16．下列關(guān)于膝反射的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．反射活動(dòng)由一定的刺激引起
B．反射活動(dòng)的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整
C．反射活動(dòng)中需要遞質(zhì)參與興奮的傳遞
D．膝反射的反射中樞位于傳入神經(jīng)元和感覺(jué)神經(jīng)元之間的突觸

分析 反射分為非條件反射和條件反射，反射發(fā)生必須具備兩個(gè)條件：反射弧完整和一定條件的刺激．興奮在神經(jīng)元之間通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，需要神經(jīng)遞質(zhì)參與，且神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．

解答 解：A、反射活動(dòng)發(fā)生需要兩個(gè)條件，即完整的反射弧和適宜的刺激，A正確；
B、反射活動(dòng)發(fā)生需要兩個(gè)條件，即完整的反射弧和適宜的刺激，B正確；
C、一個(gè)反射弧至少由2個(gè)神經(jīng)元組成，而興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，需要神經(jīng)遞質(zhì)參與，C正確；
D、膝反射的反射中樞位于脊髓，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射、突觸的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，首先要求考生識(shí)記反射的類(lèi)型及反射活動(dòng)發(fā)生的條件；其次還要求考生識(shí)記突觸的結(jié)構(gòu)，明確興奮在突觸處的傳遞需要神經(jīng)遞質(zhì)參與且單向傳遞，再對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．甲、乙兩個(gè)水池中各有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng)，如圖1所示，且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有認(rèn)為干擾的情況下均達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定平衡狀態(tài)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是來(lái)自綠藻和水草所固定的太陽(yáng)能．
（2）為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，向池中引種了大量浮萍，一段時(shí)間后，水面長(zhǎng)滿了浮萍、水草、綠藻和輪蟲(chóng)相繼死亡．水草死亡的最主要原因是缺少光照，輪蟲(chóng)死亡的主要原因是缺少綠藻（或食物）．
（3）為促進(jìn)生物量的增加，乙池中加入了較多的有機(jī)肥，一段時(shí)間后，池中綠藻爆發(fā)，其他4種生物陸續(xù)死亡，動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少O2．不久，綠藻也大量死亡，水體發(fā)臭．導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物因素是分解者（微生物）．
（4）圖2表示在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖
①圖中A表示初級(jí)消費(fèi)者同化（的能量），B表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖（的能量），除了圖中所示，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分在細(xì)胞呼吸中以熱量形式散失的能量．
②人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人體血漿中的 O2要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機(jī)物．這些氧分子至少需要通過(guò)幾層磷脂雙分子層（　�。�
A．6B．5C．12D．10

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)B．蛋白質(zhì)、核酸、蛋白質(zhì)
C．核酸、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)D．糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）下丘腦分泌的激素①叫 ．

（2）垂體分泌的激素②叫 ．

（3）對(duì)于促進(jìn)生長(zhǎng)和發(fā)育，甲狀腺激素和 分泌的生長(zhǎng)激素表現(xiàn)為 作用．

（4）血液中甲狀腺激素的含量能夠維持相對(duì)穩(wěn)定，因?yàn)榧谞钕偌に氐暮吭黾拥揭欢ǔ潭葧r(shí)，就會(huì) 下丘腦和垂體的活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為 調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．留守兒童小明沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，一天突發(fā)性暈倒在游戲機(jī)前，醫(yī)生診斷其為低血糖休克，馬上給小明在靜脈內(nèi)注射5%的葡萄糖溶液，其目的主要是（　�。�
A．供給全面的營(yíng)養(yǎng)B．供給能量C．維持細(xì)胞的形態(tài)D．供給水分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：

（1）圖中⑨名稱(chēng)是羧基，①名稱(chēng)是氨基．圖中代表肽鍵的序號(hào)為③⑤⑦．
（2）該化合物是由4個(gè)氨基酸分子失去3水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合，發(fā)生場(chǎng)所在核糖體．
（3）圖中有3個(gè)肽鍵，該化合物叫四肽，有2個(gè)氨基和3個(gè)羧基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于果酒、果醋和腐乳制作的敘述中，正確的是（　�。�
A．一般含糖量較高的水果可用來(lái)制作果酒
B．果醋發(fā)酵包括有氧發(fā)酵和無(wú)氧發(fā)酵
C．制作腐乳時(shí)，應(yīng)防止毛霉以外的其它微生物生長(zhǎng)
D．都是利用微生物胞內(nèi)酶催化獲得最終產(chǎn)品

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“黃金搭檔”維生素片中含有Ca、Fe、Zn、Cu等元素，其中屬于組成生物體的大量元素的是（　�。�
A．CaB．FeC．ZnD．Cu

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