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科目:高中生物 來源: 題型:
A、獲取人胰島素基因的方法通常是人工合成法 |
B、將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌時通常利用CaCl處理,以增加細(xì)胞膜的通透性 |
C、能夠在含青霉素的培養(yǎng)基上生存的大腸桿菌,一定導(dǎo)入了重組質(zhì)粒 |
D、青霉素抗性基因表達(dá)產(chǎn)物是青霉素酶,該酶屬于大腸桿菌的初級代謝產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)致基因重組,可產(chǎn)生定向的變異 |
B、體細(xì)胞雜交技術(shù)克服了遠(yuǎn)緣雜交的不親和性,可培育新品種 |
C、人工誘變沒有改變突變的本質(zhì),但可使生物發(fā)生定向變異 |
D、現(xiàn)代生物技術(shù)和人工選擇的綜合利用,使生物性狀更符合人類需求 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
操作 變化 |
操作Ⅰ | 操作Ⅱ | 操作Ⅲ |
黑暗4分鐘 | 第5分鐘給于光照 | 第7分鐘時填充CO2 | |
密閉容器中溶解 氧量的變化 |
溶解氧由220微摩爾連續(xù)降為200微摩爾 | 溶解氧先增加,后不再增加而穩(wěn)定 | 溶解氧2分鐘連續(xù)增加30微摩爾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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