Question

14．如圖的三個(gè)裝置中，有關(guān)神經(jīng)結(jié)構(gòu)處于相同的培養(yǎng)環(huán)境中．且AB均相等，BC均相等．若刺激A點(diǎn)，觀察三個(gè)電流表，以下描述不正確的是（　�。�

• A． 均能發(fā)生偏轉(zhuǎn)
• B． 發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)相同
• C． 從刺激到發(fā)生第一次偏轉(zhuǎn)的時(shí)間相等
• D． 若不止一次偏轉(zhuǎn)，則一次偏轉(zhuǎn)到下次偏轉(zhuǎn)的時(shí)間間隔不同

Answer 1

分析 1、靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位．興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去．
2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元．
3、分析圖甲：若刺激A點(diǎn)，B、C點(diǎn)先后興奮，故圖中電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)；分析圖乙：若刺激A點(diǎn)，只有B點(diǎn)興奮，C點(diǎn)不興奮，故圖中電流表發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)；分析圖丙：若刺激A點(diǎn)，B、C點(diǎn)先后興奮，故圖中電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)．

解答 解：A、據(jù)分析可知，圖中均能發(fā)生偏轉(zhuǎn)，A正確；
B、據(jù)分析可知，圖中發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)不完全相同，B錯(cuò)誤；
C、據(jù)圖可知，從刺激到發(fā)生第一次偏轉(zhuǎn)的時(shí)間相等，C正確；
D、若不止一次偏轉(zhuǎn)，由于突觸延擱，則一次偏轉(zhuǎn)到下次偏轉(zhuǎn)的時(shí)間間隔不同，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．