3．下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
①稀鹽酸-→小腸腸腔-→胰腺分泌胰液　   
②稀鹽酸-→靜脈血液-→胰液不分泌
③稀鹽酸-→小腸腸腔（去除神經(jīng)）-→胰腺分泌胰液
④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子制成提取液-→靜脈血液-→胰腺分泌胰液．
A．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的
B．①與②、②與④對(duì)比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果
C．①②③④對(duì)比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)（由血液運(yùn)輸）調(diào)節(jié)
D．要證明胰液分泌受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究

分析 分析實(shí)驗(yàn)：
1、①與②組成的實(shí)驗(yàn)的自變量是鹽酸刺激的部位，因變量是胰液是否分泌，其結(jié)果說明稀鹽酸是通過小腸腸腔起作用的，不能直接起作用；
2、②與④組成的實(shí)驗(yàn)的自變量是否含有小腸黏膜的化學(xué)物質(zhì)，因變量是胰腺是否分泌胰液，其結(jié)果說明胰腺分泌胰液與小腸膜產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有關(guān)．

解答 解：A、人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是促胰液素它是由小腸黏膜分泌的，不是由胰腺分泌的，A錯(cuò)誤；
B、①與②、②與④對(duì)比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果，其結(jié)果說明胰腺分泌胰液與小腸膜產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有關(guān)，B正確；
C、①②③④對(duì)比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)由血液運(yùn)輸來調(diào)節(jié)，C正確；
D、①與③組成的實(shí)驗(yàn)自變量是通向小腸的神經(jīng)，因變量是胰腺是否分泌胰液，其結(jié)果說明胰腺分泌胰液可以不通過神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生，但也可能通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，要證明胰液分泌還受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題雖然考查實(shí)驗(yàn)的分析，但是本實(shí)驗(yàn)來源于課本，是對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的一個(gè)再現(xiàn)，所以要求對(duì)課本相關(guān)的實(shí)驗(yàn)的探究過程一定要明確．解答本題的關(guān)鍵是正確分析實(shí)驗(yàn)自變量和因變量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三5月沖刺卷2 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于變異的敘述，正確的是

A．某染色體上的DNA缺失150個(gè)堿基對(duì)所導(dǎo)起的變異屬于染色體片段缺失

B．有絲分裂過程中可以發(fā)生基因突變和基因重組，但不可能發(fā)生染色體變異

C．減數(shù)第二分裂后期分離的染色單體上的基因不同，其原因一定是基因突變

D．減數(shù)第一次分裂后期移向兩極的兩組染色體上的基因差異，導(dǎo)致的變異屬于基因重組

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物—選修3；現(xiàn)代生物科技專題]

轉(zhuǎn)基因克隆豬已經(jīng)在我國培育成功．研究組首先從豬胎兒皮膚細(xì)胞中分離出纖維細(xì)胞，進(jìn)行體外培養(yǎng)．通過電穿孔的方法將構(gòu)建好的基因表達(dá)載體轉(zhuǎn)入纖維細(xì)胞，經(jīng)篩選后將轉(zhuǎn)基因纖維細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞克�。又瑢⒅亟M胚胎移入代孕母豬體內(nèi)，最終獲得轉(zhuǎn)基因克隆豬．請(qǐng)回答：

（1）在對(duì)纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的 ，以防止培養(yǎng)過程的污染．此外，應(yīng)定期更換 ，防止 對(duì)細(xì)胞自身造成危害。

（2）基因工程中常用的運(yùn)載體有 ，在基因工程中需要用到的工具酶是 ，篩選轉(zhuǎn)基因細(xì)胞時(shí)，需要用到基因表達(dá)載體中的標(biāo)記基因，標(biāo)記基因的作用是 。

（3）在進(jìn)行體細(xì)胞克隆前，先要從屠宰場(chǎng)收集豬卵巢，采集 ，并在體外培養(yǎng)成熟．然后將轉(zhuǎn)基因纖維細(xì)胞注入到 中，再經(jīng)過一系列過程獲得含有目的基因重組胚胎。檢測(cè)目的基因是否整合到纖維細(xì)胞DNA分子上可采用 。

（4）為了提高 ，可以對(duì)處于 階段的胚胎進(jìn)行均等分割．將重組胚胎移入到受體子宮后，由于受體子宮不會(huì)對(duì)外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，并能與之建立正常的 上的聯(lián)系，因此，重組胚胎能在受體子宮中繼續(xù)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因克隆豬。

