枝 條 | 甲 組 | 乙 組 | 丙 組 |
溶 液 | 10-10mol/L的IBA溶液 | 10-5mol/L的IBA溶液 | 清 水 |
生根數(shù)量(條) | 43 | 8 | 22 |
A. | 本實(shí)驗(yàn)的自變量是促進(jìn)插條生根的IBA濃度大小 | |
B. | 銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為10-10mol/L | |
D. | 用三種溶液處理插條的時(shí)間應(yīng)該相同 |
分析 分析表格:表中丙組利用清水處理插條根,屬于空白對(duì)照組;通過(guò)與對(duì)照組的比較可知,甲組的10-10Mol/L的IBA溶液對(duì)生根起促進(jìn)作用,而乙組的10-5Mol/L的IBA溶液對(duì)根生長(zhǎng)起抑制作用.
解答 解:A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知,實(shí)驗(yàn)的自變量是促進(jìn)插條生根的IBA濃度大小,A正確;
B、IBA濃度為實(shí)驗(yàn)的自變量,因此銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度均屬于無(wú)關(guān)變量,由于芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因此這些無(wú)關(guān)變量要保持相同且適宜,B正確;
C、三個(gè)濃度比較,10-10mol/L的IBA溶液對(duì)插條生根具有促進(jìn)作用,由于缺少其它濃度的實(shí)驗(yàn)組,因此不能確定其是否為最適濃度,C錯(cuò)誤;
D、用三種溶液處理插條的時(shí)間屬于無(wú)關(guān)變量,因此處理時(shí)間應(yīng)相同,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn),意在考查考生的實(shí)驗(yàn)分析能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,難度適中.考生要能夠通過(guò)表格分析確定實(shí)驗(yàn)的自變量,并且無(wú)關(guān)變量包括:側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時(shí)間等,無(wú)關(guān)變量會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,因此應(yīng)保持相同且適宜.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 解旋酶 | B. | DNA連接酶 | C. | 限制酶 | D. | RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 9、10、3、1 | B. | 8、11、3、1 | C. | 8、10、4、1 | D. | 9、11、3、1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)目變異 | B. | 基因突變 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用( )
A.受精卵
B.處于減數(shù)分裂第二次分裂中期的次級(jí)卵母細(xì)
C.傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞
D.傳代10~50代以內(nèi)的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA | B. | 蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸 | ||
C. | 葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸 | D. | 麥芽糖、多肽、核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
細(xì)胞周期 | G1 | S | G2 | M | 合計(jì) |
時(shí)長(zhǎng)(h) | 10 | 7 | 3.5 | 1.5 | 22 |
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