如圖為黑藻光合作用過(guò)程示意圖,其中A-D 表示反應(yīng)過(guò)程,①-⑥代表物質(zhì).

下表為將該黑藻培養(yǎng)液放入密閉容器中,在保持適宜的酸堿度和溫度時(shí),在不同的操作條件下溶解氧的變化記錄.(注意:操作Ⅰ、操作Ⅱ和操作Ⅲ為連續(xù)操作)
操作
變化
操作Ⅰ 操作Ⅱ 操作Ⅲ
黑暗4分鐘 第5分鐘給于光照 第7分鐘時(shí)填充CO2
密閉容器中溶解
氧量的變化
溶解氧由220微摩爾連續(xù)降為200微摩爾 溶解氧先增加,后不再增加而穩(wěn)定 溶解氧2分鐘連續(xù)增加30微摩爾
請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題.
(1)①進(jìn)入葉綠體穿過(guò)
 
層磷脂分子,D表示
 
過(guò)程,⑤代表的物質(zhì)是
 

(2)給于光照時(shí),瞬間④的變化為
 
,在填充CO2時(shí),短時(shí)間內(nèi)C3化合物的變化為
 

(3)在操作Ⅲ中,2分鐘黑藻光合作用產(chǎn)生O2
 
微摩爾.
(4)分析操作Ⅱ中溶解氧先增加,后穩(wěn)定的原因是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段,在光反應(yīng)中包括:色素吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,水的光解,ATP的合成,因此圖中A表示色素吸收光能,B表示水的光解,C表示ATP的合成,則D表示暗反應(yīng)過(guò)程.
由此進(jìn)而確定①代表H2O,②代表O2,③代表CO2,④代表[H],⑤代表ATP,⑥代表糖類(lèi).
分析表格,黑暗條件下只進(jìn)行呼吸作用,因此(220-200)÷4可表示呼吸速率;第7分鐘時(shí),2分鐘溶氧量增加30,該值可以表示凈光合作用量,則凈光合速率為15.
解答: 解:(1)①代表H2O,⑤代表ATP,葉綠體具有2層膜,每層生物膜包含2層磷脂分子,因此水分子進(jìn)入葉綠體需要穿過(guò)4層磷脂分子.A是色素吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化過(guò)程,B是水的光解,C是ATP的合成,D是暗反應(yīng)階段.
(2)給于光照時(shí),光反應(yīng)速率迅速加快,[H]和ATP含量瞬間增加;在填充CO2時(shí),短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)速率加快,CO2固定速率加快,C3化合物的還原速率不變,C3化合物的含量增加.
(3)黑藻光合作用產(chǎn)生O2量(真光合速率)=O2釋放量(凈光合速率)+O2吸收量(呼吸速率),黑暗4分鐘溶解氧由220微摩爾連續(xù)降為200微摩爾,呼吸速率=(220-200)/4=5微摩爾/分,2分鐘呼吸作用吸收的O2為10微摩爾,光照2分鐘,溶解氧連續(xù)增加30微摩爾(凈光合O2釋放量),因此:2分鐘黑藻光合作用產(chǎn)生O2=10+30=40微摩爾.
(4)操作Ⅱ中溶解氧先增加,后穩(wěn)定的原因是給予光照后,光合速率大于呼吸速率;使溶解氧增加;密閉容器內(nèi)CO2濃度逐漸降低,光合速率等于呼吸速率,于是溶解氧不再增加而穩(wěn)定.
故答案為:
(1)4    暗反應(yīng)  ATP
(2)增加  增加
(3)40  
(4)溶解氧先增加是由于光合速率大于呼吸速率;溶解氧不再增加而穩(wěn)定是由于光合速率等于呼吸速率
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用的過(guò)程以及影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查考生的識(shí)記能力、析圖能力和理解應(yīng)用能力,難度適中.考生要能夠根據(jù)光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化確定圖中標(biāo)號(hào)指代;能夠利用總光合作用=凈光合作用量+呼吸作用量進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算;特別是在分析表格時(shí),能夠從表格中確定呼吸速率和凈光合速率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛙受精卵的下部含有一些特殊的蛋白質(zhì)和mRNA,稱(chēng)為生殖質(zhì).用紫外線照射受精卵下部能夠破壞生殖質(zhì).某研究小組選擇蛙受精卵進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
組別處理方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)一受精卵未做任何處理蛙胚生殖腺中有生殖細(xì)胞
實(shí)驗(yàn)二用紫外線照射受精卵的下部蛙胚生殖腺中無(wú)生殖細(xì)胞
實(shí)驗(yàn)三移植正常的生殖質(zhì)至紫外線照射過(guò)的下部蛙胚生殖腺中有生殖細(xì)胞
有關(guān)分析不正確的是(  )
A、本實(shí)驗(yàn)主要是為了探究生殖細(xì)胞的形成是否與生殖質(zhì)有關(guān)
B、實(shí)驗(yàn)1為對(duì)照組,可排除其他條件對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的影響
C、實(shí)驗(yàn)2結(jié)果產(chǎn)生的直接原因是紫外線破壞了受精卵中的部分基因
D、實(shí)驗(yàn)3表明生殖質(zhì)可在不同受精卵之間進(jìn)行移植且仍能保持活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖,下列表述不正確的是( 。
A、能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a和b
B、圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的堿基有1個(gè)
C、各核苷酸之間是通過(guò)化學(xué)鍵③連接起來(lái)的
D、若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的是T

