3.水稻的糯性、美容手術(shù)后紋成的彎彎柳葉眉、黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆,這些變異的來(lái)源依次是( 。
A.環(huán)境改變、環(huán)境改變、基因重組B.染色體變異、基因突變、基因重組
C.環(huán)境改變、基因重組、基因重組D.基因突變、環(huán)境改變、基因重組

分析 變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異,前者是由于遺傳物質(zhì)改變引起的,后者是環(huán)境因素引起的.可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換.基因突變可用于誘變育種.
(2)基因重組是指同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合.基因重組可用于雜交育種.
(3)染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.染色體變異可用于單倍體育種和多倍體育種.

解答 解:(1)水稻的糯性是基因突變產(chǎn)生的;
(2)美容手術(shù)后紋成的彎彎柳葉眉屬于環(huán)境改變引起的變異,其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變;
(3)黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆,這屬于雜交育種,而雜交育種的原理是基因重組.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異及其在育種中的應(yīng)用,要求考生識(shí)記生物變異的類型,掌握生物變異在育種中的應(yīng)用,能準(zhǔn)確判斷圖中各種新品種產(chǎn)生的變異來(lái)源,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.tRNA的中文名稱是( 。
A.信使RNAB.轉(zhuǎn)運(yùn)RNAC.核糖體RNAD.雙鏈RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)不在細(xì)胞內(nèi)核糖體上合成的有( 。
A.肌肉蛋白B.血漿蛋白C.載體蛋白D.淀粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列對(duì)體液免疫和細(xì)胞免疫異同的表述,正確的是(  )
A.體液免疫中抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)
B.淋巴細(xì)胞都來(lái)自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化,發(fā)育成熟
C.體液免疫和細(xì)胞免疫的效應(yīng)細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不相同
D.細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是抗原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于孟德爾遺傳定律的敘述,分析正確的是( 。
A.控制同一性狀的遺傳因子是成對(duì)存在并相對(duì)獨(dú)立
B.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)
C.生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子
D.孟德爾的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖的遺傳現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.艾弗里及其同事為了探究S型肺炎雙球菌中何種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子”,進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.添加S型細(xì)菌DNA的培養(yǎng)基中只長(zhǎng)S型菌落
B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提取到的DNA純度不夠純凈
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是S型細(xì)菌的DNA使R型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化
D.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是單獨(dú)觀察S型細(xì)菌各種組分的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)基因和染色體關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A.一條染色體上就一個(gè)基因B.基因全部在染色體上
C.染色體就是由基因構(gòu)成的D.基因在染色體上呈線性排列

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下圖是細(xì)胞膜的亞結(jié)構(gòu)顯微模式圖,①--③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.①是糖蛋白B.②是蛋白質(zhì)分子
C.③是磷脂雙分子 層D.蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都是靜止的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖甲表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號(hào)傳遞過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在甲圖中,A和B所示的結(jié)構(gòu)分別屬于反射弧的效應(yīng)器和感受器..
(2)縮手反射時(shí),圖乙中興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),其傳遞方向是A→B.
(3)丙圖所表示的是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向的,原因是在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),這樣就形成了局部電流,使興奮依次傳導(dǎo),其中與傳導(dǎo)方向相同的是膜內(nèi)(膜內(nèi)或膜外)的電荷移動(dòng)方向.
(4)乙圖中已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是令B神經(jīng)元持續(xù)興奮.
(5)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動(dòng))的作用部位,可把圖甲所示實(shí)驗(yàn)材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組.將該藥物涂在Ⅰ組材料的X或Y(填字母)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo);將該藥物涂在Ⅱ組材料的Z(填字母)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案