1．留守兒童小明沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，一天突發(fā)性暈倒在游戲機(jī)前，醫(yī)生診斷其為低血糖休克，馬上給小明在靜脈內(nèi)注射5%的葡萄糖溶液，其目的主要是（　�。�
A．供給全面的營(yíng)養(yǎng)B．供給能量C．維持細(xì)胞的形態(tài)D．供給水分

分析 1、血糖濃度持續(xù)降低而出現(xiàn)交感神經(jīng)興奮性增高和腦功能障礙癥群而導(dǎo)致致的綜合癥就是低血糖休克．一般以血漿血糖濃度＜2.8mmol/L，或全血葡萄糖＜2.5mmol/L為低血糖．
2、葡萄糖是人體重要的能源物質(zhì)．

解答 解：A、葡萄糖只能為生物體提供能量，不能供給全面營(yíng)養(yǎng)，A錯(cuò)誤；
B、葡萄糖是重要的能源物質(zhì)，因此給低血糖休克病人靜脈注射5%葡萄糖溶液的目的是供給能量，B正確；
C、靜脈注射5%葡萄糖溶液的目的是供給能量，而不是維持細(xì)胞的形態(tài)，C錯(cuò)誤；
D、靜脈注射5%葡萄糖溶液的目的是供給能量，而不是供給水分，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，理解低血糖休克的含義，同時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖甲、乙分別表示我國(guó)醫(yī)學(xué)工作者自主研制SARS滅活疫苗過(guò)程中，某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）注射疫苗后，志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的激素主要有腎上腺素和甲狀腺激素．正常人的體溫所以能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）若該志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒，其體內(nèi)的抗體變化曲線如乙圖所示．此時(shí)抗體迅速產(chǎn)生的主要原因是記憶B細(xì)胞迅速增殖分化為漿細(xì)胞并產(chǎn)生大量抗體．
（3）從根本上來(lái)說(shuō)，SARS病毒的抗原特異性是由遺傳物質(zhì)（或核糖核酸或RNA或基因）決定的．
（4）注射疫苗是預(yù)防SARS的有效途徑，但是并不意味著接種過(guò)SARS疫苗的人將來(lái)不會(huì)成為SARS患者．原因是SARS病毒發(fā)生變異，使原來(lái)的疫苗失去作用或相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞在體內(nèi)生存時(shí)間有限．
（5）某同學(xué)認(rèn)為一種植物（X植物）的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒；
②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀；我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的兩點(diǎn)不科學(xué)之處，請(qǐng)指出不科學(xué)之處：
①只選一只小白鼠，不能排除偶然性；
②實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組，無(wú)法確定是不是X植物提取液的作用；
（6）有的同學(xué)認(rèn)為可以通過(guò)SARS病毒的體外培養(yǎng)直接觀察X植物提取液對(duì)SARS病毒的影響，假如要在提外培養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)基的要求是選擇活細(xì)胞做培養(yǎng)基，因?yàn)橐驗(yàn)椴《緡?yán)格營(yíng)寄生生活，脫離細(xì)胞不能獨(dú)立生存．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是（　　）
A．兩者前期染色體數(shù)目相同、DNA分子數(shù)目不同
B．兩者中期染色單體數(shù)目相同、染色體行為相同
C．兩者后期染色單體數(shù)目相同、染色體行為不相同
D．兩者末期染色體數(shù)目不同、DNA分子數(shù)相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲示動(dòng)物某一結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f、e、c、b和a共同組成 ．

（2）神經(jīng)纖維當(dāng)其受到刺激時(shí)產(chǎn)生興奮時(shí)，表現(xiàn)為 ，因而與鄰近未興奮部位間形成了 ，使興奮依次向前傳導(dǎo)．

（3）乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫 ，當(dāng)發(fā)生反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 ．興奮從A到B單向傳遞的原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于膝反射的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反射活動(dòng)由一定的刺激引起
B．反射活動(dòng)的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整
C．反射活動(dòng)中需要遞質(zhì)參與興奮的傳遞
D．膝反射的反射中樞位于傳入神經(jīng)元和感覺(jué)神經(jīng)元之間的突觸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人的紅細(xì)胞和精子的壽命都較短，這一事實(shí)體現(xiàn)了（　�。�
A．環(huán)境因素對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)的影響B．細(xì)胞執(zhí)行的功能對(duì)細(xì)胞壽命的影響
C．核質(zhì)相互依存的關(guān)系D．細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．對(duì)表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（　�。�
待測(cè)物質(zhì)檢測(cè)試劑預(yù)期顯色結(jié)果
①DNA甲基綠紅色
②脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
③淀粉斐林試劑藍(lán)色
④蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A．①②B．②③C．③④D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．培養(yǎng)基中濃度過(guò)高抑制微生物生長(zhǎng)的原因是（　�。�
A．含熱量太多B．會(huì)使微生物失水
C．導(dǎo)致微生物休眠D．培養(yǎng)基中的碳源和氮源比例失衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列植物細(xì)胞中結(jié)合水的相對(duì)含量最大的是（　　）
A．休眠的蠶豆子葉細(xì)胞B．玉米的葉肉細(xì)胞
C．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞D．成熟柑橘的果肉細(xì)胞

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