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的紅綠色盲是一種典型的遺傳。卤硎菐追N婚配情況下子女的性狀表現(xiàn),其中一定錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) A B C D
雙親 男色盲,女正常 男色盲,女?dāng)y帶者 男正常,女?dāng)y帶者 男正常,女色盲
子代 男正常,女正常
1
2
色盲、
1
2
正常,女一定色盲
男女均是各有
1
2
色盲、
1
2
正常
男色盲,女?dāng)y帶者
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表為1、2、3、4號(hào)個(gè)體之間的交叉配血情況(“+”凝集,“-”不凝集),已知2號(hào)的ABO血型為B型,則3號(hào)和4號(hào)的血型分別為( 。
                              血清 紅細(xì)胞
1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào)
1號(hào) - + - +
2號(hào) + - - +
3號(hào) + + - +
4號(hào) - - - -
A、A型血、O型血、
B、O型血、AB型血
C、AB型血、O型血
D、A型血、AB型血

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)在生物學(xué)研究中具有十分重要的應(yīng)用價(jià)值.

(1)如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的ES細(xì)胞中,再將改造后的ES細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過(guò)程.在目的基因獲取和基因表達(dá)載體構(gòu)建過(guò)程中使用的工具酶有
 

(2)如圖中完成第Ⅱ步操作得到由兩個(gè)DNA切段連接成的產(chǎn)物有
 
種重組DNA分子;第Ⅲ步操作后,還需經(jīng)過(guò)
 
的過(guò)程,才能將該ES細(xì)胞注射到囊胚中.
(3)ES細(xì)胞在功能上具有
 
的特點(diǎn);目前研究人員正嘗試通過(guò)科技手段利用ES細(xì)胞經(jīng)過(guò)特殊誘導(dǎo),為因故失去手的患者提供新的“手”,該過(guò)程揭示了細(xì)胞
 
的機(jī)理.
(4)已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷,一般情況下,細(xì)胞中有D或S途徑即能分裂增殖.人淋巴細(xì)胞中雖然有這兩種DNA合成途徑,但一般不分裂增殖.鼠ES細(xì)胞中只有D途徑,但能不斷分裂增殖.將這兩種細(xì)胞在試管中混合,加聚乙二醇促融,獲得雜種細(xì)胞.若要從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法(不考慮機(jī)械方法),并說(shuō)明理由.
方法:
 

