1．取植物組織器官用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖植物體時，不可能發(fā)生的是（　�。�
A．基因重組B．基因突變C．染色體變異D．染色體分離

分析 植物組織培養(yǎng)過程是：離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細胞的全能性．

解答 解：A、植物組織培養(yǎng)不會發(fā)生基因重組，因為基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，A正確；
B、細胞通過有絲分裂方式進行增殖，在有絲分裂間期可能會發(fā)生基因突變，B錯誤；
C、在細胞分裂期可能會發(fā)生染色體變異，C錯誤；
D、有絲分裂的后期姐妹染色單體分開，D錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力．還要注意總結(jié)基因重組、基因突變和染色體變異的相關(guān)知識．

 基因重組基因突變染色體變異
本質(zhì)基因的重新組合產(chǎn)生新的基因型，使性狀重新組合基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，產(chǎn)生了新的基因，出現(xiàn)了新的性狀染色體組成倍增加或減少，或個別染色體增加或減少，或染色體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
發(fā)生時期及其原因減Ⅰ四分體時期由于四分體的非姐妹染色單體的交叉互換和減Ⅰ后期非同源染色體的自由組合個體發(fā)育的任何時期和任何細胞．DNA堿基對的增添、缺失或改變體細胞在有絲分裂中，染色體不分離，出現(xiàn)多倍體；或減數(shù)分裂時，偶然發(fā)生染色體不配對不分離，分離延遲等原因產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的生殖細胞，形成多倍體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，是生物科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要體現(xiàn)．請回答下列問題：
（1）在培育轉(zhuǎn)基因牛的過程中，用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶，基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體．在基因表達載體中，目的基因的首端必須含有啟動子，它是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位．
（2）動物細胞培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)環(huán)境中除須提供O2外，還須混入一定量的CO2，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH．為保證被培養(yǎng)的動物細胞處于無菌、無毒的環(huán)境，可以在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，以防培養(yǎng)過程中的雜菌污染．
（3）單克隆抗體與血清抗體相比較，其最主要的優(yōu)點在于特異性強、靈敏度高、可大量制備．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖的三個裝置中，有關(guān)神經(jīng)結(jié)構(gòu)處于相同的培養(yǎng)環(huán)境中．且AB均相等，BC均相等．若刺激A點，觀察三個電流表，以下描述不正確的是（　　）
A．均能發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B．發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)相同
C．從刺激到發(fā)生第一次偏轉(zhuǎn)的時間相等
D．若不止一次偏轉(zhuǎn)，則一次偏轉(zhuǎn)到下次偏轉(zhuǎn)的時間間隔不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．植物產(chǎn)生向光性的原因是（　　）
A．單側(cè)光使植物背光側(cè)生長素分布多，抑制細胞伸長
B．單側(cè)光使植物背光側(cè)生長素分布少，促進細胞伸長
C．生長素在背光側(cè)分布多，促進背光側(cè)細胞伸長
D．生長素在向光側(cè)分布多，加快了光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖是某一動物物種遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖，請回答：

（l）圖中的增長曲線是S形，表示$\frac{K}{2}$值的一點是b．
（2）為可持續(xù)發(fā)展?jié)O業(yè)捕撈種群數(shù)量應(yīng)維持在點b．
（3）b點之后增長速度減慢的原因主要是種群密度增加，種內(nèi)斗爭激烈．
（4）第8年后，此時的增長速率為零．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南師大附中高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物在冬季來臨過程中，隨著氣溫的逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化，抗寒能力逐漸增強。下圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖，請根據(jù)圖推斷以下有關(guān)說法中，錯誤的是（ ）

A．冬季來臨過程中，自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因

B．結(jié)合水與自由水含量的比值，與植物抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)

C．隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，組織的含水量下降

D．隨溫度的緩慢降低，植物的呼吸作用逐漸減弱，有利于減少有機物的消耗

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南師大附中高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國宇航局于2004年3月2日公布了“機遇”號火星探測車對火星進行探測的詳細資料，由明確的數(shù)據(jù)表明，火星過去曾有豐富的水資源，于是推測火星上可能存在過生命，這一推測的理由是（ ）

A．大部分水可以在細胞內(nèi)自由流動

B．水在細胞中以兩種形式存在

C．水是生命的最重要成分

D．水在不同生物細胞中含量各部同

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科目：高中生物 來源：2015-2016貴州思南中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米是單性花，雄花位于頂部，雌花在中下部葉腋，體細胞中有10對同源染色體，且具有多對相對性狀，常作為遺傳學(xué)的研究對象之一：

