果蠅體細(xì)胞有8條染色體,連續(xù)三次有絲分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞中的染色體數(shù)是( 。
A、8條B、16條
C、24條D、4條
考點(diǎn):有絲分裂的特征和意義
專(zhuān)題:
分析:1、有絲分裂過(guò)程中,染色體、染色單體、DNA變化特點(diǎn) (體細(xì)胞染色體為2N):
(1)染色體變化:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N);   
(2)DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N);
(3)染色單體變化:間期出現(xiàn)(0→4N),后期消失(4N→0),存在時(shí)數(shù)目同DNA.
2、有絲分裂的意義:親代細(xì)胞的染色體經(jīng)復(fù)制以后,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去,由于染色體上有遺傳物質(zhì),所以使前后代保持遺傳性狀的穩(wěn)定性.據(jù)此答題.
解答: 解:有絲分裂形成的子細(xì)胞所含的染色體數(shù)目與親代細(xì)胞相同.果蠅體細(xì)胞有8條染色體,經(jīng)過(guò)有絲分裂后形成的子細(xì)胞中仍含有8條染色體.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,再根據(jù)題干中數(shù)據(jù)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)完成下列填空:
(1)做了兩對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)后,孟德?tīng)栐趯?duì)自由組合現(xiàn)象進(jìn)行解釋時(shí),認(rèn)為:①F1在產(chǎn)生配子時(shí),每對(duì)遺傳因子彼此分離,可以自由組合;②受精時(shí),
 
是隨機(jī)的.
(2)孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)的對(duì)性狀分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證方法是
 
;對(duì)自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證方法是
 

(3)正是摩爾根等他們的研究工作,把一個(gè)特定的
 
和一條特定的染色體聯(lián)系起來(lái),從而用實(shí)驗(yàn)證明了
 

(4)自由組合定律告訴我們:在減數(shù)第
 
次分裂的
 
期,
 
染色體上的
 
基因自由組合.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答幾個(gè)有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:
(1)圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中
 
 (填字母) 是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分.
(2)圖2的食物鏈中,
的比值代表
 
之間的能量傳遞效率,③和④分別屬于
 
 
(生物)的同化量的一部分.
(3)圖2的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說(shuō)明了信息傳遞的作用是
 
.正常情況下,草、兔、狼的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),這是通過(guò)
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是( 。
A、植物激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B、合成植物激素的部位都是分生組織
C、植物激素都能調(diào)節(jié)植物的代謝
D、植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)都有促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1958年,美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)出完整的胡蘿卜植株.該過(guò)程不需要( 。
A、在無(wú)菌條件下切取具細(xì)胞核的細(xì)胞
B、用酶解法去掉細(xì)胞壁
C、適合的光照和溫度
D、在培養(yǎng)基中加入一定量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的工具及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,正確的組合是(  )
分子手術(shù)刀分子縫合針分子運(yùn)輸車(chē)
A限制性?xún)?nèi)切酶DNA連接酶提供目的基因的生物
BDNA連接酶限制性?xún)?nèi)切酶質(zhì)粒
C限制性?xún)?nèi)切酶DNA連接酶質(zhì)粒
DDNA連接酶限制性?xún)?nèi)切酶接受目的基因的生物
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列水的哪種特性有利于體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)( 。
A、水的流動(dòng)性大
B、水分子極性強(qiáng)
C、水分子比熱大
D、水有潤(rùn)滑作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究不同溫度條件對(duì)皮膚及口腔溫度的影響,某人在能迅速改變溫度的房間內(nèi)做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn),測(cè)量結(jié)果如圖所示:下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、從圖中可以看出,口腔溫度基本不變,能保證酶催化所需的適宜溫度
B、在50~100分鐘,體內(nèi)甲狀腺激素含量增加
C、第100分鐘時(shí),為了減少熱量散失,所以皮膚不再散熱
D、整個(gè)體溫調(diào)節(jié)過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 

(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層
 
膜.
(3)在a~e的五種過(guò)程中,可以表示甘油、乙醇進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的是圖中編號(hào)
 
,可用圖乙中的
 
(填①或②)表示.NaCl等無(wú)機(jī)鹽從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 

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