（5）生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個(gè)物種由于某種原因而死亡，也會(huì)很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置，從而避免系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能失衡．這最主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理（只填一項(xiàng)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖一是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，具有離子選擇性，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過，甲乙代表生物膜的成分，abcd代表被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)，①②③④代表不同的運(yùn)輸方式．圖二表示物質(zhì)通過膜的運(yùn)輸速率（縱坐標(biāo)）隨環(huán)境中O2濃度（橫坐標(biāo)）的變化．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示并回答有關(guān)問題．
（1）很多研究結(jié)果都能夠有力地支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一理論．這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[]磷脂分子．
（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外．經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散．
（3）對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后，其對(duì)Ca2+的吸收明顯減少，但對(duì)K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[]載體蛋白的活動(dòng)．
（4）圖二與圖一中的④（填序號(hào)）代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致．圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是載體蛋白數(shù)量有限．
（5）檉柳是泌鹽植物，其葉子和嫩枝可以將植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物．為探究檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取甲、乙兩組生長發(fā)育基本相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中進(jìn)行培養(yǎng)．
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組完全抑制呼吸．
c．一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
a．若兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率相同，說明檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是被動(dòng)運(yùn)輸．
b．若乙組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率明顯小于甲組，說明檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖所示為患有某種單基因遺傳病的家族系譜圖，該遺傳病涉及一組復(fù)等位基因B、B+、b，顯隱性關(guān)系為B+＞B＞b，并且B+和b均為致病基因．該對(duì)復(fù)等位基因與控制紅綠色盲的等位基因不遵循自由組合定律．回答列相關(guān)問題：

（1）Ⅲ9和Ⅲ11的基因型分別為XBY、XbY；Ⅱ7與一位不具有該遺傳致病某因的女性婚配，子女患病的概率為$\frac{1}{4}$．
（2）Ⅱ5與Ⅱ6再生患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$．Ⅲ10智力低下，到醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)該女孩患有21三體綜合征，該女孩的體細(xì)胞中最多有90條常染色體．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，21三體綜合征男性患者多不育，女性患者可產(chǎn)生后代，Ⅲ10（遺傳標(biāo)記的基因型為AAa，減數(shù)分裂時(shí)三條染色體兩條配對(duì)，一條成單）的卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂，理論上可產(chǎn)生的配子種類及比例為A：AA：Aa：a=2：l：2：l．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為四種不同的育種方法，相關(guān)描述不正確的是（　　）
A．圖中A、D 途徑表示雜交育種，一般從F2開始選擇
B．經(jīng) A、B、C 途徑的育種方法一般需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C．通過 E 方法育種需處理大量的實(shí)驗(yàn)材料
D．四倍體草莓是通過圖中F方法培育而成的品種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．tRNA的反密碼子為CAU，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是（　�。�
A．GUA（纈氨酸）B．CAU（組氨酸）C．UAC（酪氨酸）D．AUG（甲硫氨酸）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖一表示真核細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的基因控制相關(guān)蛋白質(zhì)合成的過程，其中①～⑧表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖二表示人體肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號(hào)途徑實(shí)現(xiàn)再生的過程：受損肝細(xì)胞A的膜上產(chǎn)生的信號(hào)分子，與正常細(xì)胞B膜上的Notch分子（一種跨膜受體）結(jié)合，導(dǎo)致Notch的膜內(nèi)部分水解成NICD，NICD再與RBP（一種核內(nèi)轉(zhuǎn)錄因子）一起結(jié)合到靶基因的相應(yīng)部位，激活靶基因，最終引起肝臟再生．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖一中結(jié)構(gòu)⑤由4層磷脂分子組成．在代謝旺盛的細(xì)胞中，結(jié)構(gòu)⑤上的核孔數(shù)目較多，其作用是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流．
（2）用3H標(biāo)記的尿苷（尿嘧啶和核糖的結(jié)合物）培養(yǎng)圖一中的細(xì)胞，不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的細(xì)胞器除⑥⑦外還有①，該細(xì)胞器的形成與結(jié)構(gòu)⑧密切相關(guān)（填序號(hào)）．圖一丙和丁中物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)依賴于生物膜的流動(dòng)性．
（3）圖二中信號(hào)分子與細(xì)胞膜上的Notch分子結(jié)合后引起了肝細(xì)胞的一系列變化，說明細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流（信息傳遞、細(xì)胞通訊）功能，人體的胰島細(xì)胞中含有（填“含有”或“不含有”）Notch分子基因．
（4）若Notch分子前體蛋白由m條肽鏈，n個(gè)氨基酸組成，則該前體蛋白中至少含氧原子n+m個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列顯微鏡的知識(shí)敘述，不正確的是（　　）
A．在用顯微鏡觀察切片時(shí)，先用低倍鏡再換用高倍鏡的原因是低倍鏡觀察視野大，易找到所要觀察的物象
B．在用顯微鏡觀察時(shí)，如因視野太暗而影響觀察時(shí)應(yīng)開大光圈，反光鏡由平面換成凹面
C．在低倍鏡下觀察一個(gè)植物細(xì)胞時(shí)，在視野的右上方有一結(jié)構(gòu)因太小看不清，此時(shí)應(yīng)換上高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)即可
D．某學(xué)生在顯微鏡下觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞裝片時(shí)，在視野中發(fā)現(xiàn)一部分細(xì)胞看得清晰，而另一部分細(xì)胞則比較模糊，這可能是由于標(biāo)本厚薄不均

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同步練習(xí)冊(cè)答案