（I）（2013·新課標(biāo)全國卷Ⅰ）用玉米為實驗材料驗證孟德爾分離定律，下列因素對得出正確實驗結(jié)論影響最小的是（ ）

A．所選實驗材料是否為純合子

B．所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分

C．所選相對性狀是否受一對等位基因控制

D．是否嚴格遵守實驗操作流程和統(tǒng)計分析方法

（Ⅱ）下表表示玉米6個純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因（字母表示）及所在的染色體。②～⑥均只有一個性狀屬隱性純合，其他均為顯性純合。

品系

①

②果皮

③節(jié)長

④葉寬

⑤高度

⑥胚顏色

性狀

顯性純合子

白色pp

短節(jié)bb

窄葉ss

矮莖dd

黃胚gg

所在染色體

Ⅰ Ⅳ Ⅵ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅳ

Ⅵ

Ⅵ

（1）若通過觀察和記載后代中節(jié)的長短來進行基因分離規(guī)律的實驗，選作的親本組合是 （填品系號）；

（2）若要進行自由組合規(guī)律的實驗，不能選擇品系①和④做親本，為什么？ ；

（3）不可以選擇品系⑤和⑥作親本雜交？為什么？ 。

（Ⅲ）玉米穗長是由兩對基因A和a、 B和b共同控制的，且兩對基因位于兩對同源染色體上。假定A對a、B對b為不完全顯性，且A和B的作用在程度上也一樣�，F(xiàn)有兩個親本，一個是AABB，其玉米穗平均最長；一個是aabb，其玉米穗最短。兩親本雜交得到子一代AaBb，穗長在兩個親本之間。

（1）讓子一代自交得到子二代，則子二代中表現(xiàn)型有 種。其中穗平均表現(xiàn)為與子一代相同的個體占子二代的比例是 。

（2）現(xiàn)有基因型為AABb、AaBB、AaBb三個玉米品系，讓三個品系的個體均自交，一旦出現(xiàn)穗平均長度最長的子代，則能利用該個體結(jié)出的種子直接用于生產(chǎn)，理由是 。

（3）玉米從播種到種子成熟需一年，用AaBb的個體培育穗平均長度最長的品種，最簡便、經(jīng)濟的培育方法是 。簡要說說你的培育思路 。

（Ⅳ）為了驗證基因的分離定律，甲、乙兩組同學(xué)都將純合的非甜玉米和甜玉米間行種植，分別掛牌，試圖按孟德爾的實驗原理進行操作，以驗證F2的分離比。

甲組實驗中，親本的雜交如圖所示（箭頭表示授粉方式）。實驗結(jié)果符合預(yù)期：F1全為非甜玉米，F(xiàn)1自交得到F2，F(xiàn)2有非甜和甜兩種玉米，甜玉米約占1/4。

乙組實驗中，F(xiàn)1出現(xiàn)了與預(yù)期不同的結(jié)果：親本A上結(jié)出的全是非甜玉米；親本B上結(jié)出的既有非甜玉米，又有甜玉米，經(jīng)統(tǒng)計分別約占9/10和1/10。

請回答下列問題。

（1）甲組實驗表明，玉米的非甜是 性狀。（選填“顯性”或“隱性”）

（2）用遺傳圖解表示甲組的實驗過程（相關(guān)基因用T、t表示）。

（3）乙組實驗中，F(xiàn)1出現(xiàn)了與預(yù)期不同的結(jié)果，是由于在操作上存在失誤，該失誤最可能出現(xiàn)在 環(huán)節(jié)。

（4）乙組實驗中，親本B的性狀是 。（選填“非甜”或“甜”）

（5）如果把乙組實驗中親本B所結(jié)的全部玉米粒播種、栽培，并能正常結(jié)出玉米棒，這些玉米棒上的玉米粒情況是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為同一植物細胞處在有絲分裂兩個不同時期的模式圖，下列表述錯誤的是

A．a(chǎn)結(jié)構(gòu)主要由纖維素和果膠組成 B．b表示細胞膜，c表示細胞核

C．d結(jié)構(gòu)的形成需要高爾基體的參與 D．e的蛋白質(zhì)成分是在G2期合成的

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同步練習(xí)冊答案