理由:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

薇甘菊是多年生藤本植物,能攀爬樹(shù)冠迅速生長(zhǎng),覆蓋密度大.薇甘菊入侵后,以其入侵點(diǎn)為圓心向外擴(kuò)散,劃分出薇甘菊入侵區(qū)、群落交錯(cuò)區(qū)和本土植物區(qū)三類(lèi)樣區(qū).在入侵區(qū),薇甘菊覆蓋度大于90%,入侵年齡在5年以上;群落交錯(cuò)區(qū),薇甘菊的覆蓋度在10%~30%,入侵年齡在3年左右;本土植物區(qū)沒(méi)有薇甘菊生長(zhǎng),優(yōu)勢(shì)種群為本土植物,其覆蓋度大于80%.下表為不同樣區(qū)(取土樣的數(shù)量、體積相同)中小型土壤動(dòng)物的個(gè)體數(shù)量和類(lèi)群數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果.請(qǐng)分析回答:
線蟲(chóng)蜱螨目彈尾目其他昆蟲(chóng)
或小動(dòng)物
個(gè)體總數(shù)類(lèi)群數(shù)
薇甘菊入侵區(qū)1 890226123482 28715
群落交錯(cuò)區(qū)1 198132991141 54315
本土植物區(qū)1 084120143491 37614
數(shù)量總計(jì)4 1724783652115 20919
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,在不同樣區(qū)捕獲到的中小型土壤動(dòng)物個(gè)體數(shù)量不盡相同,薇甘菊入侵后對(duì)中小型土壤動(dòng)物的
 
變化影響不大,而對(duì)土壤中動(dòng)物的
 
變化影響較大.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,薇甘菊屬于
 
,土壤中的小動(dòng)物屬于
 
.薇甘菊入侵5年后,本土植物成片枯萎死亡的主要原因是
 
,植物大量死亡會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)中
 
的數(shù)量增加.因薇甘菊入侵引起的一些物種取代另一些物種等的一系列變化稱(chēng)
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因工程是現(xiàn)代生物技術(shù)之一,其基本操作流程如右圖,
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A是
 
;在基因工程中,需要在
 
 酶的作用下才能完成剪接過(guò)程.
(2)基因表達(dá)載體的組成除目的基因和復(fù)制原點(diǎn)外,還必須有
 
 
、
 

(3)若受體細(xì)胞為受精卵,則獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的最后一項(xiàng)生物技術(shù)是
 

(4)若受體細(xì)胞為番茄葉肉細(xì)胞,則獲得轉(zhuǎn)基因番茄植株需要經(jīng)過(guò)
 
 
過(guò)程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們喜愛(ài)的一類(lèi)果蔬.但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種.操作流程如圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)過(guò)程①需要的工具酶有
 

(2)在篩選出含重組DNA的土壤農(nóng)桿菌時(shí)通常依據(jù)質(zhì)粒上的
 
的表達(dá).
(3)在番茄新品種的培育過(guò)程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做
 

(4)從圖中可見(jiàn),mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶合成時(shí)的
 
過(guò)程,最終使番茄獲得抗軟化的性狀.
(5)為促使圖中培養(yǎng)②、③過(guò)程的順利完成,通常需要在培養(yǎng)基中加入的調(diào)節(jié)物質(zhì)是
 
.要快速繁殖轉(zhuǎn)基因抗軟化番茄植株,目前常用的科技方法是
 

(6)為防止轉(zhuǎn)基因番茄通過(guò)花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染,可將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)氲椒阎参锛?xì)胞的
 
(結(jié)構(gòu))中.
(7)除了圖示培育方法外,還可通過(guò)
 
技術(shù),對(duì)多聚半乳糖醛酸酶基因進(jìn)行定向改造,從而使多聚半乳糖醛酸酶的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生特定的改變以獲得抗軟化的番茄品種.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案