃色:白色=1:1.
②已知以植株A的T基因在異常染色體上,以植株A(Tt)為父本,正常的白色籽粒植株(tt)為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B(Ttt),則T必然來(lái)自父親,所以可能是由于父本減數(shù)第一次分裂過(guò)程中含有T和t的同源染色體未分離造成的.
③若②中的植株B在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子,則其可以產(chǎn)生的精子的類型及比例為T:tt:Tt:t=1:1:2:2,其中T不能完成受精,那么以植株B為父本(Ttt)與tt進(jìn)行測(cè)交,產(chǎn)生的后代的基因型及比例是ttt:Ttt:tt=1:2:2,即后代的表現(xiàn)型及比例 黃色:白色=2:3,其中得到的染色體異常植株占
3
5

故答案是:
(1)2      6      黃色:白色=3:1      
1
6

(2)①黃色:白色=1:1
②父       同源染色體
③黃色:白色=2:3      
3
5
點(diǎn)評(píng):本題考查自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于HIV的敘述,正確的是( 。
A、HIV在人體血漿能大量增殖
B、HIV主要攻擊T細(xì)胞,使人體無(wú)法產(chǎn)生抗體
C、HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器
D、艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析如圖甲、乙、丙三個(gè)圖象,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)甲細(xì)胞內(nèi)能為吸收K+提供直接能源物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
 
(用圖中數(shù)字表示);若用纖維素酶處理甲細(xì)胞,再將其放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,會(huì)使原生質(zhì)體皺縮,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的特點(diǎn)
 

(2)若乙的分泌物是抗體,則該細(xì)胞直接來(lái)源于
 
,抗體的形成依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是
 
(用圖中數(shù)字表示).
(3)與甲、乙相比,丙中不含有的堿基是
 
,它在結(jié)構(gòu)上與細(xì)菌的主要區(qū)別
 

(4)甲、乙中都具有且能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是
 
(用圖中數(shù)字表示),丙在動(dòng)物細(xì)胞工程中可用于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

合成洗滌劑屬低毒有機(jī)物,不易被分解,會(huì)污染水質(zhì)并影響生物的生存.請(qǐng)利用提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)加以說(shuō)明.
實(shí)驗(yàn)材料及用具:①四支試管:A.B、C中分別加入20ml清水,D中加入15ml清水;②2%的洗衣粉;③量筒;④滴管;⑤活水蚤若干只.
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:
 

第二步:向B試管中加入5滴2%的洗衣粉溶液;
 
;混合均勻.
第三步:
 

結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:
(1)
 
管中水蚤成活率最高,該管起
 
作用.
(2)
 
管中水蚤死亡率最高.
(3)由此實(shí)驗(yàn)可知:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1所示為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,分析并回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中的下丘腦細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有
 
的功能.
(2)刺激a點(diǎn),電流表的指針偏轉(zhuǎn)
 
次.在c處給予適宜的刺激,該處膜外電位變化是
 
,但圖中電流表不移動(dòng),其原因是
 

(3)某藥物能阻斷突觸傳遞,對(duì)物質(zhì)乙的合成、釋放和降解或再攝取等都無(wú)影響,則導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo)的原因可能是該藥物影響了物質(zhì)乙
 
(名稱)與
 
的結(jié)合.此處反映細(xì)胞膜具有
 
 的功能.
(4)①②③結(jié)構(gòu)構(gòu)成了一個(gè)
 
.④為神經(jīng)末梢膨大部分,該結(jié)構(gòu)名稱為
 
,該結(jié)構(gòu)中信號(hào)形式是如何變化的:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

去年世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性甲型H1N1流感病毒.我國(guó)參與了抗擊甲型H1N1流感的國(guó)際性合作,并已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗.下圖所示為甲型H1N1病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng).

(1)侵入到人體內(nèi)的甲型H1N1流感病毒往往先通過(guò)圖中
 
過(guò)程(填標(biāo)號(hào))阻止病毒的散播,再通過(guò)圖中
 
過(guò)程(填標(biāo)號(hào))予以消滅.
(2)圖中b的作用是
 
,c的作用是
 

(3)人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成與甲型H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過(guò)程相比,主要區(qū)別是
 

(4)注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感,疫苗作用的原理是
 
.對(duì)雞蛋過(guò)敏者不宜注射甲型H1N1流感疫苗,其原因是
 

(5)利用放射性同位素標(biāo)記法探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,還是RNA.請(qǐng)簡(jiǎn)述該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一定數(shù)量的生長(zhǎng)良好的盆栽植物移入密閉的溫室中栽培,栽培期間利用自然光,在溫度適宜的條件下測(cè)得的24小時(shí)內(nèi)CO2濃度曲線如圖1所示.
(1)與BC段相比CD階段的形成原因是
 
,DE階段曲線下降的原因是
 

(2)AB和EF階段光合作用的速率等于
 
,原因是
 

(3)由圖可知該植物長(zhǎng)期在該密閉溫室中能否正常生長(zhǎng)?
 
.(能/不能/無(wú)法判斷)
(4)在E點(diǎn)敞開棚頂后光合作用速率的變化如何?
 
(變大/變小/不變/無(wú)法判斷).
(5)若該圖是C3植物的曲線,換成C4植物后曲線中的AB段將如何變化?
 
(上升/不動(dòng)/下降/無(wú)法判斷).
(6)現(xiàn)已從該植物的葉綠體中提取出色素,并層析分離后得到4條色素帶(如圖2所示).則能轉(zhuǎn)化光能的色素在第
 
條中,如果在色素提取過(guò)程中,沒有加碳酸鈣,則無(wú)顯著變化的色素帶為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某A型Rh陰性受血者曾接受過(guò)O型Rh陽(yáng)性供血者的400ml血液.一段時(shí)間后檢測(cè)受血者的血清,其中不可能含有(  )
A、D 抗原
B、抗B凝集素
C、抗 A凝集素
D、抗D抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的耳朵有的有耳垂,有的無(wú)耳垂.某興趣小組調(diào)查了人群中有耳垂和無(wú)耳垂性狀的遺傳情況,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表,下列說(shuō)法不正確的是(  )
親代表型
子代表型
第一組第二組第三組
雙親全為有耳垂雙親中只有一方有耳垂雙親全為無(wú)耳垂
有耳垂120120無(wú)
無(wú)耳垂7498子代均為無(wú)耳垂
A、據(jù)上表中第一組的調(diào)查結(jié)果可以判斷,顯性性狀是有耳垂,隱性性狀是無(wú)耳垂
B、在第一組的抽樣家庭中,比例不為3:1,是取的樣本太少
C、第二組家庭中,某一雙親的基因型有可能都是純合子
D、從第三組的調(diào)查結(jié)果基本可以判斷出,隱性性狀是無(wú)耳垂

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