9．下列關(guān)于哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．呈雙凹圓餅狀，具有運(yùn)輸氧氣功能，其細(xì)胞呼吸不能產(chǎn)生CO2
B．細(xì)胞吸收葡萄糖的過程需要載體蛋白的協(xié)助和ATP供能
C．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞一般沒有細(xì)胞核，壽命較短，不具有各種基因
D．除了細(xì)胞膜外，沒有其它的生物膜，常用作研究細(xì)胞膜的材料

分析 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，因此沒有核膜和細(xì)胞器膜，即沒有細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，但含有多種酶．

解答 解：A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞呈雙凹圓餅狀，具有運(yùn)輸氧氣功能，但是沒有線粒體只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)物是乳酸，A正確；
B、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體蛋白的協(xié)助，不需要ATP供能，B錯(cuò)誤；
C、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞一般沒有細(xì)胞核，細(xì)胞器，壽命較短，不具有各種基因，C正確；
D、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞除了細(xì)胞膜外，沒有其它的生物膜，常用作研究細(xì)胞膜的材料，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的特點(diǎn)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．干擾素是治療癌癥的重要藥物，它必須從血液中提取，每升人血液中只能提取0.5μg，所以價(jià)格昂貴．美國(guó)加利福尼亞的某生物制品公司用如圖的方式生產(chǎn)干擾素．試回答相關(guān)問題．
（1）若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛乳汁中含有人干擾素，構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子、人干擾素基因、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等．將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵最有效的方法是顯微注射法．
（2）通常情況下，對(duì)供體和受體母牛選擇后，要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理．并用激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理．
（3）為了實(shí)現(xiàn)干擾素的批量生產(chǎn)，早期胚胎進(jìn)行移植之前要進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，并要求早期胚胎細(xì)胞中的性染色體組成為XX．選擇發(fā)育良好的囊胚或桑椹胚進(jìn)行移植．為了提高胚胎利用效率，可在這兩個(gè)階段進(jìn)行胚胎分割，胚胎分割可以看作動(dòng)物無(wú)性（填“有性”或“無(wú)性”）繁殖的方法之一．
（4）近年來(lái)，關(guān)于胚胎干細(xì)胞的研究越來(lái)越多．胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，如圖所示的細(xì)胞A和細(xì)胞B分別是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞、原始性腺細(xì)胞，可以從這些細(xì)胞中獲得胚胎干細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．大分子物質(zhì)結(jié)構(gòu)模式如圖所示，下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．若為多糖，則淀粉、纖維素和糖原的基本單位有所不同
B．若為肽鏈，則1 示肽鍵，2 示中心碳原子，3 的種類有20 種
C．若為RNA，則1 示核糖，2 示磷酸基團(tuán)，3 的種類有4 種
D．若為單鏈DNA，則1 示磷酸基團(tuán)，2 示脫氧核糖，3 的種類有4 種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．核糖體是非常重要的細(xì)胞器，以下關(guān)于核糖體敘述正確的是（　�。�
A．不具有膜結(jié)構(gòu)，不含有P元素B．其合成與核仁有關(guān)
C．是細(xì)胞內(nèi)合成氨基酸的場(chǎng)所D．是所有生物共有的一種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．選擇數(shù)只健康且生理狀況大致相同的小白鼠，將其隨機(jī)分為甲乙兩組，做如下處理，甲組切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺；乙組切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺，5天后連續(xù)給小白鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是通過測(cè)定小白鼠單位時(shí)間耗氧量的平均值，以代表小白鼠物質(zhì)代謝強(qiáng)度．甲組切除10天后，測(cè)定其物質(zhì)代謝強(qiáng)度大大下降，乙組切除10天后，測(cè)得其物質(zhì)代謝強(qiáng)度沒有下降．由此可以推測(cè)：甲狀腺激素能提高小白鼠的物質(zhì)代謝能力．為了證明這一推論，要增加下列哪項(xiàng)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)（　�。�
A．從切除甲狀腺后的第5天開始，注射溶于另一種溶劑中的甲狀腺激素
B．從切除甲狀腺后的第5天開始，注射生理鹽水
C．從切除甲狀腺后的第5天開始，注射用于該實(shí)驗(yàn)的某溶劑
D．既不切除甲狀腺，又不注射甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示完全相同的兩個(gè)動(dòng)物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中，細(xì)胞體積隨處理時(shí)間的變化情況，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．兩曲線走勢(shì)的差異是由于兩溶液的濃度不同所致
B．B點(diǎn)與B’點(diǎn)時(shí)，各細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液濃度均與外界溶液濃度相等
C．因AB’段，細(xì)胞不斷失水導(dǎo)致細(xì)胞死亡，從而出現(xiàn)B’C’段的變化
D．AB段失水使細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓大于外界溶液，從而出現(xiàn)BC段的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）和毛霉細(xì)胞中都具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．核糖體和擬核B．線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C．細(xì)胞膜和核糖體D．線粒體和高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．從同一個(gè)體的漿細(xì)胞（L）和胰島B細(xì)胞（P）分別提取它們的全部mRNA（L-mRNA和P-mRNA），并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成相應(yīng)的單鏈DNA（L-cDNA和P-cDNA）．其中，能與L-cDNA互補(bǔ)的P-mRNA以及不能與P-cDNA互補(bǔ)的L-mRNA分別含有編碼（　�。�
①胰島素的mRNA    ②核糖體蛋白的mRNA     ③抗體蛋白的mRNA      ④血紅蛋白的mRNA．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省涼山州高三第三次診斷性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖尿病心肌病是由高血糖引發(fā)的心肌線粒體功能損傷，主要是心肌細(xì)胞對(duì)脂肪的攝取、代謝增強(qiáng)，導(dǎo)致線粒體耗氧增加和呼吸功能損害。下列分析錯(cuò)誤的是

A.心肌細(xì)胞線粒體含量高，葡萄糖在線粒體氧化分解供能

B.患者的高血糖會(huì)影響體內(nèi)胰島素和胰高血糖素的分泌量

C.氧氣通過自由擴(kuò)散進(jìn)入線粒體，在線粒體內(nèi)膜參加反應(yīng)

D.患者的線粒體耗氧增加是因?yàn)橹局醒鹾窟h(yuǎn)少于糖類

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