A. | 該種細胞類型轉(zhuǎn)換過程稱為細胞分化 | |
B. | 該過程產(chǎn)生的各細胞中攜帶的基因相同 | |
C. | 該過程所有細胞中含量最多的化合物相同 | |
D. | 各種細胞生理功能不同與tRNA不同有關(guān) |
分析 關(guān)于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結(jié)果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.因此該種細胞類型轉(zhuǎn)換過程稱為細胞分化,A正確;
B、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,因此該過程產(chǎn)生的各細胞中攜帶的基因相同,B正確;
C、該過程所有細胞中含量最多的化合物都是水,C正確;
D、各種細胞生理功能不同與mRNA不同有關(guān),D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 600 | B. | 1200 | C. | 1000 | D. | 2400 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是5位同學(xué)在顯微鏡觀察實驗中的具體操作,其中操作正確的是
甲:用凹面鏡對著光源以增大視野的亮度
乙:用衛(wèi)生紙擦目鏡
丙:使用低倍鏡找不到細胞,于是立即換上高倍鏡期望能快速找到
丁:使用高倍鏡已經(jīng)看到細胞,但有些模糊,于是調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋
戊:發(fā)現(xiàn)被觀察對象位于視野左下角,若要將其移向視野中心,應(yīng)將玻片移向右上角
A.甲、乙、丙
B.乙、丁、戊
C.甲、丁
D.甲、戊
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃酸的殺菌作用 | B. | 唾液中溶菌酶的殺菌作用 | ||
C. | 巨噬細胞中溶酶體的消化作用 | D. | 致敏T細胞裂解抗原細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄,主要發(fā)生在細胞核中 | |
B. | 與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸包括 mRNA和tRNA | |
C. | 如果抑癌基因的有義序列為“-TCAGCTAG-”,則能發(fā)生如圖變化的臨近基因有義序列為“-TCAGCTAG-” | |
D. | 細胞中若出現(xiàn)了雜交分子,此時因過程Ⅱ被抑制,而抑癌基因保持沉默 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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