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下列物質變化,哪些發(fā)生在葉綠體囊狀結構的薄膜上(  )
①2H2O→4H++4e+O2
②NADP++2e+H+→NADPH
③ADP+Pi+能量
ATP
④CO2+H2O
(CH2O)+O2
⑤NAD++2e+H+→NADH.
A、①④⑤B、①②③
C、①②⑤D、①③④
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:光合作用包括光反應階段和暗反應階段.
(1)光反應階段在葉綠體囊狀結構薄膜上進行,此過程必須有光、色素、化合作用的酶.具體反應步驟:①水的光解,水在光下分解成氧氣和還原氫.②ATP生成,ADP與Pi接受光能變成ATP.此過程將光能變?yōu)锳TP活躍的化學能.
(2)暗反應在葉綠體基質中進行,有光或無光均可進行,反應步驟:①二氧化碳的固定,二氧化碳與五碳化合物結合生成兩個三碳化合物.②二氧化碳的還原,三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機物.此過程中ATP活躍的化學能轉變成化合物中穩(wěn)定的化學能.光反應為暗反應提供了[H]和ATP,[H]和ATP能夠將三碳化合物還原形成有機物.
解答: 解:①2H2O→4H++4e+O2屬于光反應過程,場所是葉綠體囊狀結構的薄膜上,①正確;
②NADP++2e+H+→NADPH屬于光反應過程,場所是葉綠體囊狀結構的薄膜上,②正確;
③ADP+Pi+能量
ATP屬于光反應過程,場所是葉綠體囊狀結構的薄膜上,③正確;
④CO2+H2O
(CH2O)+O2是光合作用的總反應,場所是葉綠體的囊狀結構薄膜和葉綠體基質,④錯誤;
⑤NAD++2e+H+→NADH屬于暗反應過程,場所是葉綠體的基質中,⑤錯誤.
所以,①②③正確.
故選:B.
點評:本題著重考查了光合作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,屬于識記內容.要注意,光反應離不開光,暗反應有光無光均可進行.光反應需要暗反應提供的ADP和Pi,暗反應需要光反應提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有機化合物中,只含有C、H、O三種元素的是( 。
A、氨基酸B、核苷酸
C、淀粉D、磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是研究環(huán)境因素對農作物產量影響的曲線圖,乙是該農作物細胞代謝過程的部分示意圖.請據圖分析回答:

(1)甲圖中A點的三碳化合物含量
 
(大于、小于、等于)B點.通過甲圖中各點位置的比較,可以看出影響光合作用速率的關鍵限制因素是
 
、
 
 

(2)乙圖中物質N是
 
,過程a反應的場所是
 
.此時農作物的光合作用強度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用強度.
(3)除了本實驗研究的影響因素外,
 
等措施也可以提高農作物的產量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

近期研究發(fā)現,蝦青素具有高效抗輻射、抗衰老、抗腫瘤和預防心血管疾病的功能.但是,天然蝦青素的來源非常有限.中國科學院昆明植物研究經多年努力,已找到與蝦青素合成和積累有關的基因,并從綠藻中分離到此關鍵酶基因,并首次實現了以番茄為細胞工廠高效生產蝦青素的目標,使利用經濟作物產業(yè)化生產高價值天然蝦青素成為可能.請回答以下問題:
(1)科學家將蝦青素合成有關的基因從綠藻中分離出來導人到番茄細胞中,此過程的核心步驟是
 
,將關鍵基因導入番茄細胞常用的方法是
 

(2)番茄細胞產物的工廠化生產需要將番茄細胞培養(yǎng)至
 
階段,此過程需要一個重要經過一個重要的過程,即
 
,如欲得到轉基因番茄植株,應在此基礎上再經過
 
過程.
(3)要檢測目的基因是否在受體細胞中表達,應先用
 
做抗原制作相應的抗體,用抗原一抗體分子雜交法檢測關鍵酶是否在番茄細胞中合成.除此之外還可以從番茄細胞的培養(yǎng)液中提取產物,看是否含有
 
,這是從個體生物學水平進行的檢測,也是基因工程的最后一個步驟.
(4)如果檢測發(fā)現目的基因被導入了番茄細胞.但卻沒有檢測到關鍵酶的存在,那應該考慮分別位于目的基因首端和尾端的
 
、
 
 沒有設計好,應從這方面考慮改善.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉變圖解.下列有關該圖的說法中正確的是( 。
A、從能量分析,“光能”最終要變成“供生命活動需要的能量”,其途徑為:光能→ATP等中的化學能→糖等有機物中的化學能→ATP中的化學能→供生命活動需要的能量
B、光合作用光反應階段產生的氫只來自水,而呼吸作用產生的氫只來自有機物
C、在整個植株有機物積累為0時,綠色植物的葉肉細胞通過光合作用產生的有機物與通過呼吸作用消耗的有機物是相等的
D、在強光下一株植物所有細胞呼吸消耗的氧氣全部來自光合作用過程中產生的氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如下圖所示.請根據圖回答問題:
(1)由品種AABB、aabb經過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為
 
,其原理是
 
.經過②過程產生的表現型符合育種要求的植株中,不能穩(wěn)定遺傳的占
 
.應用此育種方式一般從
 
代才能開始選育AAbb個體,是因為
 

(2)若經過②過程產生的子代總數為1552株,則其中基因型為AAbb理論上有
 
株.基因型為Aabb的類型經過過程③,子代中AAbb與aabb的數量比是
 

(3)過程⑤常采用
 
得到Ab個體.與“過程①②③”的育種方法相比,過程⑤⑥的優(yōu)勢是
 

(4)過程④在完成時,必須用到的工具酶有
 
.與過程⑦的育種方式相比,過程④育種的優(yōu)勢是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述,錯誤的是( 。
A、原生質層包括細胞膜、液泡膜以及中間的細胞質,原生質層具有選擇透過性
B、用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察
C、在逐漸發(fā)生質壁分離的過程中,細胞的吸水能力逐漸減弱
D、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素,有利于實驗現象的觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關育種的敘述,正確的是( 。
①培育雜合子優(yōu)良品種可用自交法完成   
②多倍體育種僅局限在植物范圍     
③欲使植物體表達動物蛋白可用誘變育種的方法    
④由單倍體育種直接獲得的二倍體良種為純合子     
⑤培育無子西瓜是利用生長素促進果實發(fā)育的原理   
⑥培育八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理        
⑦我國用來生產青霉素的菌種的選育原理和雜交育種的原理相同    
⑧培育無子番茄是利用基因重組原理.
A、①②③B、③④⑤
C、④⑤⑥⑦⑧D、④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于作物育種的敘述,正確的是(  )
A、為把兩個品種小麥的優(yōu)良性狀結合在一起最好采用誘變育種
B、改良缺乏某種抗病性的水稻品種可采用基因工程育種
C、培育無子西瓜可用適宜濃度的生長素處理二倍體西瓜雌蕊柱頭
D、袁隆平培育的高產、抗逆性強的雜交水稻是基因突變的結果

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